原來如此!日本媽媽這樣教孩子

原來如此!日本媽媽這樣教孩子
定價:280
NT $ 246 ~ 578
  • 作者:黃文貞
  • 出版社:凱信企管
  • 出版日期:2013-03-26
  • 語言:繁體中文
  • ISBN10:9865916150
  • ISBN13:9789865916152
  • 裝訂:平裝 / 272頁 / 16 x 23 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
 

內容簡介

  日本人從小是如何被教育?灌輸什麼樣的觀念?讓他們養成自律自制的民族性?日本啟蒙教育專家、日本的教育體制與日本媽媽們,又是如何教育出這麼耐操的下一代?

  每個國家和民族都有自己特有的教育方式和特點。相對於歐美的開放自由、中式教育對家庭倫理的重視,日本更注重對孩子進行禮儀、自律、創新、抗挫折教育。

  日本的教育並不是主張孩子要贏在起跑點,而是要不斷地成長,今天比昨天更棒,明天比今天更獨立,那就是進步。因此日本媽媽的教育原則,就是對孩子不溺愛,堅持讓孩子鍛鍊身體,任何事情都讓孩子自己解決學會獨立,培養孩子堅強、自律的性格。就連日本皇太子妃小和田雅子與皇太子德仁,陪同小公主愛子參加幼兒園入園儀式,小公主都不例外的自己背書包。

  孩子的教育需要從小扎根,從小處著眼,讓好習慣培養出孩子的好人格,
這就是日本媽媽送給孩子一生最好的禮物!

  日本媽媽教孩子遵守的好習慣
  .打招呼 (早安、開動了、吃飽了謝謝、我回到家了等等)
  .不闖紅黃燈,綠燈時先確定左右無車才可通行
  .按時用三餐,每餐八分飽
  .凡事排隊,不推擠,不搶道
  .不大聲喧嘩
  .飯後將自己的座位與地板擦拭乾淨
  .就算是公廁,也要保持乾淨
  .正確使用好筷子,才是有教養
  .自己可以做到的事情,絕對不麻煩他人
  .絕對不可以因為私利,而造成團體的不便
  .上課的書包與用品,都要自己背戴好,不可讓家人幫忙
  .到學校以後,所有的用品都需要分類,放在規定的地方
  .即使在自家的公寓,也要盡量保持低聲量,連腳步聲也是一樣
  .即使是小感冒也要戴口罩,不可以將自己的病菌傳染給他人
  .不浪費水電等等資源,環保是每一個人的責任

本書特色

  作者根據不同階段的孩子,給予不同的教育內容:

  零歲,媽媽是孩子的守護神

  日本媽媽對於這一階段的孩子,最注重的就是吃飽睡足,滿足孩子最基本的生活條件,孩子自然不吵鬧,媽媽也能有時間做其他的事情而不會被孩子給限制。除此之外,偶爾唱唱兒歌、抱抱孩子、跟孩子說話,讓孩子有足夠的安全感與母愛,就是這一個階段的教養目標。

  一~二歲,讓好習慣紮根,要從小開始學習

  兩歲前,日本媽媽便開始教導孩子,將自己的東西管理好,也會幫孩子的東西寫上姓名,順便縫上卡通圖案當作標示,讓還不會識字的小朋友,也能透過圖案分辨自己的物品,以方便孩子學會管理屬於自己的物品,同時訓練孩子的責任感。

  二~三歲,誠信的學習,從小開始

  日本的媽媽們多半不使用體罰,但是她們對於孩子的處罰就是「講好的規定,就必須遵守;若是違反了,就沒有其他商量的餘地」。約定是一種變相的規矩或條約,而誠信的學習也是從小開始。

  三歲~四歲:幼稚園訓練孩子自主自律

  日本小孩的自主自律性,多半是在幼稚園訓練完成的。一個無法管理好自身事務的孩子,怎麼能夠在學業上有成就?日本的教育一直是依循著這個理念,讓孩子從小便學習自律,儘量避免造成他人困擾、不給他人添麻煩。

  五歲~六歲:放手,讓孩子自己來

  日本的媽媽們大多會格外珍惜五歲到六歲就讀大班這一年,加強孩子養成良好的生活習慣,引導孩子學習的興趣,積極鍛鍊孩子的體力與自律性,讓孩子能以最佳的狀態進入小學就讀。

作者簡介

黃文貞

  六年級前段班,土生土長的台北人。十八歲赴美喝洋墨水、撈美金,與日籍男友談戀愛,最後竟然當上日本人妻,還生了兩個混血蘿蔔頭。國際婚姻文化的不同,加上因工作的關係,居住地經常變遷,因此順理成章地成為在家帶小孩的專職主婦。

  自此之後,MBA的頭銜無人過問,P&G的工作經驗沒人興趣,美西電腦公司當過業務的豐功偉業更乏人問津;每天與一群日本媽媽們打交道,和一對兒女共同奮鬥,一邊學習日本的語言、文化、生活習慣,又一邊不斷地灌輸孩子們中國固有的儒家思想。

  現在,寫作從喜好變成了兼職,希望透過文字,與大家分享關於日本的點點滴滴。

  部落格: 田中~□□ (元氣媽媽)
  blog.udn.com/wch704

 

目錄

推薦序 用錯誤的方式愛孩子,比不愛更可怕─蘇承薇
推薦序 關於「教育」,最重要的是什麼?─因幡美知郎
推薦序 日本媽媽的育兒智慧─呂寶靜

chapter1 媽媽是孩子最好的啟蒙老師
當日本人的媽媽怎麼這麼苦命?
在日本非常神聖的工作——家庭主婦
台灣媽媽、日本媽媽,超級比一比
日本吃飯穿衣的負責任訓練
三代同堂卻互有生活空間
婆家?娘家?孩子該給誰帶才好
世界跑透透,母愛只增不會減
懷念母子三人同心的感覺

Chapter2  零歲:媽媽是孩子的守護神
日本人從小到底是被如何教導?
哺乳,日本媽媽第一門必修課
寶寶吸奶,媽媽照樣睡照樣吃
誰說一定要有哺乳室才能餵母奶

Chapter3 一~二歲:讓好習慣紮根,要從小開始學習
一歲,媽媽是孩子的模仿對象
故事時間其實是講給媽媽聽的
借閱圖書,讓孩子瞭解什麼是規矩
從遊戲中,養成孩子的好習慣
左腳穿橘色布鞋,右腳穿綠色拖鞋,是一種創意!

Chapter4 二~三歲:誠信的學習,從小開始
兩歲:媽媽是孩子的領頭班長
守禮儀、勇於嚐試新經驗的孩子才是優等生
讓孩子獨自探索外在的世界
教導孩子誠信的觀念與想法
為人母的高瞻遠矚

Chapter5  三歲~四歲:幼稚園訓練孩子自主自律
三四歲,種種「苦行」都是成長
陪伴孩子邁向另一個人生的階段
教學參觀日,媽媽是大朋友
中班的春夏秋冬,有媽媽陪我一起度過

Chapter6  五歲~六歲:放手,讓孩子自己來
五六歲之後,媽媽是孩子心靈永遠的依靠
垃圾變身為玩具,獨樂樂不如眾樂樂
大班生走出校園,收穫多多
認字,遠不如記得帶水壺來上學重要

Chapter7  媽媽是孩子習慣的好老師
食:營養由媽媽來負責,但是飯要自己吃
衣:適當的穿著打扮,也是一種負責任的態度
住:狹小的空間,大家一起維持整齊清潔
行:兩輪鐵馬載著滿滿的愛
不小心病了:瞧瞧日本媽媽的威力
診所裡只有媽媽
家庭教育才是王道:媽媽是隱形的女王

chapter8 夢想,應該讓孩子自己創造
培養孩子好性格,就是留給孩子最好的財富
打招呼!給他人元氣,讓自己歡喜
想給孩子幸福,就讓他們常存感恩之心
預防,遠比闖禍以後施予懲罰更有效
有責任感的孩子更有自信
自家的兄弟姊妹,會是最好的知己
家人是彼此心靈上永遠的依靠

後記:教孩子立志做個好人,是一生的功課

 

推薦序

用錯誤的方式愛孩子,比不愛更可怕

  我是現職的幼兒園教師,也是一個四歲小女孩的媽媽。

  大約在五六年前,有機緣與新北市的幼教輔導團一同前往日本的幼稚園與保育所(托兒所)參訪。當時與同行的老師們對日本的幼教進行了一些研究與討論,並撰寫歸國後的參訪報告。或許是這樣的經驗,讓我讀起本書分外的親切,一邊讀一邊點頭如搗蒜。藉著作者親身經驗的描述,應證了許多我們當時對日本媽媽教養態度的臆測!

  去日本幼稚園參訪時,我們驚訝地看到孩子們入園時,都是自己負責拿自己的物品,少則是書包和水壺,多則有衣物袋、便當袋、繪本袋……等,但是沒有任何一個媽媽會幫孩子拿這些物品。即使是三歲小班生的小娃兒,也是搖搖晃晃,奮力的提著大包小包的物品,而媽媽則是在後面看著他,只用眼神和愛支持孩子,這與台灣的情況大相逕庭!

  迎接孩子入園是我一天工作的開始,台灣的情景大多是孩子踏著輕快的步伐往前走,後面跟著笑咪咪的家長,身上背著孩子的書包、水壺和睡袋等各種物品,堪稱是現代最偉大的孝子、孝女或書僮。其實不論是日本或台灣,沒有不愛孩子的家長,只是我們表達愛的方式不一樣。孩子終有一天必須脫離父母的羽翼,靠自己的力量生活,或許是理解這樣的現實,所以日本媽媽們認為訓練孩子獨立,才是愛他們的表現。

  記得有一次文貞姊姊回台灣,我們一起帶著孩子出去玩,姊姊的女兒那時還不到三歲吧!跟著姊姊步行了很久,卻從不喊累,也不會吵著要背或抱;我的女兒走沒幾步就喊累,想往我身上賴。身為幼教老師的我,自以為已經很有原則了,但有時還是捨不得孩子辛苦,而讓她養成了依賴的個性。姊姊的教養態度是如此用心而有原則,才能擁有兩個懂事又獨立的孩子。我想兒女的成就是媽媽的驕傲,一切的辛苦和煎熬都是值得的!

  有句俗諺:「慈母多敗兒。」以前聽到這句話覺得很感冒,怎麼會有人質疑母親對孩子的愛?愛孩子怎麼會錯呢?事實上,愛孩子的方式若是錯了,或許比不愛更可怕,所以我也努力用對的方式去愛孩子。

  教養孩子本來就不是一件容易的事,擁有正確的教養態度,堅持原則、始終如一,更是不容易!看完姊姊的書後,了解她育兒過程的辛苦,更是鼓舞了我,開始覺得我還可以繼續努力!

  「他山之石,可以攻錯」,日本媽媽的教養方式,的確有值得我們學習的部分,不過我覺得最動人的,還是媽媽那顆愛孩子的心。

新北市秀朗國小附設幼兒園老師 蘇承薇

 

內容連載

再不捨,也得放手讓孩子獨立

三歲的小班學生,每天自己背書包,手裡提著一大袋裝著上述所需的用品上學(除了換洗的衣服與換洗衣袋),看在父母的眼裡,真的好辛苦。但這就是日本訓練孩子的方式。每一樣東西都要分類裝進袋子裡,到教室以後,按照老師的規定將圍兜兜、書包、袋子,還有脫下來的室外鞋,分別放在老師規定的位置。這些動作都是由孩子獨立完成,老師與家長都只能提醒,而不是幫孩子把事情做完。

雖然兒子並沒有在這間公立幼稚園就讀小班,不過依據我的觀察,還有聽其他小班媽媽們的敘述,小班開學的第一週,只上一個半小時的課,而且要是家長將孩子送到幼稚園之後,小孩哭鬧無法跟母親分離,媽媽就能留在幼稚園裡頭陪伴孩子上完這一個小時半的課程。

日本幼稚園老師與家長有共識,幫助三歲的孩子適應幼稚園的生活是雙方面的責任。所以當孩子焦躁不安時,老師會想辦法哄騙,助教跟幼稚園的主任,甚至園長都會來幫忙。如果還是無法讓孩子安心時,老師就會希望母親也能留下來一起上課。由母親鼓勵孩子,讓孩子一步一步適應學校的生活。

至於適應期有多長,每一個孩子都不一樣。我曾聽說有一位媽媽陪著她的大兒子上了一個學期的小班。可是當我頭一回看到她的大兒子時,這位小男孩已經升上大班,在幼稚園裡非常活潑,表現也很出色,還是大班的風雲人物呢!

我想這一切都要歸功於學校與這位媽媽的用心,讓小朋友不是在恐懼下入學,而是在一個充滿安全感與愛的環境下,慢慢地接受幼稚園的生活。這樣的入園方式在台灣應該不容易看見,主要是因為台灣的母親大多數和父親一樣都要上班,不可能總是因為孩子無法適應幼稚園,而不去工作。

所以大多數的父母親只能將孩子送進幼稚園門口或者推上娃娃車之後,掛念著孩子無辜的表情,帶著忐忑不安的心情到辦公室報到。每天早上趕在上班前送孩子去幼稚園都來不及了,當然沒有多餘的時間訓練孩子自己將上課用品準備齊全,讓孩子慢慢地自己穿整衣鞋,提著大包小包,緩緩地進入校園。

根據我在台灣、日本與中國居住的經驗,我發現日本小孩的自主自律性,多半是在幼稚園訓練完成的。台灣與中國的家長,因為趕時間以及彌補的心態,再加上捨不得孩子背得太重,又走得太遠,所以幫孩子做全所有的上學準備,幫孩子直接將東西拎到教室門口,再交給老師處理。

日本的媽媽則是從孩子小班開始,就讓他們自己背書包,看著孩子用自己的小手拎東西,到學校以後,也只是默默地在一旁看孩子自己脫掉鞋子、穿上室內鞋,再由老師引導孩子,把所有的東西依照順序擺在固定的位置上。

背不住書包的學生,豈能將書本的知識記牢

不管孩子花十分鐘也好,半個小時也罷,老師與母親們都很有耐心,慢慢地等著,絕不插手幫忙。老師也會在一旁反覆地提醒新生家長媽媽,千萬不要搶著替孩子來做,因為這是上課的一部分,也是進入幼稚園之後,最重要也是基本的一堂課。

一個無法管理好自身事務的孩子,怎麼能夠在學業上有成就?日本的教育一直是依循著這個理念,所以孩子們從小便需要學習自律,以儘量避免造成他人困擾,不麻煩他人的觀念來行事。自己的東西本該自己照顧好,這是一種對自己負責,對上學這件事看重的態度。父母親沒有權利也沒有義務剝奪孩子受訓練的機會,而別說班上的老師與同學。

我想有些小班生的母親也會跟我一樣,剛開始不太捨得讓孩子提那麼多東西,又擔心孩子不能自己換衣服、管理上課的用品,但是因為這是課程的一部分,只好耐心地等待。

現在回想起來,兒子能夠比其他同年齡的中國小孩更自動自發,對於自己該處理的事情,多半能自我負責,反而讓我覺得在幼稚園的訓練是值得的。
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