探究式教學法理論與實踐

　　為改變過去「講課、背誦、考試」教學模式造成學習興趣低落之問題，近幾年來教育界逐漸朝向探究式教學前進。探究式教學主要在將實際問題融入教學，引導學生從做中學、主動探究，以學到學習的方法、產生學習興趣、獲得真實的知識技能。本書匯集各領域教育先進，有關探究式教學之理論與實踐， 相信對高等教育教學有興趣者會有實質的啟發

編者簡介

總主編／陳昭珍

　　現職：國立臺灣師範大學圖書資訊學研究所優聘教授、台灣閱讀學會理事長、國際圖書資訊學會副會長（I-LISS）

　　經歷：國立臺灣師範大學教務長、圖書館館長、圖書資訊學研究所所長、臺灣高等教育專業發展網絡（TPOD）理事長、中華民國圖書館學會理事長

　　學歷：國立臺灣大學圖書資訊學博士

主編／蔡雅薰

　　蔡雅薰教授任教於國立臺灣師範大學華語文教學系，現職為國立臺灣師範大學華語文教學系主任。曾出任臺灣師範大學副教務長、教學發展中心主任、應用華語文學系主任、僑生先修部主任、中原大學應用華語文學系主任等職。學術專長為華語文教學法、華語文教材編寫、華語文教學設計、華語語音學及國際華語文教育等，更在華語文教學及師資培育領域擁有二十餘年實務經驗。其開設之「華語文教材教法研究」、「華語文教學法」、「應用華語文教學專題」等課程分別獲得IB國際文憑華語師培認證及教育部數位課程認證。著有《華語文教材分級研制原理之建構》、《僑教研究》系列、《華語文教學導論》、《華語語音學》、《兒童華語教學導論》、《IB國際文憑與中文教學綜論》等專書，並發表多篇國際論文，提升臺灣國際華語文教學能見度。