科學啟蒙兒歌集 地震牛

科學啟蒙兒歌集 地震牛
定價:280
NT $ 221 ~ 252
  • 作者:吳文雄(山鷹)
  • 繪者: 鄭潔文
  • 出版社:台灣東方
  • 出版日期:2016-11-01
  • 語言:繁體中文
  • ISBN10:9863381454
  • ISBN13:9789863381457
  • 裝訂:精裝 / 48頁 / 22 x 24 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
 

內容簡介

★首創科學啟蒙兒歌集★
20首生活科學兒歌,在孩子的心田種下20顆科學的種子

  地震牛

  一、二、三、四、五、六、七,
  地震牛,躲地底,
  動不動,比力氣。

  八、九、十、百、千、萬、億,
  地震牛,愛生氣,
  不聽話,鬥角犄。

  地震牛,求求你,
  你讓我,我讓你,
  大家都是好兄弟。

  自然科學一直都存在我們的生活裡,像是:公車煞車時為什麼我們會向前傾?為什麼有春夏秋冬?打雷閃電為什麼不會同時?地震是怎麼產生的?蜘蛛為什麼不會被蜘蛛網黏住?……

  本書收錄20首生活科學主題的兒歌,透過深入淺出、富韻律的文字,豐富意境的圖畫,以及「想一想」提供家長老師科學概念的指引,幫助幼童一邊唸唱一邊感受大自然的奧妙、體會生活科學原理的趣味,進而引發他們進一步探索自然科學的興趣。

名家推薦

  國立台東大學兒童文學研究所副教授  黃雅淳
  台北市立大學幼兒教育學系兼任講師  陳娟娟
  兒童文學作家  林芳萍
  兒童文學作家  林茵

  *適讀年齡:4歲以上
  *有無注音:■有□無
 

作者介紹

作者簡介

吳文雄(筆名山鷹)


  以前是電信工程師,現在是科幻、科普及兒童文學作者。

  曾任職中華電信國際分公司衛星通信中心十九年,專長是衛星通信;後調中華電信總公司工程師,管理過國際傳輸通信及國際海纜通信等工程業務。

  曾於美國COMSAT Lab.研究一年,並曾赴英法兩國監造臺灣第一顆通信衛星(ST-1)。曾以金熊筆名寫童詩及兒歌,山鷹筆名寫科幻及童話,2010年統一以山鷹筆名寫科幻、童話、童詩及兒歌,並以寄三平筆名寫科普及小品散文。

  腦袋瓜裡裝的,都是科學(幻)童話故事,尤其喜愛天文遐想,常夢遊於宇宙洪荒。

  作品得獎紀錄:吳濁流文藝獎、九歌年度童話獎、民生報2000年徵文獎、臺北市公車詩文獎、洪健全兒童文學獎、蘭陽文學獎、金鼎獎入圍及好書大家讀入選等。

繪者簡介

鄭潔文

   
  喜歡和故事裡的角色滴滴咕咕,腦袋五顏六色的插畫家。

  以水彩、粉彩、色鉛筆等混合媒材繪圖。作品:《看見》、《成語運動會之生肖成語來報到》、《諺語運動會之超級數一數》、《詩精靈的化妝舞會》、《燭火小精靈》等。

  粉絲頁:罐頭裡的藝想 www.facebook.com/daiski42000
 

目錄

作者的話
1.陽光的遊戲
2.雷和電
3.水的魔術
4.風的道理
5.太陽、地球和月亮
6.天空捉迷藏
7.地球每天轉一圈
8地球有四季
9.哈伯大霹靂
10.看不見的線
11.地震牛
12.漂浮的祕密
13.大象秤體重
14.阿基米德的洗澡水
15.蜘蛛網的祕密
16.蝙蝠飛
17.聽到了嗎?
18.往前傾和往後倒
19.電不電有關係
20.透視眼
導讀與賞析
 

企劃緣起

  兒歌(或稱童謠)的內容多元豐富,包含日常生活、語言及品格教育等各式題材。它可朗朗上口、富含詩韻又具童趣,若配搭有節奏感的肢體動作,不僅能給孩子帶來歡樂的童年,還能促進兒童的語言理解和表達能力,同時也能精進兒童音韻、節奏和肢體運動能力的發展。

  兒歌可以:
  ●開啟語文學習的序幕
  ●增加語言韻律及優美文字的體會
  ●建立自信心、培養節奏感
  ●促進親子互動關係

  不似其他作品難以整篇背誦,兒歌文字簡明、節奏輕快,可以體會、可以唸誦;兒歌的繪圖精緻,創意十足,可以欣賞、可以認知。是最接近生活的文學,從幼兒到成年人,無不能以詩歌來填滿生活裡的小空檔。

  鑑於以上諸多優點,台灣東方於創社七十週年,特別企劃推出「兒歌精選」系列,邀請林芳萍、王金選、山鷹、林茵、趙國宗、貝果、鄭潔文等知名作繪者參與,希望這系列作品能陪伴孩子享受快樂的童年。

作者的話

科學兒歌?

  有沒有搞錯啊?將科學和兒歌合成科學兒歌,它們能兜在一起嗎?

  科學是科學,兒歌是兒歌,科學是大人玩的技藝,兒歌是學齡前小朋友的遊戲,兩者風馬牛不相及,小朋友心智尚淺,字沒認識幾個,哪懂科學啊?

  我的朋友說,和小朋友談愛因斯坦,小朋友連愛因斯坦是誰都沒聽過,是高是矮、是胖是瘦都不清楚,怎麼可能了解連大人都弄不明白的光速?明瞭質量能量互換,這些抽象又難懂的東西?

  我想,朋友的說法大致沒錯,有道理。

  後來我又想,難道只是因為這樣,就可以剝奪小朋友知的權利,不讓他們趨近偉大的科學心靈和科學故事嗎?

  不懂數學?沒關係,長大了會懂,但可以先認識一下阿基米德先生。

  不懂宇宙?沒關係,可以先認識一下哈伯先生。

  不懂太陽系?可以先認識一下地球四季、陽光和雷電。

  不懂水,可以先玩玩水;

  不懂空氣,可以先呼吸一下新鮮空氣;

  不懂大自然,可以先享受大自然;不懂星星、月亮和太陽,沒關係,可以每天都和星星、月亮、太陽玩在一起。誰說一定要懂?我們可以讓童年在朗朗的誦讀聲中,在心中先建立起一個好奇的科學網,等長大了,有興趣了,再循著自己的天性,邁步向前。

  對!就這麼辦。希望這些科學兒歌,每一篇每一首,都是一顆小小的科學種子,種在小朋友的心田,等待將來有一天春風降臨時,破土、發芽、茁壯、成長。

賞析與導讀

槍與玫瑰的修辭魔法
國立台東大學兒童文學研究所副教授  黃雅淳


  科學是理性精確的,像槍;詩歌是浪漫抒情的,有如玫瑰。二者如何同時存在?這是第一次聽山鷹說他創作科學童詩時,腦中升起的疑問。但在讀了他的《星空動物園》後,很驚訝他能將科學的求真、詩歌的求美與童心的求趣,做了一次開創性的結合。而此次,他更自我挑戰寫出難度更高的科學兒歌集《地震牛》,有如在兒童詩歌題材領域拓荒的牛仔騎士,再度發出令人讚嘆的一記槍響。
 
  何以說「科學兒歌」比「科學童詩」難度更高呢?那就需先說明二者的本質區別了。兒歌與童詩都是韻文類的兒童文學,但是二者的適讀者與藝術特質卻不同。兒歌是以學齡前的幼兒為對象,延續著幼兒的兒語發展,故以趣味性、淺易性、音樂性為主要的藝術特質,能幫助幼兒感知周圍的世界,也能促進語言的學習發展。而童詩則以小學到國中的少年為主要讀者,承載較深的思想與意象,透過作者的文字修辭,強化兒少讀者的想像與感受。換言之,從文學語言的發展來說,童詩的韻律性在減弱,但思想性和意義性在強化,如此,用童詩的表現藝術來傳遞科學的知識或提出對自然界現象的思考,就有了較大的揮灑空間。相對的,以音樂性為生命的兒歌,在淺易白描的語彙與明確單一的主題之外,更要運用活潑生動的節奏與韻腳,才能達到好記易唱的語言趣味。如此可知,山鷹欲以兒歌的表現形式在幼兒的純真心靈播下科學思考的種子,就必需耗費更大的心力才能完成這淺語的藝術工程了。
 
  因此,當我們誦讀書中一首首充滿趣味與想像的輕快兒歌,彷彿聽到左腦的理性思維與右腦的感性抒情間彼此的愉快對話。山鷹如何做到的呢?我想是他施展了融合槍與玫瑰的修辭魔法吧。
 
賞析與導讀

會發亮的兒歌
兒童文學作家  林茵

  有一條河,河裡躺著一顆顆晶瑩剔透的五彩石;一顆顆,連綴成一串串,一串串,再連綴成一張張發亮的網,連成了我心底的兒歌印象。它是最甜美的文類,使流淌於上的河水甘甜。
 
  眾所皆知,押韻、簡短、琅琅上口,是兒歌的特點,它的基本句式以三、五、七字最常見,尤其是古典兒歌,每首幾乎都要三、五、七一番;而五字句多為二、二、一或二、三句式,七字句多為二、二、三句式,加上不同的句法組織,看似隨機,其實是作者苦心孤詣的成果。
 
  這些特點構成了兒歌的韻律感,然而,多數讀者往往只能憑感受說:這樣子比較「順口」,而兒歌創作者也往往侷限於這些有著強烈韻律感的句法,難以走出新意。因此,當我翻開這本兒歌集時,不期然發現:山鷹居然把一首首兒歌寫亮了。
   
  他的兒歌創作走的是一條新奇的路。從內容面來看,他拓展了兒歌創作的題材,開闢了科學新範疇;從形式面來講,他呈現很多新穎的甚至突破性的句法。
 
  例如〈風的道理〉,第二段各行用的就是特殊的句法;請看第一行,二、二、二、二字組成的緊湊句法,使得冷、熱空氣的流動彷彿活塞般,充滿童趣,也讓冷熱空氣擠來擠去搶位子的現象,浮現於字裡行間;倘若句法改為四、四字的句式組合,便相形失色。這一句以形式支撐內容,讓人印象深刻。
 
  就觀察面來說,這本科學兒歌的句法,有著向兒童詩擺盪的傾向,再多一點,就成為兒童詩。儘管如此,因為押韻,加上各種句式的間歇運用,使得它們仍舊停留在兒歌的範疇,形成了一首首鮮活的兒歌。
 
  這是一本會發亮的兒歌集,除了讓兒童或幼兒在淺移默化中習得科學知識外,也讓他們藉由朗誦默讀,體會兒歌的韻律感,誠摯推薦之。
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