大家的煩惱

孩子的煩惱如何化解?
看重松清老師用ㄅ一ㄤ、答案征服孩子的心

建國中學　陳美儒老師　撰文推薦

專家名人一致推薦（依姓名筆劃排列）

暨南大學教授　　李家同
張老師基金會執行長　　邱德才
師大教育學院院長　　晏涵文
文化大學青少年兒童福利系主任　　郭靜晃
富邦文教基金會執行長　　陳藹玲
內政部兒童局局長　　黃碧霞

　　「寫作本書並不是為了要消除大家的煩惱。

　　消除煩惱是一件相當困難的事。因為即使好好地「解決」了一個煩惱，另一個新的煩惱又會跑來佔據人的心思。

　　人啊，不管是誰，不管在什麼時候，都會煩惱──這樣不也挺好嗎？所以我們也一起想想如何與煩惱和平共處吧。可是不要煩惱「為什麼自己會為這件事煩惱」喔。

　　本書就是秉持這樣的心境，面對十幾歲孩子的問題來做回答。」
一一重松清

　　本書是將日本知名作家重松清老師在「青少年商談室」網站上與年輕朋友的問答集結成書。問題的內容舉凡功課、家人、朋友、愛情、學校等青少年最常出現的煩惱，這些還不是大人，卻已經不是小孩的青少年朋友，對自己周遭的事物已經有了敏銳的感受，有的也會提出相當犀利的看法，但卻得不到任何解決的方法，所以才會覺得煩惱。在面對這些「思春期」的朋友，重松老師並不是提供一個「正確答案」，而是以幽默智慧的口吻，提出各種可能的看法，讓青少年自己思考。這種思考的智慧，並不是學校老師教的學問，也不是家長會教的知識，但卻是生存時最需要的。

　　本書推出後，受到教育界老師和家長極高的推崇，甚至有老師以本書的內容作為教案。因此後來又推出續集《大家的煩惱２》

　　重松清曾寫作數十部以青少年或家庭為主題的社會寫實小說，像是《小刀》、《邊緣》、《畢業》等，並曾以《維他命Ｆ》（麥田出版）獲得直木賞。他的小說一向都受到社會大眾相當高的評價。

作者簡介

重松清（sigematsu．kitosi）

　　1963年出生於日本岡山縣。畢業於早稻田大學教育系，於出版社工作後，成為自由作家，執筆於非小說性文章的領域，1991年以《開跑之前》一書開始涉足小說領域，出版作品有描寫受欺負的小孩與家人的短篇小說集《小刀》，描寫同學成為殺人狂的14歲少年英治平日生活的《英治》等，真實性地描寫現代孩子與家人面臨平日生活中的困境與無可取代的事物。2001年以《維他命F》(麥田出版)一書獲直木賞，另外還有《星期日的晚報》、《流星貨車》、《給孩子》、《疾走》、《畢業》等多本著作。

本書並不是為了要消除大家的煩惱。
一聽我這麼說，也許有人會感到失望吧。不過，這是事實。消除煩惱是一件相當困難的事。即使好不容易地「解決」了一個煩惱，新的煩惱又會跑來佔據人的心思。
人啊，不管是誰，不管在什麼時候，都會煩惱—這樣不也挺好的嗎？所以我們一起想想該如何與煩惱和平共處吧。可是不要煩惱「為什麼自己會為這件事煩惱」喔。
本書就是秉持這樣的心境，來回答青少年朋友的問題。
重松 清

寫在前面 煩惱也是很好的！
走投無路的心情
我已經快要走投無路了，請您聽聽我的心情吧。國一的時候，每當我遇到討厭的事，讓我感覺厭惡自己的時候，我還是能單純地對每一天都抱著希望。國二的時候，我討厭自己的心情已經到了極限，不管做什麼事，都只覺得很悲觀、很消極。到了國三時，我已經變得不知道該怎麼辦了。心裡充滿著「可是，然而，即使這樣」的念頭。我想要單純地抱著希望活下去，不過現實生活並不是這麼簡單。可是……我還是想抱著希望；如果能單純地看待未來，如果能夠很簡單地找到邏輯來區分「現實」，那人生就輕鬆多了。可是真正的情形是……儘管如此我還是……我的心情就是這麼搖擺不定，連我自己都很難控制。
香織（15歲）高一▼山梨縣

我們試著來想想「所以」和
「可是」所代表的意義吧
長輩們在教訓孩子時，幾乎都會說「你不要給我頂嘴！」這句話意思就是「我在教訓時，你不要『可是』、『可是』的跟我唱反調。」

從這個角度來看，香織你一直沒有對象讓你唱反調。也或許正因為反對的人是自己，才造成你如此地困擾。

不過，我認為唱反調是一件完全ＯＫ的事。一點問題也沒有。對眼前所見或腦袋所想的事提出相反的聲音，並不是什麼壞事。的確，在許多時候，溫馴地點頭稱是，會比較輕鬆。但是，這麼一來就會被人牽著鼻子走，或是點頭點得不甘願—我不是說這樣子就一定不好。不過長大以後不論什麼事都唯唯諾諾的人，應該會比唱反調頂撞的人還糟吧。

你們知道順態與逆態這兩個字的意思嗎？簡單一點來說，就是「所以」和「可是」之間的關係。

「今天下雨，所以不能在外面玩。」—這是順態。

「今天下雨，可是我想在外面玩。」—這是逆態。

長輩的想法基本上都是順態。「進不了好學校，將來就會吃苦，所以要好好用功。」「菠菜對身體好，所以要多吃一點。」「染頭髮會給人一種不良少年的感覺，所以別去染髮或是給頭髮脫色。」……每個理由都很正確。就因為太正確了教人喘不過氣，所以讓人更想反抗一聲「可是」吧？