自序
外籍生的大哉問，漢語文字的意思實在太有意思了。例如，外籍生疑惑問：「枚」是木部，為什麼常用在金屬？如：戒指一枚、子彈一枚；為什麼「枚」可用在人身上？如：女子一枚。
又如，外籍生也提問，「醋」不是液體嗎？明明是「喝」的，為什麼異性友人會對她說：他「吃」醋了？
再如，外籍生也疑惑，我對你有「意思」、小「意思」小「意思」、你這是什麼「意思」、你太不夠「意思」，以上「意思」到底是什麼意思？外籍生接二連三的大哉問，也應該考倒以漢語為母語的我們吧！
筆者研究所就讀時期在華語中心教外籍生，現在退居幕後培訓學生至海外教學。這二十年的時光，倘佯在漢語語言大海裡，悠游觀賞著漢語語言的奧秘，漢語語言的意義實在太深奧，也太有趣。
是「漢語」？還是「華語」？一直是大家共同討論的話題。蘇軾〈題西林壁〉一詩記載：「橫看成嶺側成峰」，語言的命名可從兩方面來說明：一、從世界語言系統的角度，「漢語」是屬於世界七大語系之一的「漢藏系統」，故從世界語言系統而言，稱為「漢語」；二、從海外學習語言的角度，「華語」是泛指僑居海外，海外的華僑、華人所使用的共同語言，稱為「華語」。本書內容針對大學「華語系」的課程，以及有志從事海內外教華語者使用，故名之為《華語語義學》。
生命中總是有許多感謝。萬分感謝教育部僑務委員會給予筆者學習的機會，陸陸續續開設「詞彙學」、「語法學」、「語義學」、「語用學」、「華語教材教法」等課程，培訓海內外華文老師，讓筆者在華語語言學中繼續扎根。
感謝博士指導老師李威熊教授，指導《尚書》語法議題，啟蒙筆者對漢語詞彙、語法的先備知識；感謝先師江乾益主任，讓筆者回母校中興大學教授語法課程，使筆者有機會繼續沉潛遨遊在華語語言學的堂奧裡；感謝教育部僑務委員會與空大，責成筆者編寫紙本教材和錄製多媒體教材的任務，本書《華語語義學》是在僑委會已審定的書稿上，繼續增補而成。
感謝愛我的家人，耄耋之年的父母，總在後面加油打氣。感謝他們的體諒，犧牲很多陪伴家人的時間，讓本書可以問世。
另外，特此致謝前主編范琇茹小姐細心校對，主編陳瑋崢小姐嚴格把關的封面設計與最後校稿和編製，使本書更臻完善。最後，十二萬分感謝在華語界卓越有成的新學林出版社，在出版社的督促下，筆者完成此書， 既嘉惠有志於海外教學的莘莘學子，也給予華語專業學者有個筆墨揮灑的天地。
個人才疏學淺，能力有限，在忙碌的教學、研究、服務、家庭中，筆者把前人智慧所得，分享給同好。不足之處，尚祈博雅先進、俊傑賢達，不吝賜教指正。
劉靜宜 書於靜觀書齋
辛丑年立冬
