羅姆尼亞帝國興亡記(02)轉動風車的風

前言

　　「學習歷史的意思不是指默背，而是去思考。」

　　這句話是出自筆者的老師，歷史學家安多雷阿斯‧傑鈕因，大概稱得上是名言吧。
　　如果只是單純背下書籍上記載的事情，歷史不過是羅列出過去發生的事件，是個表層的學問罷了。
　　然而，如果推敲隱藏在記述背面不為人知的事實。
　　如果探尋潛藏在記述底層未公諸於世的原因。
　　歷史會變成直逼人類本質，意義極深的學問。

　　人做出的每個決定都有原因。
　　原因的產生也有其過程。
　　所處的環境、人的意圖、當時的情勢，以及個人的資質與性格。
　　人站在岔路時，會被各種不同的因素影響而做出決定。
　　選擇要走的路，朝未來邁進。
　　不過，所選的道路會不會通往未來，誰也無法知曉。
　　這就是所謂的人生。
　　換言之，歷史就是無數人生的集合體。
　　學習歷史便是學習人生。
　　既然如此，逼近歷史的本質，也就是逼近人生的本質。
　　過去的人類為何會做出錯誤的決定呢？
　　又或者，為何能做出正確的決定呢？
　　若能知曉其中緣由，想必能對各位讀者的人生有所助益。
　　思及此，筆者便嘗試藉由故事來講述歷史。
　　或者該說是闡明。

　　如此雄壯。
　　如此偉大。
　　如此恢弘。
　　如此具親和力。
　　如此生動鮮明。
　　被欲望所占據。
　　被野心所充滿。
　　被義務所囚禁。
　　盤算得失。
　　妝點懊悔與不甘的色彩。
　　充滿狂熱。
　　理性與本能爭執不下。
　　既愚昧又賢明，讓我們貼近看看那個活在特別世界帝國時代的人們的思慮與決定吧。
　　希冀此故事能讓各位讀者徜徉其中，並成為理解歷史的些許助力，豐富各位讀者的人生。

　　「為了活出更好的人生，必須做出更好的選擇；為了做出更好的選擇，人必須從過去的歷史習取教訓。名為歷史的學問，是讓您人生更加豐富充實的關鍵。」
　　這是筆者的老師安多雷阿斯‧傑鈕因上課時，對學生們所說過的話，筆者也將這句話贈與各位讀者。那麼，差不多該進入本故事了。

　　接獲自己的父親，也是帝國創始皇帝羅姆尼耶斯一世猝死的驚人消息，薩法卡爾皇子如何從「泛泛之輩」晉升到「群雄之一」呢？
　　到達那天之前，他所面臨的是不間斷的重大岔路和重要決定。
　　知曉這些事情，不僅能瞭解薩法卡爾這個人，同時也能學習歷史。

　　站在中世紀末期的智識海岸邊，眺望歷史波濤潮來又去的傑克布森‧J‧史尼夏寫下這則故事。