我在森林有個家

推薦序1

好故事配上好圖畫

　　這本英國原創的繪本，是英國知名畫家「英格.莫爾」（Inga Moore）自寫自畫的作品。

　　英格．莫爾是誰？他是英國作家K.葛拉罕（K. Grahame）的童話經典名作《柳林中的風聲》這本書的插畫作者。

　　《柳林中的風聲》有兩種插畫版本，先後由兩位插畫名家繪製插畫。其一是「E.H.謝坡德」（E.H.Shepard）。他是以靈活傳神的鋼筆畫為《柳林中的風聲》繪製插圖而聞名。

　　另一位為《柳林中的風聲》繪製插畫的，就是我們前面提到的英格．莫爾。她以另一種風格為《柳林中的風聲》繪製的大幅彩色插畫，也令讀者驚豔。

　　英格．莫爾擅長畫景物和建築。她的風格是寫實的，能呈現大自然的宏偉景色。她往往把故事中的「人物」按照實際的比例畫得小小的，小到你必須在畫幅中仔細尋找，才能有所發現----她營造了一種讀畫的趣味。

　　為了替《柳林中的風聲》畫插畫，她不惜投入大量的時間，前後歷時兩年。她的成就，是可以傲人的，因為那些插畫很耐看，令人回味不已，值得細細品嘗。

　　這本《我在森林有個家》，是她除了插畫以外，對「繪本」創作的一個嘗試。在這本書裡，她接受了「自寫自畫」的嚴格挑戰：不但要動用她令人驚豔的畫技畫出一個故事，還要用文字寫出一個好故事。可喜的是，她兩樣都做到了。她完成的這本書，可以說是「好故事配上好圖畫」，也可以說是「好圖畫配上好故事」。

　　這個故事的主要角色是兩隻小豬、一隻棕熊、一隻麋鹿和一群海狸。他們都是會說人類語言的動物。他們會開汽車，會打電話，還會蓋大房子。這樣的角色和情節的安排，處處洋溢著童話的趣味，容易引起兒童的興趣。

　　作者英格.莫爾跟小讀者談的是什麼呢？她跟小讀者談的是「合作」和「分享」。她怎麼談呢？就是用「演示」取代了「說教」。換句話說，就是只要專心把故事說好，「教育」就在故事裡。這是親子共讀時候必須掌握的重點。本書譯者華韻雯，譯筆流暢。文字深淺合度。她的譯文，是親子共讀的好腳本。

　　再重複說一句，這是一本：「故事中有圖畫」、「圖畫中有故事」的好繪本。

林良

推薦序2

蓋房子，辦家家

　　還記得，小時候最愛玩的遊戲之一，就是蓋房子與辦家家。

　　這種「工程」，似乎年紀越小的孩子就越天賦異秉，隨便甚麼材料都能物盡其用。因此，蚊帳是房子，櫥櫃是房子，沙發上是房子，餐桌下是房子，撐高的棉被堆是房子，樓梯底部的小空間也是房子……。蓋房子的材料隨手可得，只要再加上一點點免費的想像力，要讓它成為小茅屋或大宮殿，都隨你高興！

　　然而，就算將房子蓋得再富麗堂皇，蓋好之後如果主角不「住進去」，那房子終究只是個房子。相反地，房子的主人一旦入住，它就不再只是個房子，搖身一變成為「家」。我的童年時期，相當多的時間就用在那變成「家」的小房子裡，和姊妹假裝爸爸，假裝媽媽，假裝小孩子（這一點其實不必假裝）；非常認真地「辦家家」，彷彿為自己的將來進行「預演」一般。

　　「我在森林有個家」這本書，給我的第一印象正如同自己的童年經驗，帶著一股孩童的認真，卻又不失樂在其中的遊戲氣質。

　　故事中，豬小妹喜歡棕熊，願意和她分享自己的小窩；豬小弟喜歡麋鹿，願意與他分享自己的小屋。因此，他們雖然都失去了原有的小房子，卻因為「願意分享」與「愛」，反而得到了一棟更大、更好、更堅固、容納得下所有人的「家」。

　　當書中角色連手蓋房子時，大家都各取所需，也各盡其職。只不過，他們的「所需」和「其職」卻叫人拍案叫絕！作者透過巧妙的安排，讓動物原有的習性與豐富的童趣結合，感覺既符合自然科學，同時又帶著某種專屬於小孩子的「理直氣壯」。

　　當海狸開著大卡車，浩浩蕩蕩地前來幫忙蓋房子時；他們下車，摘下安全帽，彬彬有禮地站在「客戶」面前，帶著既謙虛又誠懇的表情問：「可以的話，我們想要花生醬三明治當酬勞。」

　　故事接著敘述：沒有人反對，大家都說好。我想，作者指的「大家」並不只是小豬、棕熊、麋鹿和海狸，更包括了所有正在讀這本書的小讀者。

　　因為，小孩子懂得怎麼讀繪本。他們不會問：「森林裡為甚麼會裝電話？給誰用？胡說八道！」更不會戴上眼鏡，一本正經地翻看百科全書，然後說：「嗯嗯……海狸，又稱河狸，是水生囓齒動物……牠們喜歡的食物是嫩樹枝和樹芽，才不是花生醬三明治呢……太荒唐了！」

　　小讀者們只會頻頻點頭，露出非常讚許的表情，快樂地繼續往下讀。然後，在看完整本書後，心滿意足地嘆口氣，打定主意要請媽媽也做一個花生醬三明治來嚐嚐……

　　我相當喜愛這本可愛的小書。不僅是因為作者Inga Moore細膩中帶著幽默的畫風，更為了整個故事圍繞的溫暖主題：家。

　　家，是所有生命的出發點。家之所以是「家」，是因為家中有愛。

　　你呢？你是怎麼愛這本書的呢？

許書寧