學齡兒童課後托育環境評量表

學齡兒童課後托育環境評量表
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內容簡介

  品質優良的學齡兒童課後托育照顧的要素是什麼?我們如何分辨每日托育的品質?當人數漸增的學齡兒童註冊進入課前、課後托育中心,面對照顧者和家長,品質就是挑戰。《學齡兒童課後托育環境評量表》(SACERS)提供一種簡易使用的資源,來界定品質優良的公、私立課後托育環境,並評估其品質等級。

  雖然《學齡兒童課後托育環境評量表》的格式與使用廣泛的《幼兒學習環境評量表》(Early Childhood Environment Rating Scales)、《家庭托育評量表》(Family Day Care Rating Scale),以及《嬰幼兒環境評量表》(Infant/Toddler Environment Rating Scale)相似,它的內容是以研究的證據、專業準則和務實的知識為基礎,特別為安親班發展、服務。

《學齡兒童課後托育環境評量表》包括四十九個項目,分別組織為下列七大類:

  ◆ 空間和設備 ◆ 健康與安全 ◆ 學習活動 ◆ 互動 ◆ 課程結構 ◆ 教師?職員成長發展◆ 特殊需求補充項目

  《學齡兒童課後托育環境評量表》的設計詳盡,容易理解、使用簡便,並有完整的使用說明包括如何使用評分表、訓練綱領和選擇性的項目說明。此外,每本書的中間夾頁,提供一份空白的評分表供讀者使用。

  《學齡兒童課後托育環境評量表》可由教師使用,作為自我評量;托育中心主任用來評量課程的品質,以改善日後課程計畫;主管機關人員用來督導課後托育中心;也用在教師訓練計畫裡作為訓練綱領;以及提供給關切自己學齡孩子課後托育品質的家長們使用。《學齡兒童課後托育環境評量表》所建立的信度和效度,對於學術研究和托育課程評估特別有用。

 

目錄

SACERS的發展
理論基礎
信度與效度
摘要
參考文獻
SACERS的使用說明
評量項目與說明
空間和設備
健康與安全
學習活動
互動
課程結構
教師∕職員成長發展
特殊需求補充項目
SACERS訓練綱領
準備使用評量表
進行實習觀察
決定評分者間信度
訓練活動
解答 

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