推薦序一
知識的交換是人類最高尚的行為
張聿超兄在2019年3月退休後，利用閒暇時間，把他曾經閱讀過的一些經典好書，例如：《第五項修練》、《U型理論》等，整合自己一生在職場上的體驗，將感想寫下來，留下記錄給年青一輩的朋友們；這是極佳而正面的教材，真正達到知識的交換，也是人類最高尚的行為。大家敬愛的張聿超幕僚長，在旭榮集團服務了16個春夏秋冬，2019年屆齡榮退，他的背影讓公司的同仁們很懷念，記得張兄在2003年，報到後的第二個月，就建議在公司內部成立EMBA管理雜誌的讀書會；每月定時定點，同仁們共同研討，也學習將雜誌內管理相關的內容，應用在公司業務上，真正做到學以致用。
現在，回首來時路，在2003年成立的EMBA讀書會，所有參與的員工，16年來，就像西伯利亞候鳥「雪雁」，為了生存南下過冬，再於次年春季北上返鄉，沿途越洋跨洲，飛行數千公里，在途中藉著不停的相互鳴叫，彼此鼓勵打氣，以提高飛行的動力。旭榮這個EMBA讀書會，同仁們也像雪雁的飛行，在團隊學習下吸收新知，彼此間鼓勵打氣，在市場經濟的無情競爭中，不僅生存下來，集團也即將邁進第46個年頭；讀書會帶動了旭榮的學習文化，至今16個年頭，念茲在茲，全員感恩。
旭榮也在非洲設廠，張兄每年至少有兩個月在遙遠的賴索托、肯亞，視察督導工廠營運，對公司成長貢獻良多，並為年輕一輩的幹部們樹立了標竿，讓企業能在穩健中成長。
我們人生在職場工作數十年後，最終總要面臨退休；最優雅的返鄉，應當就是在離開工作崗位的最後一年，以更認真賣力的工作回報。跟張兄共事的最後一年，我可以體會出，他把職場生涯也當作是一場奧林匹克的馬拉松比賽，最後一年就好比馬拉松選手跑最後一圈，在萬眾矚目下，以穩健的步伐跑進可容納十萬人的體育場；張兄退休前的賣力演出，令人感動，更使人刻骨銘心。
能為曾經共事16年的老朋友的書寫序，是件很開心的事，在閱讀此書的當下，提醒讀者們要記得日本漫繪大師宮崎駿說過的話：「看到和做到的距離，是人類最遙遠的旅行」。
旭榮集團 創辦人與董事長 黃信峯
推薦序二
這是一本令人驚豔的書，道理呢？容我說一下
我個人的職場經驗中，有些事情，不論經過多久，總是會留在腦海無法忘懷。例如：我因為長期在資本市場工作，看到國內外的上市企業，能長期列在上市公司名單的並不多見；要持續成為產業龍頭的，那更是鳳毛麟角；資本市場為什麼要鼓勵企業追求永續，那是因為企業要永續，是何其不易啊！
另外有一件讓我記憶深刻的事，是在參加美國知名大學舉辦的主管訓練課程中，有一堂很特別以反思為主的課；其中一個課題問的是：什麼事可以讓一個CEO晚上食不知味、夜不成眠，只能凝視窗外月亮，久久不已？這個題目的答案是要提醒大家，對一個CEO而言，日常Operation的稍許失誤，不會讓CEO睡不著，但是創新的科技或新商業模式的誕生，很可能讓一家公司，一夜之間成為一文不值。所以，作為一個CEO，最需要具備的能力是強烈的覺察力（Perception），就是對未來要有感知的能力。
再一個就是大家非常熟悉的，過去幾年，微軟起死回生、轉型成功的故事，微軟新任印度裔執行長Satya Nadella在Hit Refresh這本書裡有非常精彩的描述，他在帶領微軟轉型的歷程裡，在第一次和所有高層主管在會議中，藉由他自己家庭的故事，引導大家把心裡的話說出來，藉由相互的示弱，讓團隊共識逐漸形成，整個過程的描述、令人感動。
以上的三個例子，對我來說雖然印象深刻、無法磨滅，但是卻很星、破碎，直到我和聿超兄聊起他寫這本書的動機、內容、心路歷程時，透過他的詮釋，才突然發現這些事，從他的書上都可以找到蛛絲馬跡，而且是有脈路可尋的。
聿超兄這本《當西方遇到東方──跟著大師們的足跡，穿越組織學習的盲點》，融合了組織學習的經典，也就是彼得．聖吉的第五項修練、奧托．夏默的U型理論，以及固有的中華文化；而我特別用「融合」這個字眼，是有用意的。
簡單的說，聿超的書，闡述了第五項修練雖然是過去一、二十年組織學習的經典之作，發表之後也陸續作了補強，但似乎仍在「向過去學習」的難題中停滯。特別是環境變化十倍速的今天，運用起來，難免不足。在閱讀夏默的書中，聿超兄領悟了U型理論能彌補這個不足的道理，因為藉由U型流程，在不斷的反思中，正是要感知正在形成的未來，進而「向未來學習」。
更進一步，聿超兄認為U型理論雖然能補強第五項修練的不足，可是在一個組織裡，要能夠做到提升系統性感知未來的能力，仍取決於組織裡每個人的修練程度；一旦做到每個人有一定的知識水平，良好的共識自然容易形成，進而成為優秀而主動的學習型團隊。而欲提升個人學習能力，中庸的博學、審問、慎思、明辨、篤行就是最好的修練。
聿超兄書中精彩之處，不只在發現第五項修練、U型理論的不足，不只在發現中華文化，特別是中庸可以扮演的角色；聿超兄最厲害的是融合了這套學習理論，自己創建了的三個環環相扣的U型體系，從最內層的自我學習的U，進到第二層小我（集思社群），透過對話，建立組織共識。第三個是大我的U，建立一個系統思考為核心方法的集智社群，這是聿超兄的創見；在有理論基礎的支持下，也是可以付諸實踐的方法。
這本書的資訊濃度非常高，每一句話、每一段落、每一個例子、每一個引述，都來自他的博覽群書、認真觀察、用心體驗、以及他獨有的對組織學習的熱愛與投入。讀這本書，有一點難度，需要有一些職場歷練，需要對組織管理有一些體會，因此為了讓大家易於閱讀，本書中的案例，也都是我們生活經驗裡，比較能理解或體會的案例，可謂用心良苦。
總之，厲害了，聿超兄；朋友們，趕快買下這本書來好好修練吧！對個人、對組織都有很大的幫助的！
前台灣證券交易所總經理 現任職福邦證券董事長 林火燈
推薦序三
讀書會不只是讀書而已
我在2016年70歲時，出版了《那些年，我和我的朋友們》這本書，談我人生中的三個讀書會與老友們。台北的讀書會39年來從未間斷，即將破金氏紀錄；另外一個以小學同學為主，是我自幼一起成長的夥伴；還有一個在高雄當地的「聚愛會」，則偏重於產業人士。
這三個不同性質的讀書會，在已逝去的時光裡，不止陪我度過歡樂與成長，也同時在每一次聚會的交流與對話中，啟發我們在許多主題上的不同觀點的反思；這讓我在看這本書時，特別有似曾相似之感，因為讀書會流程走的正是中庸的為學之道，在每一次的選書報告後，都有審問與論辯的過程。
當年的Robert Nourse，是因為覺得需要，所以找了同儕來協助，結果變成了一種終生的習慣，在共同學習、共同成長中，穿越了思維的盲點；也在自我超越下，改變了固有的心智模式。在今日回首過去，突然也躍出了當年選讀《第五項修練》的情境，卻沒能真正理解自己的讀書會模式，早已經在持續的行動中，不斷的以U型流程與同儕的協助下，完成了進化。
在以「《第五項修練》、《U型理論》為核心的基礎下，要快速閱讀並真正理解張聿超先生這本書是不容易的；最好的做法，正是做中學；藉由真正的實踐，來反思作者要以中庸的為學之道作為構建自我的原因，要設法在與同儕不同觀點的對話中，學習如何傾聽，在不帶偏見下，相互幫助成長。
企業是營利事業不是學校，因此組織學習在企業內，要能真正有效，一直以來都不是一件容易的事；聚和公司內部設有讀書會，我是以創新、分享與關懷作為核心；因為在我的心目中，學習應該是一件快樂的事，例如：穿插一些文藝活動，就能讓同仁感受到公司的愛心，也只有在輕鬆的環境，創新與分享才能萌芽，這樣的讀書會才能昇華到如U型理論中所描述的右端，能夠將所學的知識轉化成為可應用之學，藉由做中學不斷的產生回饋，累積每個人的人生經驗，而在不知不覺中濃縮成為個人成長所需要的直覺（洞察力）。
作者整理這本書花了不少心力，除了案例之外，最難能可貴的是引用了許多先哲的語錄，適切的穿插在內文之間，來幫助讀者以深思的方式自行理解。偏偏在溝通的領域，文字與語言有個別的力量，因此我相信若有機會與作者本人對話，一定會有更深入的體會，估計這也是為何U型理論一再強調聆聽與對話的必要，而中國古代的許多典籍，也都是以這樣的方式成為紀錄，流傳至今。
與其說我受益於讀書會的形式，不如說我受益於我的同儕們，唯有在信任的基礎下，與他們坦誠相待、促膝相談，互相砥礪、互相學習，這才是真正有實質意義，屬於自己的小組會。
聚和國際公司董事長 郭聰田 博士
推薦序四
學習的追尋與紀律
俄國作家托爾斯泰說：「幸福的家庭長得總是一個樣子，不幸的家庭則各自有各自的不幸。」
在企業界，何嘗不是這樣？那些被時代洪流淘汰的企業，往往有不同的原因，但是那些能夠跨越時代持續成功的公司，往往有著類似的面貌。其中一個最大的共同點就是，他們建立了組織學習的文化，讓他們可以隨著時代的浪濤，去嘗試、去冒險、去失敗，然後成長。但有經驗的企業主管都知道，學習型組織雖然聽起來像是一個理想國，真要推動起來，卻充滿了各種挑戰。
張聿超先生擔任企業高階主管多年，對於組織學習有著充沛的熱情和豐富的經驗。在他這本探討組織學習的著作裡，有三個面向讓我印象極為深刻：第一，他對於組織學習這個主題的追尋的過程。學習本來就是一個動詞，成長更是一個移動的目標。他從《第五項修練》開始到《U型理論》，乃至於各個國際企業案例，並分析比較，再加上他個人的人生經驗和反思，淬煉結晶，因而誕生出本書。
我印象特別深刻的是，書中他提到，在2017年時他看到EMBA雜報導了私董會的運作模式，他進一步追蹤這個議題，並且輾轉取得專書進行了解與研究。作為EMBA雜誌該篇文章的作者，我可以想見，閱讀這篇文章的人不知凡幾，但是能夠採取行動實際進行追蹤，最後融合其他著述，動手架構出自己的知識體系的人，恐怕只有鳳毛麟角。
第二，他對於西方和東方的理論和思維系統的融合。書中，他把《第五項修練》、《U型理論》等西方著作，和東方的〈中庸〉等中華文化經典，不斷地來回檢視，分析比較與融合。這種做法套用「U型理論」的說法，不只是下載式的學習，不僅止於單向地向現有理論學習，而是進一步在不同體系中激盪，是一種「生成式」的學習，產生更多的包容與可能。
第三，他用輸入與輸出展現了學習的紀律。多年來我有機會認識很多資深領導人。我的經驗是，如果你問一位高階主管退休後想要做什麼，在得到眾多的答案中，「寫一本書」可以說是排前三名的選項。但根據我多年來的觀察，真正能做到的此事的人比例極低。因為寫一本書需要強大的行動力和紀律，特別是在這個變動喧囂的時代，世界上最難的事情之一，恐怕就是坐下來靜靜的面對自己、和自己對話，並寫下文字。而寫一篇文章已經困難了，何況是一本書。
要做到這點，某種程度上是須要經歷書中提到的U型過程，跨越一個階段又一個階段，才能獲得「自然流現」的結果。張聿超先生用本書顯示，不論對個人或企業來說，學習不只是一種心態，也是一種能力，更是一種紀律。
EMBA 雜誌總編輯 方素惠
