魔法雜貨店:潘妲霏公主

魔法雜貨店:潘妲霏公主
定價:220
NT $ 45 ~ 198
  • 作者:風聆
  • 繪者: 蚩尤
  • 出版社:未來書城
  • 出版日期:2011-05-13
  • 語言:繁體中文
  • ISBN10:9867797000
  • ISBN13:9789867797001
  • 裝訂:平裝 / 208頁 / 14 x 20 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
 

內容簡介

過去的自己在某個地方等待,或許有一天,她會動身來找妳……

  我,潘妲霏,今年17歲。
  在日頭炎炎,搭著公車去補習的平常日子,背後憑空出現一個小鬼跟著我。
  她說我是長大後的她?!還一路追問我為什麼不是公主,OMG,這下故事沒完沒了了……

  在補習班摸魚摸到躲在赤道門檻下的小魚;
  巨大的鯨魚在西部幹線的火車上空飛;
  犀牛跟駱駝在圖書館大亂鬥!
  神出鬼沒的狗頭智者巴維特老是被揍飛……
  還有、還有,那隻獨來獨往、驕傲的貓,到底是不是想吃掉那隻魚?

  最魔法的動物奇幻嘉年華!最感人的冒險尋覓之旅!

本書特色

  師經典而不失經典
  顛覆原著  一部可以在教室看的輕小說

  老天啊,《原來如此的故事》——原來,不是故事!

作者簡介

風聆

  風聆,現實世界中曾是教改的鷹犬、九年一貫的走狗,至於是否延續而成為十二年國教的幫凶,目前尚未決定。

  生平做過最得意的惡作劇,是在退伍當天,用壁報紙跟保麗龍球把「安官桌」的抽屜改造成「小叮噹的時光隧道」。

  曾出版《自爆咒文搜索小組》、《魔王爸爸的十六封信》、《神.歐巴桑》、《馬桶上的阿拉丁》……等小說類作品。

繪者介紹

蚩尤

  1983年生,曾任動畫師,電玩遊戲美術。2002年成立 Amatiz 工作室,現任自由創作家,各家遊戲公司外包美術設計,聯成PAINTER講師,目前致力於原創漫畫。

  經歷:
  CG SMART1、CG SMART 聯展
  受季刊S邀稿刊登於 14. 15期
  畫冊Gorgeous(個人出版)
  畫冊Purity(個人出版)
  畫冊Unlimited(個人出版)
  blog.roodo.com/amatizqueen

 

作者自序

  我是從自己女兒的眼睛去讀這本書的。

  接觸兒童文學的人,應該沒有人不知道吉卜林吧!還記得小時候初接觸到《叢林奇談》時,就為裡頭那個充滿神祕的世界感到新奇有趣,更不用說在孩提時代擔任童子軍的那段時間,對「毛克利」這個名字有多麼熟悉了!

  不過,比起《叢林奇談》、《小吉姆的追尋》、《勇敢船長》這些故事,我卻是在長大成人後才接觸《原來如此的故事》這本書的。那實在讓人感到有點難堪,因為當我初次看完這本書後,我發現自己腦袋中想的竟然是:小司圖魚是什麼魚?為什麼我google不到這種魚?為什麼咬小象鼻子的是鱷魚?為什麼是「拜火教徒」?這些安排背後是否有什麼意義?在作者的時代與生活背景裡,這些又各自代表著什麼?那很糟,因為我發現自己似乎對「故事意義」的關注度遠大於「自己對這個故事有什麼感受」。再者,當我試圖去思考自己對故事有什麼「感受」時,我發現我竟說不出自己喜不喜歡這個故事。

  我知道它是經典,我明白這本書的背景,我甚至買了三個不同版本的《原來如此的故事》,我知道它充滿著想像力與趣味,我也覺得這些故事「很可愛」、「充滿童趣」,但我卻說不出自己到底喜不喜歡這個故事。

  原來,我已經是大人了。

  我知道象的鼻子是演化所導致的,我也明白衣索比亞在哪兒,更因為寫另一本小說而閱讀過拜火教的歷史。於是,故事裡那些名詞背後所帶著的神祕感──就如同童年初讀《叢林奇談》時腦中所浮現那個充滿新奇的世界,就這樣隨著時間與一本本的理論書而消逝不見了。那很糟,因為我必須喜歡這些故事,必須喜歡這本書,但「喜歡」是不可能勉強的,也不是靠「理解」而來的。

  於是我把小魯版的《原來如此的故事》拿給才上小學的女兒,原本就很愛看書的她很高興地接了過去,然後開始一篇篇故事慢慢地讀下去,不時還發出誇張的笑聲。

  「這本書很有趣嗎?」我問,即使我已經知道她會怎麼回答。
  「有趣。」她一邊笑一邊回答我。
  「那麼,妳喜歡這本書嗎?」
  「很喜歡。」
  「為什麼呢?」我笑咪咪地問。
  「因為這本書很好玩啊!」她仍是一副開心的樣子。

  有趣?好玩?嗯,我也這麼覺得,而且要我形容的話,我還會再多加一個「可愛」,不過這些理由對我而言還不太足夠。於是我繼續讀,繼續閉上眼去想像書裡的每個角色、每個畫面,試圖去找出我心中躲起來的那個小孩,要他跳出來好好讀這本書,然後告訴我他如何喜歡這些故事。

  但我腦海中浮現出的,卻不是神祕的亞馬遜叢林,也不是所羅門王的花園,而是有張小木床,一旁點了盞溫暖的小燈,還有一位戴著眼鏡、嘴上留著小鬍子的父親,正溫柔地對他心愛的女兒訴說一個個充滿想像與趣味的故事──即使在現實裡,吉卜林是沒辦法真的把這本書讀給他過世的女兒聽。

  於是再讀到森林、沙漠與海洋時,這些場景又再披上一層更豐富的色彩,但這些故事的色彩,不是僅僅來自於文字內的豐富想像,而是來自於一個父親所期待的,自己孩子在聽到這些故事之後那充滿期待與喜悅的眼神。

  孩提時的我讀不出這種味道,但現在的我卻完全能理解,當一個父親在訴說這個故事時,心裡的感受會是什麼。一本經典,並不只是給某個年紀的人讀,而是當你在不同的時期去讀,都會讀到不同的意義與感觸,那種意義並不是由作者決定的,而是身為讀者的你自己決定的。

  於是我終於知道我該怎麼表現這個故事了,那會是一段旅程,一段追尋過去的旅程。於是我選了霏兒,讓她在這個故事裡尋找自己最想念的那個人,正如同吉卜林渴望在故事裡尋找自己女兒的身影那樣。

  「把拔,那你喜歡這本書嗎?」後來有一天,我女兒看著我桌上堆著的書問我。
  還記得當時的我摸了摸她的頭,微笑地對她說:
  「喜歡。」

風聆

 

內容連載

第一站‧花豹和衣索比亞人

「妳是公主嗎?」

一道稚嫩的聲音從左側響起,我轉過頭,那是一位年紀大約五、六歲的小女孩,綁著雙馬尾,穿著粉紅色上衣與格子裙,樣子十分可愛。

左右環顧,公車上沒幾位乘客,也看不出誰是小女孩的父母。

「妳的王冠呢?為什麼沒有戴王冠呢?」小女孩閃了閃那一雙水靈靈的大眼,歪著頭,沒等我回應便又提出另一個奇怪的問題。

王冠?公主?什麼跟什麼啊?

我向來不太擅長跟年紀太小的孩子相處,尤其對他們那些天馬行空的問題感到毫無招架之力。但或許因為我天生長得就一副「好心大姊姊」的樣子吧!親朋好友的小孩總是會自動黏上我;只是很遺憾,要我陪小孩玩一陣子是還可以,但要我跟他們對話,那根本就是不同星球間語言翻譯的問題了。

「為什麼灰姑娘一定要十二點回家啊?」上禮拜有位鄰居的四歲小孩問了我這個問題。

「咳,首先,灰姑娘是一個在世界各地流傳的『類型故事』,最早文字記錄是在唐代《酉陽雜俎》的〈葉限〉,故事裡……」當時正巧看了Discovery頻道相關介紹的我像連珠炮似地講了一大串,最後竟把那位小朋友弄到當場站著睡著了。

還有一次是陪媽媽去喝喜酒時,幾個親戚的小孩圍過來要我說故事。

「姊姊,妳可不可以講這本《月亮好吃嗎》的故事給我們聽?」

「好,一群動物很好奇,牠們想知道月亮好吃嗎,於是大象便站在烏龜身上……等等,這樣烏龜會爆掉吧?咦?為什麼獅子也爬上去了?與其吃月亮,牠應該會先吃其他動物吧?什麼?月亮居然還真的被吃了一口?咦?這什麼跟什麼?」

「姊姊……妳可以認真唸故事嗎?」

很顯然地,周遭的小朋友完全無法理解我唸的故事,就如同我無法了解為什麼繪本故事裡的月亮會真的被吃掉一樣。

類似的情況實在太多了,幾乎每個小孩一問我問題,我就會很認真地從現實角度去回答,最後把他們搞到敗興而歸。但說也奇怪,這些小孩還是「前仆後繼」地不斷找我聊天、玩遊戲或問問題。

「妳知道大象的鼻子為什麼會那麼長嗎?」這是上個月那位在公園遇到的小男孩問的問題,當時的他抱著一本繪本,一副想考我的表情。

「這就要從達爾文的演化論開始說,從前……」
「啊哪個……我好像聽到我爸媽在叫我耶?」
「……」

在我開始對他闡述演化論前,這位具備「偵測危險能力」的小鬼就抱著書逃走了。半小時後他爸媽帶他經過我所坐著的地方時,他還一臉驚恐,深怕被我吃掉似的。

類似的例子不勝枚舉。

「妳知道月亮上為什麼會有兔子嗎?」
「嗯,月球是地球的衛星,上面並沒有兔子,而是……」
「妳知道為什麼蝴蝶仙子要去尋找神祕國的寶藏嗎?」
「……我怎麼知道她為什麼不趕快用有限的生命去交配、產卵,偏要去找寶藏?」
「妳知道卡拉邦邦先生為什麼要帶著兔子去噗噗嗎?」
「……這是哪位啊?」

在這一連串(聽眾的)悲慘經驗之後,我現在一看到有小孩靠近,就會不由得緊張起來,深怕自己是不是又會無意間在某個人的童年留下難以抹滅的傷痛。
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