★我的身體我做主！
★教導孩子關於身體自主、尊重、感受與情緒、選擇，辨識霸凌行為
★書末附錄有給家長、護理人員和教育人士的閱讀討論
「兒童自我保護」一直是小魯文化關注的重要議題之一。本套書一共收錄了三本繪本，包含《不要就是不要！》、《必須說出的祕密！》、《身體的界線》，從小培養孩童自我保護意識、捍衛身體自主權、辨識人與人之間的正確互動方式。書末皆附有給家長、護理人員和教育人士的閱讀討論，家長可以透過親子共讀，讓孩子理解和感受故事中所要傳達「自我保護」的核心概念，並與孩子多方討論在面臨各種情況時的感受與應對。
經由本繪本集引導孩子自己做選擇並尊重他人的選擇，日後成為有自信、能獨立思考有主見的成人，讓孩子能尊重、愛護自己和他人的身體。
各冊內容
《不要就是不要！》
★我會勇敢說「不」！這是我的身體，我要做自己的主人！
★當我不想被擁抱、親一下，或玩搔癢遊戲時，請尊重我！
你可以清楚並勇敢表達自己的意見嗎？如果不想被某個人擁抱或親吻時，用什麼方式回應比較好呢？那如果不想玩類似搔癢或摔角那種接觸性的遊戲時，可以怎麼辦呢？又如果有人用讓你感到不舒服的方式觸摸你，應該要怎麼明確表達自己感受，讓對方明白並制止這個行為呢？
《必須說出的祕密！》
★切記，有些祕密是絕對絕對不能保守的！
★被別人以不正當的方式觸摸身體時，要勇敢大聲說出！
小艾德是一位勇敢的小騎士，他的媽媽蘇珊女士在亨利爵士的城堡擔任清潔員。當媽媽在工作時，亨利爵士會自願去照顧艾德，他們會玩捉迷藏和搔癢遊戲，亨利爵士有時候還會騷擾並亂摸艾德的私密部位，雖然艾德要求他住手，但他並沒有停下來，而且還警告他，絕對不可以跟任何人說這個搔癢遊戲的事情，這是他們之間特別的祕密。一旦他說了，媽媽就會失去工作，就沒有錢可以買食物和衣服了。面對亨利爵士的警告，小艾德該怎麼做才好呢？
《身體的界線》
★高高站起，伸出手指，沿著身體周圍畫出身體界線！
★這個看不見的空間，沒有我的允許，誰都不可以進入！
教導孩子認識自己和他人的身體界線是非常重要的課題。在成長過程中，知曉自己有權擁有個人空間的孩子，會知道對於發生在他們身上和自己身體的事，他們是有自主權和選擇權的；同等重要的是，孩子也要從小學會尊重他人的身體界線，以及必須徵求同意才能進入別人的個人空間。本書以簡單易懂的方式，提升孩子的自我意識、幫助建立自信心，以及了解應該如何被他人對待。
【本書關鍵字】
身體自主權、霸凌、尊重、安全網、感受與情緒、兒童自我保護、建立自信心、同理心、性別平等、安全教育、隱私權、私密部位、祕密、溝通表達
本書特色
1. 教導孩子成為身體的主人！
教導孩子從小學會做自己身體的主人，帶著這些重要的觀念成長，延續到青少年時期和成人生活。
2. 插圖設計貼近兒童的生活情境
以友善兒童、簡單易懂的方式，配上貼近兒童的插圖情境來講述這些概念，讓孩子能夠參與討論話題。
3. 書末附有閱讀討論
針對內文設計閱讀討論，可以作為引導開啟話題，與孩子一同觀察每個場景，探討其中的問題與意義！
名人推薦
匡秀蘭／臺北市文山區明道國小校長
李怡穎／教育部性別平等教育議題中央輔導群教師、新竹市關埔國小教務主任
李金燕／臺北市松山區民生國小校長、臺北市國小圖書館教育輔導小組召集人
林瓊珠／臺北市國教輔導團性別平等教育議題輔導小組召集人、臺北市北投區大屯國小校長
邱瓊慧／日本上智大學、國立臺北護理健康大學嬰幼兒保育系助理教授
柯淑惠／臺北市立東湖國中校長
張盈堃／政治大學幼教所副教授
莊喬汝／財團法人婦女新知基金會董事長
廖淑霞／臺北市私立再興小學研究教師
練雅婷／臺北市立新生國小附設幼兒園園主任
鄭玉玲／臺北市立南海實驗幼兒園園長
魏素鄉／新北市教育局聘任督學、教育部、新北市、基隆市性別平等教育委員
（按姓氏筆畫排列）
得獎紀錄
《必須說出的祕密！》
★臺北市國小兒童深耕閱讀計畫好書
《身體的界線》
★2018年美國獨立出版Foreword INDIES青少年非虛構類銅牌獎
＊無注音
＊適讀年齡：３〜８歲親子共讀；９歲以上自己閱讀
