內容簡介

  讀完本書,你可以學到:
  ★寫字的由來與歷史。
  ★排版與印刷的起源。
  ★製作一本書需要的人員。
  ★一本書的製造過程。
  ★與書籍出版相關的工作。
  ★各種不同的書店。
  ★圖書館的功能。
  ★書本的特殊設計。
  ★插畫家的創作過程。
  ★如何製作手工書。

  你知道書本是怎麼製作出來的嗎?你知道第一個發明印刷的人是誰嗎?在你拿到書之前,需要多少人一起努力?只要想看書就一定要自己買嗎?翻開這本書吧!讓書中可愛的插畫、手工藝活動和小測驗,陪你一起成為小小書本專家!
  
  「想知道系列」特色簡介
  1.以繪本的形式,提供孩子生活中可能會碰到的知識概念。
  2.各冊主題皆不相同,內容囊括生活周遭的種種議題:動物、天文、地理、社會、人文.....等。
  3.以深入淺出的方式帶領孩子進入知識的世界。
  4.故事情境做起頭,帶入重要的基本概念。
  5.不時插入較鮮為人知的小知識(「你知道嗎?」彩色泡泡部分)。
  6.配合有趣的活動提高孩子參與度。
  7.書的最後有一系列問答,讓孩子檢視自己之所學。
  8.以有趣、輕鬆且好玩的方式,讓孩子在閱讀的快樂中成長。

  *適讀年齡:5至6歲親子共讀;7歲以上自己閱讀
 
 

作者介紹

作者簡介

弗倫斯.德卡特 (Florence Ducatteau)

  出生於比利時布魯塞爾,並一直生活在此地。大學就讀心理系,目前也是一位精神分析的心理學家。她自二○○二年開始創作青少年兒童文學,並獲得許多相關獎項。

繪者簡介

香緹.皮坦 (Chantal Peten)


  一九七○年代中期出生於比利時,先後在比利時布魯塞爾就讀美術學院,學習插畫與漫畫藝術。畢業後就在插圖界嶄露頭角,在各大出版社都看得到她創作的作品,目前已經出版了十八本書。

譯者簡介

劉孟穎


  國立台灣大學外國語文學系學士。喜歡繪本、喜歡童書、喜歡把自己當小孩。小時候的夢想是讀完全世界所有的書。譯有五十餘本兒童書籍,其中三十餘本獲選「好書大家讀」梯次入選及「中小學生優良課外讀物評選」。同系列的「想知道」知識繪本另譯有《一起去看戲》、《博物館一日遊》、《電影開麥拉》(皆由韋伯文化出版)。
 

內容連載

P1-P2
 
瑪蒂達最喜歡聽故事了,爸爸媽媽常唸書給她聽。爸爸媽媽朗讀時,她會舒舒服服地坐在他們身旁,仔細聆聽。她最喜歡讓自己沉浸在故事中!如果故事很刺激,她就會屏氣凝神;如果故事很有趣,她就會開懷大笑,興奮地拍手。聽故事時,瑪蒂達似乎能和主角一起經歷同樣的事情。
 
P3-P4
 
這天,瑪蒂達來到學校,老師邀請了一位作家(寫書的人)和插畫家(畫畫的人)來學校。真是太驚喜了!那位作家寫的書就是爸爸媽媽讀給她聽的書!瑪蒂達可以問他關於書的一切問題,也能問關於作家的問題,插畫家則介紹自己是怎麼畫這些插圖的。
 
P5-P6
 
書寫的歷史
 
人類書寫的歷史已經超過五千年了,美索不達米亞地區(位於現在的伊拉克、敘利亞)的書吏(專門寫字的人)最先把字寫在泥板上;埃及的書吏在莎草紙和石頭上寫字;中國的書吏則把字寫在木板上。他們用這些文字記錄重要的事情,目的是把這些事情記住,文字的出現代表了史前時代的結束,也就是歷史的開始。
 
你知道嗎?
 
造紙需要大量的木頭和水,為了避免森林消失,使用紙張時最好只用需要的數量,而且用完後要回收。
 
造紙的過程
 
首先,把植物和樹木絞碎。
 
把紙漿和水混合在一起,形成液態的紙泥。
 
把紙泥倒在模板中晾乾,然後重壓。
 
等到水氣都蒸發,你就會……得到一張紙了。
 
很久很久以前,很少人能識字,更少人會寫字。在中古世紀的歐洲,有所謂的抄寫員,他們就是負責抄書的修道士。經過好幾個月,有時是好幾年,他們才能抄寫完成一本新書,難怪那時候的書這麼罕見、這麼昂貴。
 
世界各地的人都在尋找能夠更快製作大量書籍的方式,中國人最先將經文分割成一片一片的陶板,然後在上面覆蓋一層墨水,如此一來,同一塊陶板就能複印好多次。在東方世界,人們不斷嘗試各種印刷技術。
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