找回勇氣的圓舞曲

作者介紹
賞析導讀─勇氣與希望的圓舞曲

第一章 鬱金香上的字
第二章 魔鬼躲藏的教室
第三章 蕭邦和吐司
第四章 公營住宅的規定
第五章 祕密基地
第六章 伸出援手
第七章 雨中的魔鬼
第八章 丟棄吐司
第九章 大自然的反撲
第十章 黑暗中的殊死搏鬥
第十一章 向媽媽的動物醫院求救
第十二章 真正的勇氣

作者後記

 

導讀與賞析

勇氣與希望的圓舞曲
許慧貞（花蓮縣閱讀推動教師）

　　「矢野勇氣」，這主角的名字取得真好，在面對校園霸凌事件時，孩子最需要的就是「勇氣」了。

　　小學校園本該是單純美好的所在，但對被孤立、被嘲諷的孩子而言，那卻是噩夢之境。回溯童年，「孤立事件」似乎或多或少潛入我們之中，不論是被孤立、孤立別人或袖手旁觀，回顧往事，心底總不免湧上陣陣酸楚或愧疚感。如果大家不喜歡你，那麼你只有等待和被選擇的份，為了擺脫孤立、隱忍委屈所付出的真心，只會換來絕情的嘲諷，叫人傻瓜似的無所適從。

　　曾經，我也是那個被辜負真心的小孩，那段期間，我總讓自己手邊有一本書，只有打開書頁潛入其中，才能安頓那顆不知所措的心。也幸好我有書相伴，才得以安然度過那段慘澹歲月，或許是為了想跟書報恩，後來我成了閱讀推動教師，為群書發聲。

　　因此，對於書中備受欺凌的勇氣，我心底有著很深的憐惜。他因為不願從眾加入傳紙條的行列和「偷吃之友會」，即遭受一連串的霸凌欺侮，甚至連生病住院時收到的鬱金香花束，其中一朵的每片花瓣被寫上了「不要來學校！」。這對一個五年級的孩子來說，是多麼難以承受的生命功課！

　　孩子的世界存在著屬於他們自己的潛規則，正因為小孩天真純粹，比起經過社會化的大人，反倒少了那份因道德感而自我約束的躊躇，毫不掩飾的依本能行事，傷人更深。勇氣要面對的，正是這樣的惡作劇行為，甚至在放學時，看見自己熟悉的鞋子仍安放鞋櫃中，都要為此等理所當然的事鬆一口氣。

　　幸好，勇氣邂逅了和他一樣被霸凌的小黑狗「吐司」，雖然交會短暫，但彼此心靈相通。每日放學和吐司的短暫相聚，是勇氣少有的幸福時光。在吐司面前，勇氣可以暢言那些不敢跟媽媽說的喪氣話，讓內心的鬱悶有宣洩的出口；在蕭邦的「小狗圓舞曲」樂曲聲中，看著吐司歡愉的隨著旋律蹦跳，溫暖的撫慰了勇氣孤寂的心。在互相陪伴中，勇氣找到了面對眼前蒼白人生的一絲光亮。

　　「被討厭的勇氣」說來容易，但有多少人承擔得起？更何況是國小的孩子，他們總能揣摩出別靠近「黑名單人物」的潛規則，避免讓自己因之被掃到颱風尾、成為被霸凌的對象。即便是和勇氣從小一塊兒長大的好朋友遼介，在這攸關生存的選邊站考量中，也只能對同學加諸在勇氣身上的霸凌行為視而不見，甚至勸說勇氣：「只要你加入我們，就不需要被整得這麼慘了。……大家都用這種方式保護自己，你只要看班上的同學就知道了。即使看到你遭到霸凌，也假裝沒有看到，每個人都害怕自己遭到池魚之殃。只有你像傻瓜一樣，即使一直挨打也不知道閃躲，根本就是肥羊。」

　　還好有吐司，在勇氣生命最晦暗的時刻，為他亮起一道溫柔而明亮的光，這份友誼，灌溉了勇氣荒蕪的心。但就算吐司只是隻不起眼的流浪狗，也難逃池魚之殃，迫使勇氣只得帶著牠遠避荒山，最後吐司甚至為了救勇氣而失去生命。

　　吐司就像彗星一樣出現在勇氣的面前，但牠留下的光仍持續烙印在勇氣心上。在那場哀傷而溫馨的喪禮，勇氣為吐司最後一次播放牠最愛的「小狗圓舞曲」，音樂聲中，勇氣彷彿見到吐司再次踩著輕快的腳步，跳起了華爾滋。那是屬於吐司的圓舞曲，也是勇氣和希望的圓舞曲。

　　人生從來就不容易，在穿越逆境時，「勇氣」也會同步從內心湧現。如同故事中的勇氣，在面對生命難題的同時，也看見了自己名字的真正意義：拿出「勇氣」面對未來可能發生的一切。