內容簡介

  《臺大教學傑出教師的故事12》集結三十位教學傑出教師的故事,一同欣賞他們如何將自身風格與教學熱情,融合成獨具一格的教學方法,引領學生徜徉在浩瀚的知識中,同時給予全人教育的生命關懷。
 

作者介紹

主編簡介

谷玲玲


  國立臺灣大學新聞研究所教授兼所長

採訪撰稿

國立臺灣大學新聞研究所


  方君竹、王心璇、王茲筠、江國田、羊敏丹、周熙元、林承峰、林承勳、洪郁雯、許家瑜、麻愷晅、黃浩珉、楊舒晴、董容慈、劉佩姍、蔡佳萍、鄭宇茹、蕭瑜、鍾巧庭、戴美齡、謝佳璇、簡鈺璇、蘇逸涵。

 
 

目錄

校長序
教務長序

黃宗慧──從文學撒下保護動物的種子
王榮麟──哲學既是學問 亦是奉行一生的人生觀
林開世──滿肚子墨水 大心量關懷
余正道──以身作則 與時俱進
賀培銘──啟發學生 讓世界更美好
溫在弘──專注成為一座橋!
林麗雲──開心的師生開啟正能量
陳晉興──做學生想要超越的標竿
黃敏銓──保持樂觀 全力以赴
楊偉勛──現在要快樂 將來不後悔
許麗卿──研究親力親為 不怕失敗
蕭妃秀──以愛為名的生命實踐與護理教育
廖文正──用學生聽得懂的語言教學
童世煌──為學之道 一以貫之
黃文達──樸實認真農藝人 耕耘學子始終如一
張耀乾──用心、熱情與堅持植育下一代
張俊哲──傳遞生命的感動
李艷榕──讓人享受的會計學 提醒學生永遠要問為什麼
孔令傑──全力以赴 教學人生沒遺憾
李宏毅──最會想哏的網紅教師
莊永裕──實事求是的冷面笑匠
鍾孝文──教授也是普通人
薛智仁──從Law in Books到Law in Action
廖憶純──不怕失敗 找尋自我
王致恬──當知識的使者 學生的輔佐
陳孟君──文學是與歷史社會的對話
趙丹綺──傾注心血耕耘金工技藝
李聰成──老人軀殼年輕頭腦
林則彬──享受研究、教學與生命
詹珮君──引領學生自主思考


 
 

校長序

郭大維(國立臺灣大學代理校長)


  今年適逢本校九十週年校慶,也是「教學傑出獎」舉辦第二十年。獎項成立之初,即以鼓勵教師投入教學,在提升教學品質的同時,進而激發學生學習潛能,落實教育之目標。此獎項也強調大學於「研究」之外也應兼具「教學」,此為大學責無旁貸的兩大任務,也是臺大作為臺灣高等教育首善學府,對培育未來人才義不容辭之責任。

  「教學傑出獎」在本校二千多位專兼任教師之中,選出百分之一獲獎者。初期以本校專任教師為對象,三年前加入兼任教師名額。多年來一共選出了四百八十一位在教學表現上有傑出成就的教師,其中不乏曾兩次以上獲頒「教學傑出獎」成為終身教學傑出的教師,在這些即為經師又為人師的引領之下,臺大莘莘學子何其有幸,必能啟發更多智識上的成長,以及品格上的精進。

  目前,臺大有十一個學院及三個專業學院,共五十四個學系、一百○八個研究所、十八個學程和五十七個各學術領域之國家級或校級研究中心,不僅為臺灣領域最完備之綜合型大學,也是面對國際、代表臺灣之指標性大學。近年來,在QS世界大學評比中,本校有二十三個領域進入世界排名前五十。在英國泰晤士報世界大學聲譽排行中,臺大更躋身全球大學前六十名。面對此豐碩成果,臺大更應思考如何善用資源,以培育符應社會需求、國家發展、進而解決全人類問題的人才。如此人才著重不只能力,更應具備正確態度和專業素養,凡此種種,皆需良師之有效引導,方能產生深遠影響。

  仔細閱讀今年獲獎老師的故事,不免深受感動。每一位老師在專業研究之外,無不付出大量心力在教學工作與學生身上。如同好幾位老師透過己身經驗領悟,研究與教學是相輔相成的,這些傑出教師將研究上的卓越成就帶入課堂,實踐教學相長的意義,與學生共同成長與進步。在教學上,他們化繁為簡、去蕪存菁,以學生為考量,用學生聽得懂的語言傳授知識、啟發思考。這些教師並以身作則,接受挑戰,在學理之外,更立志成為學生們的人生典範,傳遞感動。如此之循循善誘、身教言教,在學生心目中扮演了亦師亦友的角色,由衷感佩。

  在此恭喜本年度獲獎的三十位傑出教師,感謝每一位教師在教學上認真對待,並辛勤付出與貢獻,臺大有幸能與這些優秀老師併肩努力。未來也會持續努力推動校園學習環境的建置,以及教學資源的提供,期許能做本校師生在教與學路上的堅強後盾。

  《臺大教學傑出教師》的出版,一方面將傑出教師的故事向外推廣,提供其他老師作為參考,豐富自己在教學上的可能性。另一方面更深層的意義是,藉以感動更多教師重視教學,帶領學生在學習、甚或人生道路上精益求精。希望閱讀此書,能讓我們以這些傑出教師為榜樣,有所收穫,持續進步。

教務長序

廖婉君(國立臺灣大學教務長)


  恭喜本年度獲獎的三十位教學傑出教師!藉由《臺大教學傑出教師》專書第十二輯的出版,將這些優秀教師寶貴的教學理念與經驗以文字呈現,不僅讓更多人得以認識這些優秀教師,其行止亦可供其他教師以為未來教學之借鏡。

  要在眾多臺大專兼任教師中榮獲此獎實屬不易,由於獎項的產生需經過學生評選、教學評鑑結果、系所推選、遴選委員會討論等層層流程,過程中彙整學生、學校單位和同儕教師之多方意見,方才能順利選出每年度教學傑出獎得主。臺大擁有出類拔萃的學生,得天下英才而教之,是身為臺大教師的幸福,也是一種責任。

  因此,怎樣才是傑出教師呢?其特質絕非資歷或學識等三言兩語可概括。今年度獲獎教師中,有數學系李聰成教授這般雖已退休,仍心繫教學的資深教授;也有像資管系孔令傑教授這樣進臺大任教三、四年,即已獲得優良導師和傑出教師獎的教師。面對網路新世代學生帶來的挑戰,有像人類系林開世教授、臨床醫學所楊偉勛教授和數學系余正道教授這樣,以傳統教學引領主動思考;也有像電機系李宏毅教授透過科技拉近距離,成為學生口中熱門的網紅教師。學理之外,外文系黃宗慧教授和護理系蕭妃秀教授透過課程傳播人文關懷、生命關懷的理念。臨床經驗豐富的外科醫師陳晉興教授、在文壇屢屢獲獎的中文系陳孟君教授,以及世界工藝大賽常客趙丹綺等教授則是在各自領域發光發熱,再轉身將累積歷練傳授給學生。令人感動的是,所有傑出教師們表現出一種將教學視為使命、全心付出、關懷學生的氣度。這呼應了我一直相信的一句話「心在哪裡,成就,就在哪裡。」相信學生在這些教師身上學習到的不僅是嚴謹求知的精神,必然還有其他足以啟發心靈、提升涵養的收穫。

 
 

內容連載

黃宗慧──從文學撒下保護動物的種子
 
黃宗慧認為:「文學的實用在於可以影響你看待世界的方式,進而改變你做決策的方式。如果沒有人文思想的基底,做決策時變得以功利取向,就是場可怕的災難。」她努力傳遞這些人文關懷給自己的學生,期待改變文學在普世社會價值中「無用」的定見。
 
打開Google關鍵字搜尋「黃宗慧」,皆是動保相關的報導,也許你會好奇,身為外文系教授,為何如此致力於動保議題?而這樣的困惑,在每學期「文學、動物與社會」通識課程結束後,所有學生心中都有了解答。
 
談起動保,黃宗慧清脆爽朗的聲音配上笑起來呈月彎形的雙眸,她因自家動物而愛屋及烏,有了對動物的使命。而動保跟文學究竟在她身上發生什麼化學反應,一切都要從她求學與家庭說起。
 
在文學中找到性別認同矛盾的出口
 
對於浩瀚的文學領域,黃宗慧喜愛文學的經歷與他人不同。
 
從小學到北一女,一路拿第一名成績長大、各科全能的黃宗慧從國小就隱約感受到社會對於兩性的刻板印象,聽著國小老師說男生數理好,女生則多是語文優勢,「數理好才是真正優秀」的社會價值觀,讓她一次又一次地想要證明自己可以全方位。
 
但這樣追求卓越的過程,卻不能使她快樂。也許是不服輸的個性使然,考大學時,她把臺大資工系設定為第一志願,想證明女生的理工頭腦並非不如男生,而她也如願地考上。
 
「大概是一直念書太順了,才發現:無法拿第一名的事實,讓我心慌跟焦慮。」黃宗慧說。大一時,沒辦法像班上男生寫程式如此得心應手,一帆風順的求學背景,使她失去面對挫折的能力,再加上當時身體欠佳,於是她在大二上學期,做了一個身為學霸從未想過的決定──「休學」。
 
休學一學期後重回學校,黃宗慧給自己彈性的修課規畫。她修了中文系、心理系的課,並規劃轉系,進入臺大外文系。真正巨大的轉變,是當她修到外文系陳竺筠老師授課的「文學作品讀法」,這門課對黃宗慧的影響深遠。她說:「第一次發現上課很快樂,而且很久沒有這麼快樂,透過文學理解事情原來這麼有趣!」
 
即使轉系成功,黃宗慧內心仍有個聲音不斷告訴她:是因為在資工系的失敗才逃來外文系。再度落入社會加諸性別的刻板印象,這個聲音一路跟隨她到了研究所,直到接觸精神分析理論。
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