讀懂孩子:掌握愛與教育的祕訣

讀懂孩子:掌握愛與教育的祕訣
定價:360
NT $ 208 ~ 419
  • 作者:周鼎文
  • 出版社:心靈工坊
  • 出版日期:2018-04-24
  • 語言:繁體中文
  • ISBN10:9863571180
  • ISBN13:9789863571186
  • 裝訂:平裝 / 288頁 / 14.8 x 21 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
 

內容簡介

當孩子出現情緒、健康、學習或行為問題時,
你知道他其實想表達對父母的愛嗎?

  為何當夫妻和解,兒子就回歸正軌、不再逞凶鬥狠?
  為何重拾與母親的連結,兒子就能克服恐懼與退縮,勇敢邁向心上人?

  歸屬感就像是孩子心靈的食物,孩子為了得到它會採取行動,讓一些事情發生在自己身上,只是這些事情並不一定對他有利。──周鼎文

  亞洲系統排列大會主席、道石教育創辦人周鼎文,十多年來在台灣各大兒童醫院、家扶及兒福機構、地方法院、身心障礙特教中心等輔導經驗中發現:「愛與歸屬感」是影響人生的關鍵。許多孩子的問題背後,其實是出自「盲目的愛」──因為害怕失去歸屬感,而讓自己用犧牲、承擔、跟隨或受苦的方式,與父母、家庭保有連結。

  書中收錄23則真實案例、8則練習與眾多家長提出的常見問題,帶領讀者從「系統觀」的角度,重新讀懂孩子的心:
  ‧    了解孩子對家的愛與承擔,陪他們一同面對成長的煩惱。
  ‧    引導孩子管理情緒、建立界線,處理憤怒、不安或憂鬱。
  ‧    找出孩子厭學、沉溺網路、尋釁滋事背後的情感因素。
  ‧    改善人際畏縮、欺負弱小、過動、自閉等校園常見議題。
  ‧    協助孩子面對手足對立、父母的衝突或離異。
  ‧    陪伴孩子面對親人的死亡或家族的祕密。
  ‧    幫助單親、重組家庭與隔代教養的孩子正向成長。

本書特色

  ‧詳述如何透過「愛與歸屬感」改善孩子的行為、情緒、健康與人際關係。
  ‧以「系統觀」為親子關係與孩童發展找到出路。
  ‧論及單親、重組家庭、隔代教養、墮胎、親人死亡等深入議題。

真誠推薦:

  王理書(資深親職老師,神性母親排列推動者)
  宋鴻燕(淡江大學教育心理與諮商研究所副教授兼所長、諮商心理師)
  柯志恩(淡江大學教育心理與諮商研究所教授、立法委員)
  陳紀英(著名心理專家、北京清華大學附屬中學心理中心創建人)
  夏惠汶(開平餐飲學校創辦人暨關係動力學院創始人)
  黃宗堅(國立彰化師範大學輔導與諮商學系教授兼系所主任)
  謝文宜(實踐大學家庭研究與兒童發展學系副教授)
  魏書生(著名教育家、東聯教育研究院院長)
  顧瑜君(五味屋──囝仔們ㄟ店推手)
  龔正行(著名學科專家、北京市第八中學老校長)

  作者周鼎文利用「系統觀」來分析孩子的問題,從另一種全新的視角,找出潛藏在問題後面的原因,書中也找到了關鍵:「愛與歸屬感」。相信這本書可以幫助每位父母在與孩子甜蜜又混亂的戰爭中,找到一個不一樣的戰略!──柯志恩(淡江大學教育心理與諮商研究所教授、立法委員)

  本書帶領我們看見孩子疾病背後的問題真相,其實是對家庭系統衝突的呼喚與反撲,而所謂的問題小孩,往往是為愛承擔的代罪羔羊,或是渴望愛與歸屬的孤獨靈魂。作者提醒唯有更大的愛與慈悲,才能真正化解個人需求與系統需求之間的終極矛盾。──黃宗堅(國立彰化師範大學輔導與諮商學系教授兼系所主任)

  父母和子女都需要成長,鼎文提醒為人父母要敏銳地關切孩子、願意讀懂孩子,針對每一位他曾經接觸的案例,層層剝繭,讓孩子與父母重新回到健康的序位。書中還置入簡易的連環插畫,提供為人父母在親近孩子時能夠實際操作的管教方式,十分生動。──宋鴻燕(淡江大學教育心理與諮商研究所副教授兼所長、諮商心理師)

  在傳統倫理荒煙蔓草的現代,周鼎文與道石教育,以道為石,鋪上一條條石板路,讓家庭之道有了經緯,在情緒漫天失功能的家庭關係中,有了以愛前行的依據。 書中例子真實而觸動:墮胎、過動症、手足對立、耽溺網路......皆有直指核心的智慧解藥。──王理書(資深親職老師、神性母親排列推動者)

  一本讓我們更瞭解孩子內心的心靈地圖。當我們從心出發,以孩子為本,我們就能真正看到孩子,瞭解孩子的內心。一旦內心的連結開始建立,父母和孩子的互動就能更加有愛、和諧。孩子也更容易接受我們的幫助,更健康地長大。──陳紀英(著名心理專家、北京清華大學附屬中學心理中心創建人)

  這本書讓我更加堅信,沒有一個孩子是有問題的。那些我們表面看上去有「問題」的孩子,不過是我們沒有幫他們找到自身的優點和長處。如何讀懂孩子,讓他們更快樂地學習、成長,本書開闊了我們的視野,讓家長們站在「系統」的高度,找出解決之道。──魏書生(著名教育家、東聯教育研究院院長)

  如何減輕孩子過重的學習負擔,提高孩子的學習效率?除了培養孩子良好的學習習慣和學習思維,孩子的家庭關係也至關重要。家族系統排列是一個新視角,能讓我們更全面地瞭解孩子學習問題背後的原因,讓每個孩子都能在家庭的支持下,更好地投入到學習和成長中去。──龔正行(著名學科專家、北京市第八中學老校長)
 
 

作者介紹

作者簡介

周鼎文


  國際知名系統排列導師,將系統排列引進華人世界的第一人,曾任亞洲系統排列大會主席,創辦台灣海寧格機構、道石國際系統排列學院(TAOS)。經常受邀至國際大會演說、至公私立單位授課演講及進行內訓,同時也應政府機關、法務部、大學研究所、醫院團體邀請指導授課。在海峽兩岸、香港和新馬等地都有他的課程,成功將系統排列運用於個人成長、家庭關係、企業與非營利組織,協助人們面對瓶頸,重新找到創意發展與解決之道。著有《愛與和解:華人家庭的系統排列故事》、《讀懂孩子:掌握愛與教育的祕訣》、《家庭系統排列:核心原理、操作實務與案例解析》等書。
 
 

目錄

來自各方的推薦
作者序:「愛與歸屬感」是孩子的答案

第一章 孩子如何愛自己的家
人的本能是什麼
良知警報器何時響起
看到如實生命,活出真正自己
愛就要實踐生命的五大法則

第二章 孩子是家庭最好的鏡子
靜觀鏡照,挖掘孩子行為背後的家庭真相
為愛承擔,問題孩子是家庭的「替罪羊」
家族系統排列,用一種新視角看見孩子
★練習:畫出家族系統圖

第三章 孩子的行為在說什麼
面對孩子的問題行為,家長要有所覺知
孩子心中需要爸爸的位置
離婚的夫妻如何陪伴孩子成長
特別話題:隔代教養
內在排列:面對父母衝突或離異
系統觀讀懂孩子:常見行為問題
家有兒女Q&A
★練習1. 稱讚孩子像對方的優點
★練習2. 如何幫孩子修正行為

第四章 孩子的情緒在說什麼
孩子情緒問題裡有多少承擔
與孩子一起走出親人過世的悲傷
墮胎,痛的絕非只有母親
內在排列:為墮胎的孩子祈禱
系統觀讀懂孩子:常見情緒問題
家有兒女Q&A
★練習1. 靜心呼吸,陪孩子調整情緒
★練習2. 當孩子有情緒時,具體的回應法

第五章 孩子的人際關係在說什麼
中斷的連結如何影響孩子的人際關係
重新連結母親,幫助孩子建立人際親密
歸屬感對孩子等同愛和幸福
用更好的方式來面對家族祕密
內在排列:連結生命的源頭
系統觀讀懂孩子:常見人際問題
家有兒女Q&A
★練習1. 教孩子交朋友,加入新團體
★練習2. 如何面對其他孩子的嘲笑戲弄

第六章 孩子的疾病在說什麼
看見孩子,而不只是看見疾病
過動孩子的背後,是充滿爭吵與衝突的家
愛阻塞,所以心也阻塞
戰爭創傷對後代影響有多大
對不起,我們不該恣意傷害你們
內在排列:對世間萬物的祈禱
系統觀讀懂孩子:常見疾病
家有兒女Q&A

第七章 我的教育觀
什麼是真正的成功
愛的系統教育
永遠不能忘記品德教育
表達自己、關懷他人就是成功的情緒教育
孩子,我們這一生為何而來
★練習:48小時內行動

[附錄1] 給家長的家族關係檢視表
[附錄2] 讀懂孩子──生命教育/家庭教育在校專案實施計畫
[附錄3] 百萬家庭讀懂孩子 讀書會籌辦計畫與討論題綱
[附錄4] 道石教育集團簡介
[附錄5] 延伸閱讀
 
 

作者序

「愛與歸屬感」是孩子的答案


  這些年,我幫助了許多孩子和家庭朝向幸福快樂。我看到每對父母都愛自己的孩子,也看到每個孩子都愛自己的父母與家人。但既然都有愛,為什麼還是出現了許多問題——行為偏差、情緒困擾、學習問題、人際關係出狀況,甚至生出許多疾病?

  這些問題都是不好的嗎?它們是否在告訴我們什麼?

  想瞭解這些問題背後的根源,我們就要學會用一種新視角來看孩子,那就是用「系統觀」來看孩子,孩子的生理心理系統、家庭家族系統、人際關係系統,以及社會國家集體系統,乃至更大的生態系統對孩子都有重大的影響。透過系統觀,我們才能更好地瞭解孩子,讀懂孩子。

  在輔導了數千個家庭之後,我發現這所有的系統影響孩子最關鍵的點就在——「愛與歸屬感」。它幾乎是每個人心中的渴望,也是我們在溫飽後要達到人生理想的那座橋樑。尤其對正處於成長階段的孩子而言,它更顯重要。在幫許多家庭做輔導時,我發現許多孩子的問題就出在找不到「愛與歸屬感」。

  因此,如果你不瞭解「愛與歸屬感」,就沒有辦法真正瞭解你的孩子。

  本書用深入淺出的方式告訴你,愛與歸屬感是什麼,愛與歸屬感在孩子的深層心理、家族系統,以及社會、生態系統裡如何影響孩子。透過實例與解說,從孩子們的行為、情緒、人際關係和疾病四個面向來瞭解與引導孩子。更重要的是,我們找到了轉化的鑰匙,讓愛與歸屬感不再是負面的負擔,反而可以成為孩子成長的助力;讓家族的系統動力不再是孩子的牽絆,而能轉化成孩子堅強的靠山。如此一來,危機就能變成轉機,煩惱就能變成智慧,疾病就變成了祝福。

  要如何辦到呢?父母要以身作則。

  想瞭解孩子,首先我們要瞭解自己,因為我們每個人的內心深處都有一個孩子。你要覺察自己是什麼樣的人?你有怎樣的身心、情緒、行為與人際模式?你是如何過你的人生?

  最重要的是,覺察你是如何在愛?覺察自己的愛是「盲目的愛」還是「成熟的愛」。什麼是「盲目的愛」?就是害怕失去歸屬感而讓自己用犧牲、承擔、跟隨或受苦的方式,重複家族不幸命運的愛。什麼是「成熟的愛」?就是能回到自己的序位,尊重家族系統中所有成員的愛,遵循「生命五大法則」的愛。我們能否將「盲目的愛」轉變為「成熟的愛」,不僅為孩子做了一個示範,更直接影響著我們能否實現自己的人生理想。

  瞭解自己才能瞭解孩子;改變自己,孩子也會跟著改變。

  我在輔導的過程中看到許多家長和孩子,因為明白了什麼是成熟的愛,明白了生命的法則,他們的人生確實發生了令人欣喜的改變。懷著這一份感動,我寫了這本書。這本書凝聚我多年觀察與工作的經驗,有新興的理論支持與真實的案例解說,再加上內在引導與具體實用的練習。各位讀者,不管是家長孩子、教育學者或專業助人者,如果能用心跟著本書的內容走,領悟與實踐其中的道理,熟練這些引導與練習,我確信會讓你在陪伴孩子的過程裡,學會愛、收穫愛、成就愛,從而將自己與孩子帶往一種光明、理性、成熟的愛當中。

  如何讀這本書?關鍵就是要敞開心胸,反觀自己,並親身去探索與實踐。有伴侶的,最好跟伴侶一起讀,這樣你們可以共同成長,一起討論如何教導孩子。你也可以讀給孩子聽,循序漸進,一次讀一個段落,並和孩子一起做練習;大一點的孩子也可以自己讀,相信孩子們會在潛移默化中自行吸收領悟。老師們可以帶學生讀並做練習,安排進度讓學生分組運用創意,例如表演、朗讀與討論等方式,把書中的知識用相對直觀的方式呈現出來,這樣學生自己會領悟得更多。

  本書最後一章是未來教育所關注的新焦點,也就是愛的系統教育、品德教育、情緒教育及生命教育的結合。我在這章做了扼要的重點說明。這幾項教育項目在過去已有許多進展,如能有所結合將為更多家庭與孩子帶來甚多益處,我極欲推廣讓更多人受益。

  本書能夠付梓要感謝海寧格老師及我所有的老師,還有 TAOS 道石教育、出版人貝為任先生、心靈工坊所有工作人員,柯琳娟老師、吳慧玲老師及所有參與者的付出。最要感謝的是所有曾來找我協助的家長與孩子們,你們用生命來增長我們的智慧,你們面對困難的勇氣和渴望成長的決心更令人欽佩。在我心裡,這本書是我們共同的著作,是用心、用愛、用專業、用辛酸、用血淚、甚至用生命所寫的一本書,我在這裡極力推薦給大家,只要是當過孩子的人都要讀。

  是的,孩子是我們的過去、現在和未來,因為我們每個人也都曾經是孩子。這本書不但可以啟發孩子,更可以啟發我們自己,讀完本書你會發現,孩子問題的背後都是愛,每個孩子的心靈都是美好的,你也會發現自己的心靈也是美好的,透過這份啟發,我們將實現更美好的未來!
 
 

內容連載

4-1
第四章 孩子的情緒在說什麼


「我跟隨你……我為你分擔。」

「我們家族有著未被療癒的創傷。」

孩子情緒問題裡有多少承擔

近幾年我遇到越來越多有情緒問題的孩子,而且越來越低齡化。調查資料顯示,學齡前兒童以焦慮、恐懼、抑鬱為主要情緒問題的發生率已經達到了17.66%,而青春期的孩子,這個數字更高。

為什麼孩子有這麼多的情緒問題?很多人給過答案:學習壓力大、父母管教嚴格⋯⋯但更多時候,孩子的情緒出問題跟對家庭的愛有關。當然,承認真正的答案需要巨大的勇氣,就像《國王的新衣》中,那個勇敢地說出國王沒有穿衣服的孩子。

四種情緒

情緒有幾種類別:本能情緒、替代情緒、承接的情緒及超越的情緒。

本能情緒又叫原始情緒,是一種直接的情緒表達,高興的時候笑,難過的時候哭,生氣時憤怒表達,事情一過情緒立刻消失。嬰兒期的小孩的情緒表達就是這樣的,最直接。

替代情緒指的是一種派生的情緒。比如我們常說的惱羞成怒便是這一類,原本的情緒是害羞,但用生氣來替代。又比如家人過世都會有悲傷或無力感,但有的人會用憤怒或者疏離來替代。替代情緒主要是在逃避或掩蓋原始情緒的表達,所以它的特徵是誇大,甚至有人會閉上眼睛歇斯底里地發洩,為的是引人注意並且逃避面對原始情緒。有的孩子會有這種情況,這時候家長不要深陷其中,被孩子的情緒控制,而是要把孩子從這種情緒裡引導出來。

承接的情緒是心理學上的大發現,它是一種比較難覺察到卻會帶給我們很大影響的情緒,尤其是孩子莫名的情緒,很多都是承接而來的。在系統排列中常見的承接情緒有三種,第一種是孩子承接爸爸媽媽的情緒。比如爸爸或者媽媽壓抑心中的憤怒,孩子也會感受到並承接它;如果爸爸或媽媽想要離開家,孩子心中也會產生想要離開家的感覺;如果爸爸或媽媽在潛意識中有想以死的方式離開的念頭,孩子承接的情緒就會變成「爸爸╱媽媽,我會跟著你一起死」,甚至是「爸爸╱媽媽,我會替你去死」。有的人年輕時為了生活背井離鄉,但心中充滿了對故土的懷念,缺乏歸屬感,他們的後代子孫也會莫名地對歸屬感有非常強烈的渴望。
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