數位電子乙級檢定學術科大全(3版)

第一章 術科測試應檢參考資料說明
1-1 術科測試場地設備表
1-2 術科測試試題
1-3 術科測試評審表
1-4 術科測試應檢人須知
1-5 術科測試考場測試 工作規則
1-6 術科測試應檢人自備工具表
1-7 術科測試時間配當表

第二章 EDA軟體說明（Altera MAX+plus II）
2-1 MAX+plus II設計流程
2-2 MAX+pluse II軟體下載步驟
2-3 取得License步驟
2-4 MAX+plus II安裝步驟
2-5 ByteBlater燒錄驅動程式安裝步驟

第三章 建立圖形化設計檔案
3-1 建立工程設計專案
3-2 建立圖形化設計檔案
3-3 在圖形化設計檔案中輸入圖形
3-4 圖形化設計檔案的編譯
3-5 圖形化設計檔的模擬
3-6 建立預設的邏輯符號

第四章 方格紙繪圖及子電路板焊接組裝說明
4-1 母電路板方格紙繪圖說明
4-2 子電路板組裝焊接
4-3 子電路板組裝焊接應注意事項
4-4 子電路板成品圖
4-5 銲接工法

第五章 四位數多工顯示器（11700-990201）
5-1 檢定試題說明
5-2 電路原理說明
5-3 母電路板佈線設計及製作
5-4 子電路板電路設計詳解
5-5 子電路板之CPLD電路設計（使用Graphic Editor）
5-6 指定CPLD零件編號（Assign Device）
5-7 存檔及編譯檔案（Save & Compiler）
5-8 輸出、輸入腳位安排（Floorplan Editor）
5-9 晶片規劃（Programmer）
5-10 電路板組裝及實機測試

第六章 鍵盤掃瞄裝置（11700-990202）
6-1 檢定試題說明
6-2 電路原理說明
6-3 母電路板佈線設計及製作
6-4 子電路板電路設計詳解
6-5 子電路板之CPLD電路設計（使用Graphic Editor）
6-6 指定CPLD零件編號（Assign Device）
6-7 存檔及編譯檔案（Save & Compiler）
6-8 輸出、輸入腳位安排（Floorplan Editor）
6-9 晶片規劃（Programmer）
6-10 電路板組裝及實機測試

第七章 數位電子鐘（11700-990203）
7-1 檢定試題說明
7-2 電路原理說明
7-3 母電路板佈線設計及製作
7-4 子電路板電路設計詳解
7-5 子電路板之CPLD電路設計（使用Graphic Editor）
7-6 指定CPLD零件編號（Assign Device）
7-7 存檔及編譯檔案（Save & Compiler）
7-8 輸出、輸入腳位安排（Floorplan Editor）
7-9 晶片規劃（Programmer）
7-10 電路板組裝及實機測試

APPENDIX 附錄
附錄A 歷屆檢定學科試題解析
附錄B 關於鍵盤掃瞄裝置的按鍵彈跳現象

 

序

　　四年前，接受桃園縣念慈文教推廣協會志工老師指導而順利通過甲級數位電子檢定，之後大家彼此交流技能檢定教學及技巧，然而100年度數位電子乙級題目由傳統的佈線、銲接改成以CPLD設計完成，這對學生來說是很有意義的事，高職電機電子群的學生在一、二年級已學過數位邏輯，而高三有專題製作課程，學生可以藉由利用高二來學習數位電子檢定課程，上專題課時學生就可以將個人的創意由CPLD發揮出來，這對銜接科大課程如機電控制、微電腦應用、資訊嵌入應用都是非常重要的基礎

　　適逢改題，筆者使用念慈繪圖方式參加新題目第一年檢定，在通過之餘發現，學科部份考古題竟佔50%以上，只要練習及了解附錄部份近三年學科試題解析，不難通過學科考試；術科部份則需了解由測試機台或輸入裝置送訊號至檢定板的CPLD上，信號處理完後再送回測試機台輸出的整體的概念，依此概念，同學就可用在檢定上。檢定要做的工作須完成三個題目中的其中一題手繪母電路板銲接圖、PLD的電路圖及檢定板裝配測試。由此可知檢定內容與專題製作的過程是大同小異的，考生就可以駕輕就熟的應用在專題上了。

　　本書的內容共分為七章，練習時先參考本書各章節母電路板佈線設計及製作、子電路板組裝焊接以完成該題檢定母、子電路板，接下來開啟MAX+PLUSⅡ繪製電路圖，並由Print Port連接燒錄至子板上，燒錄完後再拿去檢定機台測試，待三題練習無誤，則加強練習各題母電路板銲接圖及CPLD電路圖，若練習當中有不懂的地方可以參考後面章節的說明或是請教師長，若練習當中筆者建議買二套檢定材料包，每套三題共用一塊子板，第一套平時練習用，第二套考前模擬用。第二套考前模擬即從繪製母電路板銲接圖、電腦繪製電路圖、銲接、燒錄、測試，您會發現這一連串下來可以在檢定時間6小時內從容的順利完成

　　筆者才疏學淺，僅將個人學習心得來協助有心考取證照的同學，並藉由參與證照考試所學到的知識來加深課本與專題間的結合。本書係利用公餘閒暇時編寫，過程雖力求正確、完整，但因時間、篇幅所限，難免有所疏漏，尚祈各位先進、讀者，不吝給予指正。