世界大獎圖畫書 2（7本繪本+3CD）

《鯨魚》

　　小小候鳥一飛過來，就大喊：「有鯨魚！」將平靜的小漁村霎時變得熱鬧滾滾，有的漁夫划船四處找尋，有的漁夫則跳進水裡搜查，卻因一無所獲，而怪罪候鳥，於是候鳥帶著小孩飛到天空一探究竟，原來真的有鯨魚，竟然是……事實真相會讓你大吃一驚。

　　我們常常會犯一種錯誤，就是當我們只知道一點點的時候，就自以為是，覺得自己什麼都懂，而忽略了用最謙虛、最直接的方式－－－問，去了解事實的真像。這本（鯨魚！）讓孩子學習動腦思考，懂得去求證、判斷事情的真相，而能真正知道如何避免「瞎子摸象」的情形發生。

《雪花人》

　　讓孩子學會欣賞大自然的美麗，珍惜擁有的一切，並培養孩子的研究精神，學習分享的樂趣，讓孩子學會立定目標，堅定意志、努力完成。

　　成功不是偶然的，它必先經過無數次的失敗，才能達成…

　　一個從小就喜歡雪的男孩，發現了雪花的美麗，窮其一生，努力不懈的研究、拍攝，只為了想要與大家分享他所看到大自然的神奇……

　　樸實的文字，一生的堅持，使這個記傳體型式的故事，讓人讀來惋惜、欽佩與深思，久久無法忘懷。

《精采過一生》

　　心理學大師艾立克森(Eric Erickson)曾說：「如果看見老年人能死而無憾，年輕人就能生而無懼。」什麼樣的老年人比較能坦蕩面對生死呢？

　　他認為，人生每一個階段都有很特殊的重要性，都有一連串生理的、心理的、社會的經驗。自己具備的條件與社會環境的要求若能和諧的協調，就會順利進入下一個階段，即是正面發展；若一個階段有太多未解決的問題，會影響往後的階段，即是負面發展。

　　他相信，如果一個人在進入老年期之前，正面發展高於負面發展的話，到了「夕陽」階段，就會彙集融合而擁有成熟的統整人格，體認生命的意義及有限；反之，則產生精神萎縮，悔恨懊惱，覺得一生有許多遺憾，會有「假如時光容許我重新開始」的感嘆。

　　故事中的爺爺奶奶所擁有的，是屬於那一種呢？

　　孫子孫女問爺爺奶奶為什麼頭禿禿的，皮膚皺巴巴的，爺爺奶奶就細說從頭。原來人不是老了才會又禿又皺，小嬰孩生下來的時候也是皺巴巴的。然後，經歷幼年時期、童年時期、青少年時期、戀愛時期、大學時期、就業時期，他們學習、成長、學習成長，享受每一個階段的樂趣。即使他們已經老邁，卻依舊調皮、耍寶，他們的一生是實實在在的活過了，如今可以坦然面對死亡。

　　作者芭貝‧柯爾以極為詼諧風趣的文和幽默誇張的圖，將人的一生濃縮在幾頁之間，其中隱喻頗為嚴肅的主題。芭貝暗示我們，人生的每一個階段其實都充滿了危機，例如在嬰兒時期，嬰兒車失控衝向山坡，凸顯嬰兒的柔弱無助；幼兒時期，小男孩坐在馬桶上，旁邊卻有一顆引爆的炸彈，小女孩笑著學說話時，背後有一隻大怪物正伸出舌頭襲過來，這一切都象徵小孩的四周處處潛伏著危機。另外，孩子的學習過程中也充滿著驚險，例如孩子學爬行的時候，常常會一頭撞到牆壁；學站立的時候，就像單隻腳站在蛇的頭上，讓人不禁為他捏把冷汗；即使孩子進入學校也不安全，因為那裡可能有一隻大怪獸，正等著傷害孩子呢。

　　青春期的孩子也不盡安全，他們個個都想嘗新，每次都會偷試冒險刺激的事，讓大人提心吊膽－總之，從嬰兒到老年，危機一個接著一個，許多人幸運的一一闖過，不過到終了，還是會面對死亡，這就是人生。正因為如此，每個人都很怕變老，害怕必須面對孤單、寂寞、衰退、病痛，甚至死亡。如果老化是如此可悲的過程，人生就太需要配合成熟度，如果人們將人生的每一個階段都當作學習良機，日子就會過得精采，內心也會一天新似一天，不管在什麼年紀，都是可愛可敬的。就像故事中的爺爺奶奶，雖然老得皺巴巴，卻一點也不怕死，灑脫的幽默感，令人會心而莞爾。

　　《精采過一生》以不凡的手法描寫每個平凡人共同體驗的經歷，與孩子分享此書時，不妨也想想周遭的人：他們在什麼階段？他們需要學習的是什麼？哪些人學習得很起勁？哪些人得加加油？什麼樣的人比較能精精采采的過一生呢？

《三隻小豬的真實故事！》

　　 「他進入古典童話世界，攪個天翻地覆，然後帶著頑皮而滿足的微笑，從容優雅的離去。」這是美國書評家對兒童文學作家雍‧薛斯卡的評語。

　　 薛斯卡在小學教書時，常藉著改寫童話獲取教學靈感，而發展出美妙的能力：「為布滿灰塵的老故事，開拓新的觀點和想像空間，以狡黠的默感贏得小孩的共鳴。」他創作的故事充滿活力而且荒謬逗趣，卻不胡鬧。實際上，他總是非常謹慎細緻的處理角色和情節。

　　 在「三隻小豬的真實故事」中，薛斯卡一步一步的將狼和豬改頭換面，鋪陳出合情合理的「真相」。

　　 他保留了故事原本的結構和角色位置，靈活的轉變觀點、角度，呈現出完全不同的是非對錯和因果關係，讓讀者在似曾相識的情境中，一再有意料之外的驚奇。他讓狼有名字（相對於只是「豬」的對手，直接和讀者講話。這樣不但拉近主角和讀者的距離，也吸引讀者同情主角。是的，阿力是冤枉的。

　　 第一，他吃小豬是天性使然，是不得已。而且，小孩不也吃漢堡嗎？（這其中的思考邏輯，由讀者自己去想嘍。）第二，重感冒打噴嚏，也是不得已。他已多難受啊！第三，他是要為奶奶做生日蛋糕耶。這個理由不但正常，簡直就該表揚。至於那些豬？第一隻小豬蓋了間危險易塌的房子，該算自己笨死的。第二隻小豬不但不聰明，還不友善。第三隻小豬更兇惡，竟然開口罵老奶奶。你仔細聽聽阿力講話，他一直很有禮貌，到這時才為了捍衛奶奶而失控。他是被這些又笨又兇的豬逼的。作者不但暗示「受害者」咎由自取，又加入一個現代角色「記者」－擋在讀者和事實之間。他挑戰原故事的可靠性，請讀者接受這個「從未被報導過的真相」。

　　 這個精心設計的故事，幸好落在畫家藍‧史密斯手裡，而有最適當的造型、氣氛和風格，變成生動完成的黑色喜劇。他說他知道必須用濃重的色彩－傳統古典童話的色調，「如果畫得太輕或太卡通化，會使雍原本狡黠的文字失去反諷的喜感。」他用油彩和水性壓克力噴漆，再塗上層層透明的薄釉，製造特殊質感和點狀效果，營造撲朔迷離的氣氛。打噴嚏的場面，一再傳遞力量和動感。在造型和布景細節，更可見圖畫不僅搭配文字，也扣緊作者的訴求。阿力，瘦長的臉掛著細細的鏡框，白襯衫配條紋毛衣，還有整整齊齊的領結呢。他的牆上掛著奶奶的相片。而小豬出現在我們面前時，已經一副「漢堡相」啦！唯一見到的一張豬臉，是兇惡的眼睛和大鼻子塞滿小小的窗口。鏡頭拉遠，狼抓狂的樣子成了報紙的新聞圖片，右上方一欄小字「適合豬閱讀的新聞」，層層新聞稿就像被處理過的事實，突顯了外觀與真實的誤差。

　　 史密斯使這本書既轟動又暢銷，也因此成為當代美國最受注目的圖畫書畫家之一。他不僅在圖像詮釋上創新，塑造個性突出的角色；他在書的整體設計上所做的實驗，更是造成震撼性的影響。他認為「設計性」是書最重要、卻最容易被誤用或忽略的特質。他不斷嘗試各種材質、方式，創造有趣的畫面－畫面包括字體、字形，從封面到封底讀者可看見的每個角落。他排斥公式化和平庸，不只是製造噱頭，而是為幫助讀者進入情境，建立完整的故事場域。就如薛斯卡強調，童話改寫不能強迫小孩接受大人的反諷幽默，而要讓小孩有會心一笑的樂趣。這本書被許多美國的老師用來和小孩討論「觀點」、反諷、改寫和書的設計等。

　　 薛斯卡和史密斯用作品證明「認真對待幽默」的功力，被美國兒童文學譽為「不同的聲音」，也為許為小孩和大人帶來不同的樂趣。

《威威找記憶》

　　一個老太太面對我們坐在籐椅上。她穿著五彩繽紛的洋裝，顯得明亮親切。椅背後的心男孩溜著滑板，一副自由來去的自在模樣。他看著老太太腳邊的雞，雞也在看他。老太太在看什麼?她和小男孩有什麼關連？封面的畫面在說話，開始營造屬於這本書的感覺，卻也使人更好奇。

　　原來，這個小男孩威威是老太太南西的好朋友，他幫助她找回失去的記憶。這個故事裡最明顯的兩個主題是 「小孩與老人」及 「記憶是什麼」。

　　在兒童圖畫書中，小孩少與無血緣關係的老人有互動。然而，威威關心這些老人、認識每個人的獨特性，也知道如何以不同的方式跟他們相處。他帶給這些 「老」朋友許多快樂，他們也滋潤他好奇敏銳的心靈。這些老人有年老的特徵:駝背、蹦珊、身材變形走樣。但他們也有豐富的臉部表情，多變的姿勢和動作。他們有活力和感情。威威有純真而不幼稚的神情和自然的動作，和老人之間的肢體距離很接近（如:靠著秦奶奶疊方塊、拉顧爺爺的衣帶）。作者法克斯以角色的動作和精彩的對話鋪陳故事，畫者維瓦斯則以令人驚嘆的造型設計，形成一個溫馨的世界。

　　這種溫馨的感覺洋溢在每一頁，畫面上的水彩散發出溫柔的力量和光彩，描繪出威威和老人們的內在生命活力和精神亮度，完全不在乎身體的力氣和外表。圖畫的色調和文字訴求的情調是一致的。這是這本書如此美麗的原因－文字和圖畫像完美約二重奏，精準的演出和諧一致的旋律和節奏。

　　 就故事結構來說，四組重複的格式各有不同的內容 （每個老人的特質、每個人對記憶的說明、威威的記憶、南西的記憶）：就像主旋律衍伸出不同的變奏曲，在不斷的新奇中維持連貫和諧的整體。就文字來說，最重視「修改」的法克斯的確功力非凡。她認為圖畫書的文字應精簡，「把最好的字放在最好的位置是關鍵」。她一整天苦思一個句子，邊反覆大聲朗讀邊修正。她以聲韻和抑揚頓挫製造旋律、以語詞長短製造節奏。

　　 維瓦斯則在畫面上，同時讓讀者「看」到相呼應的律動。線條的動視自然的在畫面上移動，橫掃全頁。畫面有時素淨有時熱鬧，開頭，老人院遠遠的顯現出空盪寂寥，下一頁卻放大老人生動活潑的個別形象，暗示著遠看是「老人」，近看是「個人」的涵意。南西想起過去和回到現在的那兩，是她和威威被放入鏡頭框框裡的畫面，好像兩個時光隧道的出入口，連接前後不同的時空。南西的椅子也極富象徵。它一開始背對讀者，在與威威互動時轉成九十度，最後裝了一籃子記憶面對整個世界，述說了南西的內在轉變：她和失散已久的自己重逢，人生又有了意義。封面隱喻了一段南西轉向開放與希望的歷程，轉變的動力正是威威。

　　 每個老人都曾經是小孩，有過小孩的東西和經驗。小孩和老人不是絕對無法溝通。書中的每個角色都有個別獨特的記憶，彼此依然能有交集。故事精巧的設計，點出一個動人的訴求：真摯的情感和關心，使人和人之間有心靈的感動，即使彼此有年齡或其他因素的差距。

　　 我們的記憶證明了我們是誰。威威長大以後，想起小時候的事，會有多麼美妙的感受。大人和小孩分享這本美麗動人的圖畫書，也可藉機分享彼此的記憶，讓生命交流。那麼，小孩長大以後，回想起童年時，又將體驗怎樣的光彩和力量！

《一隻想當爸爸的熊》

　　教導孩子認識各種不同的動物如何繁衍後代，並學習如何向別人請教以解決問題。

　　一隻從冬眠中醒過來的大熊，忽然好想當爸爸，可是他不知道如何才能有一個熊寶寶，他去請教了好多動物，可是方法都不對，一直到後來，他遇到了一位特別的朋友……

　　本書承襲（是誰嗯嗯在我的頭上）的畫風（皆為沃爾夫．埃爾布魯赫所畫），表情生動，造型樸拙、可愛，版面清爽，是本讓大小朋友愛不釋手，開懷大笑的好書。