給兒童的未來科學書：太空時代

2｜ 給我點兒空間
3｜ 擁擠的地球家園 地球的劫難
人口統計 自然災害 人為災害
4｜ 搬到太空去
5｜ 人類的太空家園 太空生活第一站
不要像恐龍那樣
6｜ 未來空間站
6｜ 軌道空間站
7｜ 展望太空生活
8｜ 乘火箭飛上天
9｜ 太空梭 什麼是衛星
什麼是太空探測器
10｜ 放鬆，呼吸
11｜ 地球大氣層 完美的生物圈
太陽能是什麼
12｜ 小心點，別飄走
13｜ 引力是什麼 運動與健身
引力的變化
14｜ 在太空吃什麼
15｜ 成長的困惑 什麼是水耕法
16｜ 用“模組”在太空組裝個家
17｜ 一個一個的航太艙 來自凱夫拉纖維的保護
什麼是小行星
18｜ 給地球打個電話
超音速太空梭 天鉤
19｜ 品質投射器 太空電梯
20｜ 下一站，是月亮還是火星
20｜ 月亮寶貝 生命之水
21｜ 火星上的生存元素表 拜訪火星
22｜ 早期的火星人
23｜ 為什麼要穿航太服
24｜ 火星生活大測驗
24｜ 像火星的島嶼
25｜ 接下來去哪兒 開普勒186f
26｜ 是時候出發啦
28｜ 術語表

用科學，打開未來的大門
提起未來，你首先想到的是什麼？外星人？空中飛車？時光機？還是人類冷酷的半機器人裝束？
也許，你覺得你所期待的未來還只存在於想像中，遠得觸不可及；也許，你的視線還只盯著人類
過去幾千年的璀璨文化、科技成果，不斷地在其中汲取營養……然而，有些新鮮事物卻在你不經意的
時候，悄然出現在你的身邊，改變著你的生活，就像生日那天爸爸送你的4G 智能手機，或者媽媽從網
上商城訂購的掃地機器人，又或者是那條即將從你的城市穿行而過的高鐵。幾年前你還沒聽說過的“3D
列印”“聲呐員警”“磁懸浮”“太陽能”“無人駕駛”等詞彙，如今不是已經在媒體或者人們日常
交流中頻頻出現了嗎？
實際上，我們生活的世界正在迅速發生著變化，“未來”並不像它的字面意思所帶給人的距離感。
實際上，有些變化就在眼前，未來並不一定意味著要等幾百年。所以，我們一定會有機會見證並參與
這些精彩的變化。
而科學，正是打開未來大門的秘鑰，是推動未來快點到來的加速器。瞭解當今科學發展的成果和
未來科學發展的方向，也就勾勒出了未來生活的圖景。不同于以往講前沿科學時那種規則、嚴肅、深
奧的呈現方式，本書根據兒童的智力發展特點和閱讀興趣傾向，在以下幾方面做了有益嘗試。
● 以詼諧有趣的圖畫故事導入。
這一次，愛冒險的列奧和他的小夥伴們從《給兒童的物理科學書》中穿越而來，華麗變身尖端科
學發明達人，為一個又一個科學名詞現身說法，演繹了若干新的幽默故事。
比如，有一天，列奧想玩沙灘排球，但是室外正下著雨。於是，列奧使用虛擬實境技術把沙灘搬
回了家。而帕拉斯，還以為自己在做夢呢。
越是兒童熟悉的，兒童越能發自內心地接納。這種類似兒童遊戲中發生的故事，能讓兒童產生共情，
從而在不知不覺中探尋道理，收穫知識。
● 圖文並茂，配有海量手繪和實景大圖。
本書採用圖文結合的排版形式，不僅精美大氣，還增添了閱讀趣味，讓兒童能饒有興趣地讀下去。
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書中的圖畫分為兩種。一種是細緻的手繪圖，這類圖畫往往帶有情節感，使這本嚴謹的科學書讀
起來像繪本一樣輕鬆、充滿吸引力。一種是基於科研成果的實景圖，包括各類實拍圖、模擬圖、概念圖、
示意圖等。
海量圖畫，讓兒童盡情欣賞尖端科學風采，仿佛置身于未來世界。
● 親切而激情飛揚的文字講述。
在講解深奧的科學知識時，本書採用人稱轉換的敘述方式，有時會直接把兒童拉入書中，像是面
對面說話一樣，與他們或一起思考、或一起討論、或一起想像。
比如，在引導讀者理解虛擬顯示幕時，書中就直接用第二人稱“你”來行文。“你甚至可以把顯
示屏投射的場景懸在半空中！或者，你如果不想讓別人看到你瞪著天空的傻樣，可以打開一本書或一
份報紙，假裝在讀書或看報，實際上，你在觀看隱形眼鏡投射在你面前的畫面。別人看你一遍遍地翻書，
還以為你看同一本書看了100 遍呢。”
靈活的敘述方式，能夠使科學道理變得形象且易於理解，給人留下深刻的印象。而充滿激情的文
字講述，也能夠消解知識接受過程中的枯燥感，激發兒童對科學的熱愛。
● 一網打盡各類尖端科學知識。
本書描繪了未來科學的8 大板塊——建築、交通、技術、星球、交流、生活方式、工作和休閒、
食物和健康，展現了人類未來生活的全新畫面。從列印一頓晚餐到家庭生態農場，從全息圖支付購物
到無人機送貨上門，從在家裡海上衝浪到超光速星際旅行，數百種尖端科學原理盡數囊括。
同時，書中還處處注意在細節處激發兒童的想像，培養他們對科學的探究精神和獨立思考能力。“想像一下……”這個句式，在書中真是比比皆是。
用科學，打開未來的大門。
讀懂這本書，你就讀懂了你的未來。
編者