延伸閱讀
>擊出生命的希望與韌性
邱慧敏
給讀者的話：
人在成長的過程中，一定會遭遇各種挫折與挑戰。挫折磨練著我們的心性，挑戰考驗著我們的智慧，唯有通過這些試煉，才能提升生命的韌性與厚度。但是，也有人因為無法承受痛苦而選擇逃避，這種消極的態度會讓生命失去熱力與光采，《少年鼓王》裡的大山就是個例子。
大山住進育幼院後，每天過著自怨自艾的生活，他嘆父母早逝，怨弟弟是自閉兒；他怪上天，也恨弟弟。在大山將搖鼓藏進櫃子裡的那一刻起，他也封鎖了自己的心。這段日子裡，大山對未來不抱任何希望，他消極地躲進書中世界，不與任何人互動，大山的生命已失去光與熱。
直到育幼院的小孩打了阿弟一拳，大山才意識到，雖然心裡怨恨弟弟，但是照顧弟弟卻是自己無法割捨的責任。後來，院長的女兒意外發現大山兄弟在打擊樂上的天賦，她積極安排大山和阿弟學習打鼓。藉由打鼓，大山發現自己的舞台；藉由打鼓，大山和弟弟產生了緊密的連結。一場打擊樂比賽，大山兩兄弟不僅奪下冠軍，也擊出了生命的希望與韌性。
所以，親愛的讀者，你準備如何面對生命中的挫折和磨難呢？如果仍無勇氣接受挑戰，不妨多想想大山的故事，也許你會找到方向。
閱讀思考
一、故事掃瞄：
1. 故事中出現了哪些角色？
2. 整個故事發生的時間是多久？
3. 故事中出現了很多場景，例如學校、廚房、育幼院……等等，哪一個令你印象最深刻？為什麼？
4.這個故事在敘述什麼樣的事？
二、了解主角：
1. 大海是誰的名字？
2. 秦姊的出現讓大山和阿弟的生活起了什麼變化？
3. 說說大山在故事中面臨了哪些難題？他如何克服？
4. 為什麼怨恨弟弟的大山在看到弟弟被欺負時，會選擇挺身而出呢？
5. 為什麼秦姊要積極安排大山兩兄弟學打鼓？
6. 大山如何找到怯場逃跑的弟弟？
三、面對作者：
1. 作者在故事中提到大山在窗台邊的一角閱讀《湯姆的午夜花園》，你覺得作者提到這本書的目的是什麼？如果你是作者，你會設計大山讀哪一本書呢？為什麼？
2. 為什麼作者不在故事一開始就直接說出阿弟的名字叫大海？你覺得作者為何如此安排？
3. 故事的結局裡，大山選擇不接受學校的表揚，你滿意這樣的結果嗎？如果你是作者，結局會如何設計呢？
4. 在故事裡，阿弟最喜歡的玩具是搖鼓和鐵罐，你覺得這樣的設計有什麼涵義？
四、延伸活動：
1. 小小調查員：
取名字是一門大學問，每一個名字裡都隱含著長輩的祝福和期許。請拿出一張紙，寫下家人和自己的名字，想知道這些名字裡所隱藏的期許是什麼嗎？訪問家人，將訪問的結果寫下。
2. 尋找地雷區：
故事中張魁誤打阿弟的那一拳觸怒了大山，大山瘋狂回擊的模樣嚇壞旁人。你也曾經因為不小心的行為或言語而讓別人暴跳如雷嗎？請將人、事、時、地、物寫下，提醒自己以後不可以再誤踩別人的地雷啦！
3. 心靈大掃除：
聽到輕快的音樂時，我們會覺得開心；聽到哀傷的樂曲時，我們會跟著難過。請試著紀錄哪些音樂讓你心情平靜？哪些音樂可以振奮精神、讓自己開心？當自己心情鬱悶時，聽聽這些音樂，你會發現原先不好的心情藉由樂曲一掃而空了呢！
