兩隻老虎(附光碟)

導讀

兩隻老虎
童謠背後的小祕密

　　西方傳入的繪本普及與在教育教學上的應用，基本上與教育理念的轉型有著密不可分的關聯。

　　早期對孩童的教育，尤其在亞洲國家，總是以「文以載道」為優先，對孩子在智育上的發展十分注重；導致考試成績頂尖的孩子，也許不習慣思考，這都是對「原創」能力的啟發不夠。

　　隨著教育理念的轉型，大家越來越重視「啟發」的教育，尤其在孩童時期，因為認知有限，開發負責邏輯思維的左腦，遠比開發傾向藝術思維的右腦來的困難，於是透過圖像、音樂、舞蹈等方式，便成為啟發孩童多元發展的「終南快捷方式」，這也是繪本多功能的一面。

　　除此之外，由於兒歌、童謠、童念等，運用了音樂及舞蹈等促進身體協調的方式來啟發幼兒，所以也廣泛用於幼稚教育上。但在邏輯思維逐漸啟蒙的同時，大人們絕對會遇到一些「為什麼」的問題－為什麼一隻老虎沒有耳朵、一隻老虎沒有尾巴？為什麼小蜜蜂懂得勤勞工作呢？小朋友們的這些問題雖然簡單，但往往卻令老師、家長們難以招架。

　　為了使孩子能在一開始學習時就能紮根紮的穩，但學起來又有樂趣，我們不惜花費巨大心力，重新改編了這些大人、孩子都耳熟能詳的兒歌；不但將兒歌音樂和繪本結合這樣的形式開發孩子們的右腦；同時也藉著回答「為什麼」的問題，從邏輯思維的角度開發孩子們的左腦。

　　在《兩隻老虎》中，胖胖虎愛吃肉所以長得又胖又矮，跳跳虎因為愛吃菜所以長得又瘦又高；藉由「胖矮」、「瘦高」，「肉」、「菜」這種對比的方式讓小朋友們瞭解「形像」上的差異與飲食習慣有一定的關係；更由「胖矮」導致尾巴小到看不見、「瘦高」導致耳朵被遮住了這種因果邏輯方式，回答了小朋友：為什麼一隻老虎沒有尾巴、一隻老虎沒有耳朵的疑問。故事最還設計了《兩隻老虎》減淝肥舞，更是畫龍點睛之處，老師、家長可以跟著小朋友們一起隨意的扭動身體輕鬆唱跳，在學習的同時，更能和樂家庭的氣氛。