序
如果一個年輕人懂得在30歲之前學習到大格局的思考模式，並建立廣大的心胸，那麼他的人生就不可限量。
撰寫這本書的緣起是因為受邀做了許多場演講，針對年輕人的工作態度做專題講述，做自己的生命經驗談，做各種成功學的經驗分享。經歷不同場次下來，發現許多人都卡在一個共同點，那就是思維格局不夠寬廣，自我設限了，所以普遍有著懷才不遇的遺憾。
講究起來，他們都很有潛質，但未必真有實學。為何有潛質卻無實學呢？探究之後都是因為認知設限了。筆者發現到許多台灣年輕人過度受到家庭的保護，父母過度的呵護與溺愛，造就了年輕人對於自我價值的認定不足，格局不夠大，容易耽著於小確幸而少了築夢的氣度。
將本書整理成冊，希望可以引導更多年輕人勇敢逐夢，經歷生命的各種鍛鍊，豐富自己的內在格局和涵養。年輕的時光應該多投入於經歷生命的各種面向，以不設限的心態去參與生命中的各種可能。
如果可以，筆者還鼓勵年輕人要多去不同的地方走動，去交流，去經驗，去工作，去成長。工作時就專心投入好好做，習得一技之長再另謀高就，而不是遇難就退，缺乏纏鬥的勇氣與膽識。
書中筆者將自己的心路歷程做了整理，也將多場演講中講述的要點做了歸納。希望藉由本書的出版，提供有心想要擴大自我格局的年輕朋友們一個思考的角度。
一個人若格局大了，見識就不一樣了，談吐也會有不同的氣勢。生命的廣度和深度也會跟著不同。誠摯地希望讀者可以從中發現生命不設限的美，盡可能地去創造自他生命的豐盛與精彩。
陳致瑋
推薦序一
成為自己職涯的職發長
當被邀約為本書寫序時，剛開始以為只是一本談職涯發展的書籍，一種既有的印象，H理論或C理論，從腦海中現起，直到筆者看了目錄及其中的幾篇內容，才發現原來學習職涯發展也可以輕鬆品嘗。
作者用他的職涯實際經驗，從求才者的角度來觀察求職者的見解，清晰勾勒出求才者與求職者之間的落差，更輔以流暢的語句，款款地告訴在職場的人們，如何倍增職場的價值及薪實力。
比如在「三十而立，四十而不惑」這一篇，作者善巧地運用線上遊戲角色扮演的概念來詮釋，提到「要在遊戲中的虛擬世界裡選擇一個角色扮演，比如要扮演武士、遊俠、弓箭手等，都要早一點想清楚，早一點決定。不能一直換角色！因為角色的MP、武力、智力、敏捷等等級都是要靠打怪或各方面的鍛鍊去累積。如果一直換角色，最後就會一事無成，只能是個平凡的庸才」，用這個角度來職場學習三十而立，應該就不太需要職場的第三十六計了。
還有在「要平凡，還是要非凡？」一文中，作者從時下年輕人的見解：「一定都要這麼累嗎？一定都要給自己這麼大的壓力嗎？難道不能當一個平凡人嗎？」反問他：「如果只是做平凡的事情，你認為有可能拿到非凡的待遇嗎？」
作者用了很多觀察與思辨的方式引人入勝，讓讀者可以莞爾、輕鬆地學習重要的職場態度，由行利他兼成自利，透由閱讀本書，以一位快樂的助人工作者為目標，讓自己成為自己職涯的職發長！
蔡淵輝
致理科技大學職涯發展暨校友服務處職發長
推薦序二
陳老師轉變智慧的成功因素
這幾年與陳老師的接觸，發現陳老師彷彿擁有用不完的正能量，對於再大的挑戰與問題都能微笑地正面迎接，總能跳脫常理思維，在短時間內做出多角度的思考與整合規劃，好似看見龐大的網絡在老師的腦海中傳遞運作，這是現代許多年輕人缺乏的思考邏輯。
想必大家對於老師的書籍作品、豐功偉業、令人跌破眼鏡的驚人思考能力、涉及各界的驚人歷程、無法想像的多領域學習等並不陌生，但對於老師的感謝卻無法簡言闡述，從創業初期對於內部團隊的經營、市場主軸的核心、社會環境變動因素的對策等並無太多的經驗，跟著老師的智慧走，讓我在這業界的天梯中快速向前踏了N個階梯，不僅強大了經營團隊，更是穩固了戰鬥實力。
在老師身上我看見了許多成功因子，最讓我覺得難能可貴的是如何在低處看見走往高處的路程，同時間能身在高處站在低處一直不斷學習、吸收新知，走在世代的最前端，站得愈高，彎腰的角度愈大。「走在科技前給予年輕人更多機會」，這句話深深烙在我腦海中揮之不去，也因此創造年輕人的舞台，豎立了我能擁有如今的戰隊、成就，會說話的數字證明了這一套理論，這無形的幕後推手之主，就是令我佩服的他－陳致瑋老師。
在老師身邊學習的我，發現每個有夢想的人都有實現的可能，而人有無限的可能，許多人都有非常優質的潛在能力，卻未用對方法去激發培養。曾經看過陳老師的書，書中提到了執行方法與思維的引導，更重要的是落實行動，這是我在老師身上學到的最大收穫，才有如今的我。
由老師的帶領加上成功的分享，帶給讀者的一段話：成功並不會讓你停止往前，但停止一定會讓你失敗，創造可能性之前先創造自己，用對方法比用「堆」方法更實際，心與事業版圖永遠成正比，誠心推薦讀者用心品嘗本書《倍增你的職場薪實力》中的美味。
林尚能
戰國策國際股份有限公司執行長
推薦序三
成功是屬於有準備的人
早悟的人兒機會多
這40多年來，只要有上課或演講的場合都會強調：「愈早清楚自己要什麼的人，勝出機會愈大。」
因為看到1980年代以後的新世代，絕大多數都不知自己要什麼，能做什麼，也就如此懵懵懂懂地小確幸過活著，以至於學界與企業界都憂心一代不如一代的情勢，對台灣的整體產業經濟社會會帶來弱化的困擾。
其實是整體的家庭與學校教育與教養出了問題，因為歷經過經濟奇蹟時代的台灣與這20年來的中國經濟社會都一樣，出現貧富懸殊與過度保護照顧的結果，就創造出象牙塔式的世代。
想想1980年代以前出生的世代，因為生活的辛苦，所以比較入世，更清楚要出人頭地就必須投入、努力與超越，所以就有了明顯的對比。
我們可以看出現今能在社會上勝出的人，其共同特質就是知道自己要什麼，而不是現在我常被學生與學員問到的：「我該怎麼辦？」
所以，認識自己與認清自己是件很重要的事，因為如此方能及早規劃。
價值是自我創造出來的
這40多年來，我更常被學生與學員問到：「教授，你是怎麼做到的？」
我的回答很簡單：「創造自己的可被重用價值！」
我總是分享，我在19歲時看了一本書《如何在40歲以前成功》，就師法地確定自己要的成就與願景，接著就做了以下幾件事：
一、加強語言能力
二、廣泛吸收情資
三、分析未來發展
四、打造多元職能
五、盡量的多歷練
六、吸收成功方法
七、不計較的心態
更在1970年代就取得碩士學歷，20幾歲就取得專業經理人資格，31歲起就成為專業總經理至今。
其實我只是創造自己的可被重用價值。換言之，人不要怕競爭，要擔心的是無勝出的優勢。而且我更強調：「價值創造價格！」
今天看到致瑋的這本書，將我過去的實證一一整理出來，實在令人振奮，可提供給有心或無助的新世代一個指引，讓新世代有更多的人能創造價值，在競爭環境中勝出。
陳宗賢
聯聖企管顧問股份有限公司董事長
