裝作沒看到

　　「看到別人有難，我沒辦法裝作沒看到。不然心情會很不痛快啊。」
　　你是不是也曾有過這樣的念頭？
　　一本充滿勇氣與覺醒力量的反霸凌傑作，
　　看見受苦的人，不想冷漠旁觀、不想沉默以對。
　　出版近二十年，家喻戶曉、迄今仍深獲讀者共鳴。

　　■ 關於本書作者
　　本書作者梅田俊作為日本知名畫家與圖畫書作家，曾為美國歷來最暢銷（銷售突破一千六百萬本）的《永遠愛你》(Love You Forever)繪圖，細膩的畫風深受世界各國讀者喜愛。其妻子梅田佳子自1980年起與他一起創作繪本，本書《裝作沒看到》榮護日本全國學校圖書館選定圖書，為家喻戶曉的繪本圖書，2012年曾由白組動畫公司製作為同名動畫影片。

　　■ 故事是這麼開始的……
　　故事由一個國小學童以第一人稱作為主述者，講述他看見同學阿土被班上同學霸凌，但自己與其他同學卻「裝作沒看到」與「裝作不知道」，後來阿土轉學了。儘管大家就像忘了這件事一樣，但他始終覺得這件事像跟針一樣的扎著他……就在小學畢業典禮即將到來的前一天，他決定做一件事……

　　我的同學阿土又被霸凌了。「討人厭」四人組說要幫阿土畫畫，卻把顏料擠在阿土的圖畫紙上，亂抹一通。阿土默默地承受霸凌。我和誠也和小吉，拼命地在畫畫……其實，我們是拚命地裝作在畫畫。因為出面制止的話，下次會輪到我們被霸凌。我們就這樣繼續裝作沒看到……

　　全校同學在體育館排排坐，進行畢業典禮的彩排。終於，我們的小學生活即將在明天結束了。

　　當訓導主任說：「那麼，六年級的同學，不，各位畢業生，請起立退場。」我聽了心頭一驚……

　　「等、等一下……」一回神，我已經站在椅子上了……

　　■極具戲劇張力的繪畫風格，值得細細品味
　　本書繪畫風格如炭筆素描又如拓印，豐富的構圖讓人讀來驚艷不已，包括人物的動作變換，如特寫鏡頭與拉長鏡頭般的遠近，故事主人翁的內心掙扎，充滿戲感，文字與圖像猶如躍然紙上，越讀越感有味。細膩又強烈的主題描繪，值得細細品味。

　　■深具文學價值的繪本傑作
　　榮獲日本繪本大賞，也是日本全國學校圖書館協議會選定圖書，深入淺出探討「校園暴力」主題，動人易讀的故事，讀完後能引發深刻思考，難得一見深具文學價值的繪本傑作。

　　■由資深日文譯者陳系美擔任本書翻譯，好評大讚推薦
　　曾審譯《櫻桃小丸子》、《小叮噹》等卡通的資深日文譯者陳系美擔任本書譯者，精準掌握孩童對話的用字用語，使繪本故事讀來完全沒有語言的隔閡感，而對於梅田夫婦創作的故事發人深省，獨特的繪畫風格也大大吸引譯者忍不住好評大推。

　　■書籍設計、開本與選紙特色
　　1.繪本採24x24cm方形大開本，梅田俊作極具特色的繪圖在大尺寸開本表現更搶眼。
　　2.內頁選用厚磅數紙張，質感細膩，適合繪本愛好者收藏。

　　◎繪本佳句摘錄

　　＊霸凌別人，當然不對。可是看到別人被霸凌，卻置之不理的人，和霸凌者一樣壞喔。

　　＊情急之下，我裝作沒看見。心臟，撲通撲通撲通地跳……我又沒做什麼壞事，心臟卻跳得很兇。

　　＊裝作不知道，就是霸凌者的幫凶喔。等於是大家聯合起來傷害那個孩子喔。這樣你們也不在乎嗎？

　　＊可是，在我的心裡，阿土的事依然像一根刺扎著我。大家可能都忘記阿土了吧。

　　＊看到別人有難，我沒辦法裝作沒看到。不然心情會很不痛快啊。可能是因為這樣才被砸攤子吧。就算這樣，我也不能裝作沒看到。不然心中點燃的燈火會衰弱下去啊。

　　＊因為我沒有勇氣……所以看到朋友被霸凌……總是裝作沒看到……如果照這樣，一直裝作不知道就畢業了……然後帶著這種心情成為中學生的話……我不要這樣……

名人推薦

　　王浩威    精神科醫師、作家、華人心理治療研究發展基金會執行長
　　孩子從小成長的環境，因為大人經常「裝作看得到」，越來越多孩子對自己周邊的權力關係也就開始「裝作沒看到」。這本繪本，將這情形十分生動地說出來，引導孩子看到了他們為何如此困惑的一切。

　　何素秋    家扶基金會執行長
　　一個值得省思的小故事。打破霸凌的惡性循環，需要愛、信任、同理和勇氣，從家庭做起、在學校落實，延展於社會。

　　張盛堂    天主教耕莘醫院精神科主任
　　非常真誠的一本書，能激發閱讀者真誠地思考校園暴力問題。

　　張德聰    張老師基金會董事長  
　　有時候繪畫比話語說得更大聲，尤其透過繪本一張張圖畫呈現。本書值得每個讀者特別是N世代閱讀，藉由圖畫與語句自我省思，為何我會裝作不知道，進而探討因應之道。身為家長及老師者，可以更加了解子女或學生的內心，增進溝通。

　　游珮芸    國立臺東大學兒童文學研究所所長
　　臨場感、張力十足的簡潔構圖，以「旁觀者」的角度思索校園霸凌，深刻且真切。

　　黃登漢    親子作家
　　正義深藏在每個人心中，卻難以成為行動，希望這本好書能激發出大家的勇氣。    

　　羅丰苓    SAFE防制霸凌模式講師  
　　本書告訴我們「旁觀孩子需要幫助得以將冷漠化為助人的動力」！

　　（以上依姓氏筆劃排列）

作者簡介

梅田俊作

　　畫家，繪本作家。1942年生於日本京都府丹後半島。繪本作品有《把帽子還我》、《畫像姊姊》、《老鼠相撲》、《小安的田地》、《永遠愛你》等多部作品，本書《裝作沒看到》更榮獲一九九七年日本繪本大賞。此外散文作品有《老爸慌慌張張，孩子健健康康》與《山里懷舊》等。

梅田佳子

　　1947年生於日本福島縣。自1980年起，與丈夫梅田俊作一起創作繪本。共同創作的繪本有《忍住，忍住，便便》、《奶奶的暑假》、《雪路》、《十三夜好可怕》、《滿月之海》等。

譯者簡介

陳系美

　　文化大學中文系文藝組畢，日本筑波大學地域研究所碩士，曾任空中大學日文講師、華視特約譯播，現為專職譯者。近期譯有《從蝸牛食堂到挪威的森林》、《靜子》《決算忠臣藏》、《有人因你活著而幸福嗎？》、《假面飯店》、《真夏方程式》、《藍，或另一種藍》等書。

有一次，阿土剛好打了個噴嚏的時候，
「討人厭」四人組，剛好經過。

「髒死了。把細菌淋浴還給你！哈啾！」
實在很難相信，這竟然是惡夢的開始……

看吧看吧，「討人厭」四人組又再霸凌了。
「哎呀，阿土，你還在畫畫呀。」
「寫生課，結束了，結束了。」
「去幫我們買果汁來吧。」

「可是，我還沒畫完……」
「那，我們來幫他畫吧！」
「哇！好有氣勢哦！」
「這是藝術的爆發！」

我和誠也還有小吉，拚命在畫畫，
其實是，裝作拚命在畫畫的樣子。
這時如果出聲的話，下次就換我們遭殃了。
可是阿土也太沒出息了。居然那樣乖乖的被欺負。

應該大喊「住手！！」，起身反抗才對。
要以牙還牙！
把顏料塗在「討人厭」的臉上！

奇怪？
他們聽到了我內心的爆炸聲嗎？

瑪利歐老師來了。
「天啊，這幅畫真嚇人。」
阿土什麼都沒說。
所以我們也不能說，這是「討人厭」惡搞的。
老師沒看到他們逃跑了嗎？
老師也太遲鈍了。

隔天早上，
我經過校園的大銀杏樹前面，
聽到奇怪的歌。
「恰恰咚咚，來跳細菌舞，恰恰咚咚……」
這是什麼歌啊？
我偷看了一下，結果他們說：
「這位客人，別客氣，儘管看喲！」

阿土在跳舞。
「恰恰咚咚，恰恰咚咚
這位客人，來吧，一起跳吧！」
「呃，不了，我，那個……」
這時候，我聽到誠也的聲音。
「早安～」

「早安～！
太棒了！你說早安的時機剛剛好！」
千鈞一髮，成功逃脫！

這一天，晚會的時候，老師說：
「班上的同學裡，沒有發生霸凌的事吧？」

我悄悄地看向阿土。
不料剛好和「討人厭」的視線撞得正著！
啊，糟糕！

老師繼續說：
「霸凌別人，當然不對。
可是看到別人被霸凌，卻置之不理的人，
和霸凌者一樣壞喔。」

老師是期待有人舉手說：
「老師，那個討人厭同學……」
可是怎麼可能嘛，我怎麼敢說呢。
因為「討人厭們」，正對我發射兇狠的視線攻擊。

不祥的預感應驗了。
討人厭們，在回家的路上堵我。
「是你去打小報告的吧？」
「小報告？什麼小報告？
啊，是今天早上的事？
那算是霸凌嗎？
不會吧。哈哈哈……」

情急之下，我用這句話矇混了過去。
可是阿土看到我的時候，
他的眼神很生氣、很想哭，像一根刺扎著我。
我只能把討厭的心情，一股腦兒收進書包裡。

「可惡！可惡！」
都是阿土害的。
「幹什麼！」
突然有個大叔罵我。