沒有數字的世界

推薦序 

沒有數字的奇妙幻境
桃園縣新勢國小教務主任
暨桃園縣國教輔導團輔導員  梁慧佳
 
　　光福老師又有新書出版了！而且是一本童話故事！

　　記憶中，他說過的故事數也數不清。讀來既熟悉又陌生的我，沒法說個準，只覺得他的故事學問不小??真應了「假似真時真亦假，真似假時假亦真」的妙喻。

　　看童話故事，你最想看到的是什麼？是神仙變魔法？是夢遊異次元？是奇人異事？還是鳥言獸語？

　　在這一本《沒有數字的世界》中，因為動物與數字向來不來往，所以牠們幾乎缺了席；但是，其他各種精采、有趣的童話元素，則可說是應有盡有，讓你就像走進大觀園，除了嘖嘖稱奇，對於創作者的「特異功能」，更是歎為觀止。

　　光福老師特異功能之一??刻畫主人翁文娟每每用手指纏繞、搓揉美髮的德性，堪稱一絕。

　　也許是他平日觀察入微，也許是他教書成精，閱人（長髮小女生）無數，在主人翁未踏入夢想世界前短短的篇幅中，就一口氣描繪了五幅搓揉長髮的場景。書中的文娟或是羞澀，或是慚愧，或是尷尬，或是緊張，她的招牌動作，總在光福老師的筆下反覆出現，逼真、傳神躍然紙上！

　　光福老師特異功能之二??描繪文娟進入「沒有數字的世界」那一場感官新體驗，堪稱二絕。

　　在這段文字中，他的企圖毫不遮掩，一味鋪陳有形、有色、有聲、有味的情節，目的在讓讀者彷彿也能看到、聽到、嗅到和摸到，而與故事主人翁融為一體，滿足夢遊的欲望。於是，身子輕飄飄的浮起、耳邊傳來風聲與低吼、鼻間充斥難聞的雜味、胃部猛的翻騰想吐，以及動物咬到似的劇痛，便從故事裡漸漸蔓延到我們身上，難以免疫，且無藥可救。

　　光福老師特異功能之三，也是他最為了得的工夫??營造「沒有數字的世界」中種種的不可思議，堪稱三絕。

　　沒有數字的生活會是怎樣？如果沒有光福老師的精心設計，我們可能真覺得沒什麼大不了！可是，隨著故事向前推展，我們竟然不停的有新發現，只落得瞠目結舌的下場。

　　「電子錶上的數字不見了」??形同廢物、「以物易物」??鈔票無用論、「旅社房間標示」??蝴蝶記號、「車牌記錄」??一堆怪符號、「幾年幾班幾歲」??無解、「缺了號碼的電話」??聲控模式……這些充滿創意的巧思，在在都提醒了我們「數字的不可或缺」。如果你還是討厭數字，還是不想學習數學，那麼請快點兒醒醒??別學文娟作白日夢啦！

　　如果，童話真如保羅．亞哲爾所稱，像一面明亮、深邃、美麗、可以照映人心和人性的水鏡，那麼，如此精采的一個故事，光福老師究竟想對讀者說什麼呢？他想讓水鏡照映的人生體驗又是什麼呢？

　　此刻，就讓我們一起在飛揚的幻想與生動的語言中穿梭，細細尋找答案吧！