小豬大俠4：真假莫跑跑

　　班導師為莫跑跑的替身取了個「莫弟弟」的外號，要同學們待「他」如弟，但測驗的事還是小豬莫跑跑自己憑機智解了套，才使莫弟弟免遭退學。

　　在小豬莫跑跑的推動下，莫弟弟跟班上成績最差的幾個同學組成「星星豬小隊」，共同來幫助同學們，並讓自己揚眉吐氣，甚至得到校長表揚，但莫跑跑極重視課業成績的父母卻不當回事，還阻絕了小豬莫跑跑跟他們溝通的機會。

　　就在小豬莫跑跑費盡心思指揮莫弟弟寫出實情時，他竟然又被擄走了……

本系列特色
 
　　●「國際安徒生大獎」提名人張之路最新精彩力作
　　●榮獲2010「中國優秀兒童文學獎」
　　●結合科學、奇幻與戲劇效果，幽默逗趣又深富啟發

　　作者構思籌劃多年，努力涉獵科學知識，又充分發揮其編劇的天份與技巧，不但做到寓教於樂，且讓情節充滿峰迴路轉、柳暗花明的戲劇張力──接連幾次，眼見變成小豬的主角有機會恢復人身，卻平空橫生枝節，讓他失之交臂，但每次的險阻也都是讓他蛻變、成長的磨練。

　　本書最發人深省之處，是讓一個原本天資聰穎、自負不凡、調皮搗蛋、欺侮同學的少年，被迫離開家庭，並且必須從一隻迷你豬的視角去看世界，這才深深體會到，人類由於妄自尊大，往往貶抑與忽視動物（主角的父母因此無法認出真正的兒子，以為那小東西再聰明特別，也不過是隻豬罷了），而且華人過度重視孩子的課業表現，許多價值觀因而扭曲，竟以成績來評斷孩子的價值。主角原本功課名列前茅，校方與家長於是縱容他，他也因此鄙視、欺侮成績差的同學，後來由小豬變成的他雖然個性極佳，但因成績一落千丈，也就被認為沒有價值，校方甚至要逼他退學。讀者可以透過主角的遭遇，感受到他的心理轉折。

　　　

作者簡介

張之路

　　著名作家、劇作家，現任中國兒童電影製片廠編劇，中國作家協會兒童文學委員會副主任。

　　曾獲「國際安徒生大獎」提名（2006年）、第二屆中國安徒生獎、中國圖書獎一等獎、陳伯吹兒童文學獎、宋慶齡文學獎、冰心兒童文學獎、中國作協全國兒童文學獎；並多次獲中國電影華表獎、電影童牛獎、夏衍電影文學獎、電視劇飛天獎、開羅國際兒童電影節金獎等。

　　著有長篇小說《霹靂貝貝》、《第三軍團》、《非法智慧》、《蟬為誰鳴》、《極限幻覺》、《足球大俠》等30多部；短篇小說集《題王》、《懲罰》、《空箱子》等；電影劇本《霹靂貝貝》、《危險智能》、《烏龜也上網》等近19部；電視劇本《第三軍團》、《媽媽》等。

第一章　　關懷的力量

段大勇跑到講臺前，附著老師的耳朵小聲說：「我在傻莫測試之前，到老師那裡偷偷看了考試題，回來告訴傻莫……」

葉老師走上講臺，所有的同學都目不轉睛的看著她，葉老師的目光慢慢的掃過每一個同學的臉。教室裡非常安靜。

葉老師說：「同學們，我們班有一個同學叫做莫跑跑，他和我們一起生活了四年，我們有了感情。我們都相處得很好……可是最近莫跑跑同學得了病，他的學習成績也下降了許多。根據學校的規定，莫跑跑可能要因病退學。」

同學們不約而同的啊了一聲。

葉老師說：「可是我們捨不得他，我們不希望有任何一個同學離開我們，不希望任何一個同學孤獨的坐在家裡。儘管他們學習成績不好，但是他們也渴望友誼，渴望朋友……因此學校決定對莫跑跑同學再進行一下測試，如果他能通過，他就可以繼續和我們生活在一起。我希望我們一起幫助他共渡難關。我們是一個大家庭，幫助莫跑跑就是幫助我們自己。」

小豬莫跑跑聽著葉老師的話，心裡很感動。

「今天我和大家說了關於莫跑跑測試的事情，就是想讓同學們出出主意，怎麼幫助莫跑跑。」

教室裡頓時安靜下來。

葉老師指指廖曉明說：「廖曉明，你是莫跑跑的好朋友，你說說我們怎麼幫助莫跑跑。」

廖曉明站起來，撓撓自己的下巴，每次回答老師問題的時候，他都要撓下巴：「怎麼幫助？連老師都沒有想好，我們怎麼想得好呢？再說考試的事情我們怎麼幫得了他呢？」

葉老師揮揮手，廖曉明坐下了。

宋立正舉手說：「這幾天，我早晨晚上都和莫跑跑在一起，他有什麼問題我都可以給他解答。」
葉老師點點頭。

坐在教室後的一個小男生站起來，他叫段大勇，他的學習成績在班上是倒數幾名。按照莫跑跑以前的排行榜系列說法，他屬小豬層級的一員，他是「笨豬」。