21天得高分：高效學習力的養成訓練

學生問題1：如果能有一躍進入前段班的方法該多好？
學生問題2：如果讀書不讓人感到厭煩該多好？
學生問題3：如果不害怕而是期待考試該多好？
學生問題4：今天學的內容如果可以一直記住該多好？

　　讓這一切變成可能的，就是習慣的力量。
　　好習慣就是讀書的根本，習慣只要21天就能養成。
　　讀書習慣只要維持21天，之後就可以一直維持下去！

　　透過本書六個章節，只要21天內好好跟著做，讓身體熟悉〈整理→熟記→解題→檢討〉的複習方法，就可以和前段班的同學並駕齊驅。

　　一旦讀書成為習慣，分數自然就會變高，對讀書的恐懼也會消失。最後讀書不再是種壓力，而是源源不絕的動力。

本書特色

　　．針對前、中、後段班的學生，提供適合的讀書建議
　　．針對天數別，提供每天的學習行動要點建議
　　．書後附有評量表單，可測試讀書習慣是否能夠拿高分！

作者簡介

李芝園

　　13年來，作者從事過講師、補習班諮詢室長、學習與入學考試顧問、研究院等工作，和無數的國小、國中、高中生以及家長進行面談、諮詢、演講。在這過程中，他開發出只要按部就班地來，就可以讓成績進步的讀書方式，更將這種讀書方式推廣出去，打造出許多成功案例。

　　目前他於ST&COMPANY未來教育研究所擔任所長，該研究所以〈短時間得高分方法論〉等創新的理論受到矚目。ST&COMPANY以科學分析資料為基礎，提出短時間內就能達成目標的有效方法，嘗試為教育界帶來改變。作者深深認同公司認為教育可以改變所有人、讓大家實現夢想的理念，目前正為了推廣前所未有的全新教育方式而努力著。

Chapter 4－培養讀書習慣最有效率的學習方法

2培養專心聽講的習慣

「上課時間要做什麼才比較有效率？」

你有想過一堂一小時的課，應該要在考試中出現多少相關題目才算是最恰當的比例嗎？這樣假設吧。如果老師在上課之前說「考試時肯定會有一題以上的題目，和今天的上課內容有關！」的話，那學生聽到的反應會是什麼？想要讀書的學生，一定會專心聽講。不僅如此，更會盡量把老師的板書全部抄下來，下課後更會跟同學討論會出哪些題目、分享彼此的想法吧？

各位一定要知道專心聽講究竟是為了什麼。所以在教學生讀書的策略時，我總是會以這段話做開頭：「一小時的課，在考試時一定會出至少一題以上。專心聽講以確認今天的課程究竟會出哪些問題，就是最主要的讀書方法。」

國高中生自己心裡其實都有一些壓力。考試就是驗證學校所教的內容，自己究竟記得多少的手段。因此，成績高低並非取決於頭腦的好壞，而是取決於對課程內容的理解度與熟悉度。但就算花費相同的時間讀書，考試成績還是會有差異。甚至有可能是花費較少時間的學生，反而得到比較好的分數。為什麼會有這樣的結果呢？這正是「有多專注於課堂、記得多少課堂上所教授的內容」所致。

老師有過很多次出題經驗，也因此上課時自然就會特別強調重要的部分。不僅如此，每一次上課都還會持續給同學提示。當然，也有可能在上課期間都沒有任何提示，或是不特別提示改進行其他的教學活動。但講到重要的內容，老師會不自覺提高音量，或是用比較特別的說法強調。如果能在課堂上查覺到這些表達方式或語調，準備起考試不就能比其他同學更輕鬆了嗎？

但我諮詢過的學生中，能察覺到這點差別的人並不多。除了前段班的學生之外，大部分的人都說就算專注於課堂上，也很難發現老師給的提示。

如果找不到提示的話，那建議大家可以使用這個方法。那就是「聽完一個小時的課，一定要找出10 個重要的內容！」聽課時，會發現老師表現出這裡很重要的樣子，或是有一些自己覺得應該很重要的地方。當然，也有可能課都聽完了，但卻完全不覺得有那裡重要。就算是這樣，一個小時的課也還是一定要想辦法找出10個重點。因為一小時的課在考試裡一定會至少出現一題，所以至少要找出10 個自己認為可能會出現的題目。