跟費曼一起玩科學

跟費曼一起玩科學
定價:340
NT $ 306
  • 作者:管家琪
  • 繪者: 徐建國
  • 出版社:大好文化企業社
  • 出版日期:2022-03-11
  • 語言:繁體中文
  • ISBN10:9860688591
  • ISBN13:9789860688597
  • 裝訂:平裝 / 224頁 / 15 x 21 x 1 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
 

內容簡介

  大人物是怎麼長大的﹖跟費曼一起玩科學!
  
  都說書籍是精神食糧,在孩子們的成長過程中,人物故事所提供的「榜樣的力量」,是不可缺少的營養。
  
  我們並不是要孩子們立志成為「某某第二」,但不可諱言,在這些各行各業傑出人士的身上,確實有很多特質和精神,很值得我們來學習。
  
  管家琪的人物故事,總是能站在兒童視角,比較真實且生動的呈現人物的年少時期,讓孩子們看看,這些大人物是怎麼長大的,究竟是什麼形塑了他們的未來?
  
  美國著名理論物理學家、1965年諾貝爾物理學獎得主費曼,從小爸爸就陪他一起親子共讀百科全書,經常帶著他像做遊戲一樣的玩科學。隨著費曼漸漸長大,他也一直是以遊戲般的態度在生活,在生活中處處印證科學,體驗科學是多麼的有趣……快來看看費曼都是怎樣的玩科學吧!
 
  別鬧了,看看費曼怎麼轉大人!
  《跟費曼一起玩科學》
  童書大師管家琪、插畫家徐建國兩大名家聯手文圖創作
  獻給孩子的人物故事書,最新一彈·想不到這麼好看!親師推薦必讀!!
 
  ★童書大王管家琪暢銷經典人物故事系列1-6冊,隆重上市!
  物理學家費曼、保育專家珍古德、生物學家威爾森
  作家J.K.羅琳、卡通大師迪士尼、電影大師史匹柏
 
  ★風靡校園小朋友人手一冊、親師推薦必讀,系列累積銷售逾10萬本!
  
  ★看大人物的成長故事,啟發孩子認識自己以及對未來的想像!
  讀超好看的人物故事.賞插畫.學作文!
  
  【小學生的閱讀寫作首選.增強科學與人文素養、美學與思考力】
 
本書特色
 
  一、管家琪最新出版專為孩子寫的六本人物故事,以少年讀本的形式呈現:分別是物理學家費曼、保育專家珍古德、生物學家威爾森、作家J.K.羅琳、卡通大師迪士尼,以及電影大師史匹柏;最特別的是站在兒童視角,真實且生動的呈現人物的年少時期,讓孩子們看看,這些大人物是怎麼長大的,究竟是什麼形塑了他們的未來?
  
  二、讓小孩子享受閱讀人物小說的樂趣。
  三、在這些各行各業傑出人士的身上,確實有很多特質和精神,很值得孩子來學習,奠定未來職涯選擇的重要觀念。
  四、在管家琪以「媽媽關懷」描繪的人生圖畫中,小孩子感受到被包容的溫馨。
  五、在「無心插柳」下,閱讀的同時,可以學到人物故事的寫作技巧。
  
  六、這六位當代人物迄今仍影響著世界,在物理學家費曼身上,我們見識了這位科學頑童如何以遊戲般的態度在生活,在生活中處處印證科學;保育英雄珍古德以無比的耐心和毅力,深入危險性極高的非洲叢林,為我們揭開黑猩猩神秘面紗;被譽為「現代達爾文」的生物學家威爾森,是如何倡議人類應該「將半個地球留給自然」的想法;曾為憂鬱症所苦的J.K.羅琳,在人生的低谷,憑藉著愛與勇氣挺過生命的黑暗與磨難,創作出家喻戶曉的《哈利波特》;經歷長久艱辛歲月的迪士尼,何以打造出帶給全世界小孩歡樂的樂園;是什麼啟發電影大師史匹柏的創意和想像,開啟沒有極限的影像世界。
 
  七、融入12年國教課程綱要─108課綱六大核心素養:
  1)閱讀寫作力培養
  2)自主學習、自我精進
  3)跨領域學習
  4)系統思考、解決問題
  5)溝通表達    
  6)創新
 
名人推薦
 
  ◆各界名家.聯合推薦◆
 
  牟中原(中央研究院院士、臺灣大學化學系名譽教授)
  林瑋(國語日報副刊組組長、中華民國兒童文學學會常務理事)
  張東君(科普作家)、許慧貞(花蓮明義國小教師)
 

作者介紹

作者簡介
 
管家琪
 
  兒童文學作家。1960年出生在台灣台北,祖籍江蘇鹽城。輔大歷史系畢業,曾任民生報記者七年,專職寫作三十年。
 
  在台灣出版的童書包括原創、翻譯、改寫以及作文教學書籍的編寫逾400冊,在大陸200多冊,在香港和馬來西亞也都有幾十冊的作品出版。曾獲金鼎獎、中華兒童文學獎、德國法蘭克福書展最佳童書獎等等。經常至華文各地與中小學生交流閱讀與寫作,以及帶作文營,廣受好評。
 
繪者簡介
 
徐建國
 
  朋友用怪咖、偏執、龜毛形容著我。堅持以手繪方式與閱讀者互動,持續在兒童文學這塊園地中努力耕耘的老農。喜歡自由自在,喜歡把時間留給自己,沒有任何社群帳號,老婆看不下去,替我開了一個粉專:「徐建國的夢盒子」。
 

目錄

推薦序
科學頑童的成長軌跡          /牟中原
別鬧了,看看費曼怎麼轉大人     /張東君
用現代觀點,談傑出人士奮鬥故事 /林  瑋
為什麼要讀「人物傳記」的書?   /許慧貞
作者序  榜樣的力量 /管家琪
繪者序  畫外之音  /徐建國
 
序幕
 
第一章 父親
在費曼還很小的時候,爸爸就開始與他展開「親子共讀」。不過,他們父子共讀的書,不是一般的繪本或是兒童故事,而是《大英百科全書》!小費曼和大多數的孩子一樣,對恐龍非常著迷,尤其是霸王龍,爸爸都會陪他一起在百科全書裡查閱有關霸王龍的資料。爸爸唸著:「霸王龍,高二十五呎,頭寬六呎……」小費曼馬上就提出疑問:「爸爸,那是什麼意思?」爸爸說:「嗯,我想——如果有一隻霸王龍站在我們家前院,牠至少有兩層樓這麼高。」 「牠會把頭從窗戶伸進來嗎?」「不,它的腦袋太大,伸不進來。」
 
第二章 小費曼的實驗室
為了滿足費曼對科學方面的興趣,爸媽把家裡一間比較大的房間給費曼,凡是來過家中的親朋好友沒有一個不曾好奇的問:「幹嘛把那麼大的房間給理查?他只不過是一個小孩子呀!」爸爸總說:「那不止是理查睡覺的地方,也是他的實驗室。」
 
「是沒什麼大不了的實驗,我們從來也沒期望或要求他要做出什麼大不了的實驗,」爸爸說:「我們只希望有一個地方能讓他好好的玩罷了。」  
 
費曼確實每天都花很多時間待在他的實驗室裡,隨心所欲的玩,輕輕鬆鬆的玩。
 
第三章 瓊安
九歲以前,費曼一直是獨生子,到了九歲才突然變成小哥哥。他對小妹妹瓊安真的非常疼愛,經常帶著瓊安一起「玩」科學。瓊安小時候,在費曼的實驗室裡消磨過不少時光。
 
第四章 阿琳
「老師說,任何問題都可以有不同的看法,就如同一張紙總有兩面。」
 
費曼笑笑,「這倒不見得。」
 
他從筆記本撕下一張紙,裁成一個長條形,然後將兩頭相連,做成一個紙環。這是他在《大英百科全書》上看過的「莫比紙條」。
 
阿琳順手把紙環套在手指上把玩,用充滿驚喜的語調說:「你說的對,科學一點也不沉悶,科學實在是太有趣了!」
 
第五章 打工歲月
每逢寒暑假,費曼都會去打工,希望多少減輕一些父母的負擔。
 
只是,由於他實在是太愛動腦啦,就連尋常瑣事譬如收拾托盤、切馬鈴薯和四季豆,也總想著能不能用某些科學方法來提高效率,結果不時就會因此而闖禍……
 
尾聲
◆閱讀小學堂  /許慧貞
 
 

推薦序
 
科學頑童的成長軌跡
牟中原(中央研究院院士、臺灣大學化學系名譽教授)
 
  傳奇科學家理查.費曼以敏銳的洞察力和清晰的思想著稱。他不只因為所做的理論物理有名,而且還因為他對普通事物的清晰解釋聞名,例如為什麼火車在轉彎時會保持在軌道上,為何橡皮筋有彈性之類的日常知識。費曼強調知道某事的名稱和真正知道某事之間的區別。他區分「清晰」和「精準」,小孩應該學習清晰的解釋而不是精準的名詞。專業語言應該等到需要時才學。
 
  當他的兒子四歲時,費曼在思考如何教小孩,他去翻加州一年級教科書。首先是機械發條狗、真狗和摩托車的照片,每張照片都有相同的問題:「是什麼讓它動起來?」答案是「能量使它動起來」這可惹火了他。完全是空洞定義。他說,告訴小一學生「能量使它動起來」並沒有幫助,這跟說「上帝使它動起來」差不多。1964 年(得諾貝爾獎前一年),費曼做了一個罕見的決定,自願加入一個為加州小學選擇數學教科書的公共委員會。那是教科書中新數學的時代:將集合論和非十進制數字系統等高級概念引入小學。費曼反對這種教法。他向委員們說,改革者教科書中提出的集合是最陰險迂腐的一個例子:為了定義而教定義,這是教人詞彙而不引入思想的完美案例。
 
  費曼一生致力推動的科學就是努力達到科學真正的理解,不管是他自己在量子電動力學,或是大學物理教學或小學教育,他都以身作則做了最生動的示範。透過本書《跟費曼一起玩科學》追尋他成長的軌跡,有很多他自己小時候的學習故事,有許多發人深省的角度。這些是與孩子分享的好材料。
 
別鬧了,看看費曼怎麼轉大人
張東君(科普作家)                                            
 
  不用上搜尋網站,光是在台灣的網路書店網頁上輸入「費曼」兩個字,就會發現不論是依照哪種排序方式,都會出現從近百筆到三百多筆的結果。在那些書之中,排在第一本的通常是《別鬧了,費曼先生》,在扣掉完全講物理的書之後,書名除了「費曼」兩個字之外,經常出現的關鍵字還會有「科學頑童」、「好奇心」和「鼓」。此外,絕大部分是翻譯書,台灣本土作者寫的,屈指可數。所以這本由管家琪特地寫給少年讀者看的《跟費曼一起玩科學》,就成為認識費曼這位知名物理學家費曼的最速途徑。
 
  可是,我們為什麼要知道這位已經過世的外國人做過些什麼事啊?何況還偏重在他的小時候?考試又不會考到。我很誠實的告訴你,答案就跟我很常被人問到:「研究動物能賺錢嗎?」、「鳥叫青蛙叫有什麼好研究的?!」的時候在心裡碎念,但是為了禮貌沒有說出口的「我高興啊」、「我就想知道白頭翁跟烏頭翁的叫聲一不一樣啊,你管我」。當然,為了維持我有教養的形象,我還是會簡短的說說場面話。
 
  不過在這裡,我可以告訴你,只要看這本書,你就會知道親子共讀可以不是只有繪本,任何能夠以事實為基礎、並激發想像力的書都可以找人一起讀。重要的是在生活周遭有可以讓你問、不厭其煩的回答你的人。對於自己有興趣的事情,有能夠信任你,放手讓你做的人。只要有好奇心,探究科學並沒有年齡大小的限制。即使是對別人來說是微不足道或是莫名其妙的事情,只要堅持、找出自己的答案、讓自己開心,就夠了。然後,在有人叫你別鬧了的時候,塞這本書給他。
 
用現代觀點,談傑出人士奮鬥故事
林瑋(國語日報副刊組組長、中華民國兒童文學學會常務理事)
 
  孩童時期的學習,都是透過探索體驗、模仿他人的奮鬥歷程,以及閱讀偉人成功故事,期使小小心靈能及早發現人生目標、提升對未來的想像、進而沉著踏實的耕耘,終能實現夢想。尤其是閱讀偉人故事,最能豐富小孩子想像的深度與廣度;由於生命故事最真實,小孩子喜歡聽,自然而然記住成為人生的「燈塔與指引」。
 
  兒童文學作家管家琪曾擔任報社記者,思路清晰、邏輯性強,善於撰寫人物報導。她從歷史長流中,為孩子挑選出六位不同面向、具有清楚人生目標的表率人物,深度挖掘他們童年及少年時期長大的過程。
 
  管家琪挑選的這六個「大人物」,寫故事時沒有刻意去「神化」,他們在孩童時代就和大家一樣可愛、天真,並不是方方面面都表現出色,生活中也有不少煩惱,甚至有讓大人頭疼的毛病……。管家琪報導的觀點很現代,不著墨在他們的成就,而寫出這些人面臨人生重大十字路口的「抉擇過程」。這些經驗攸關小孩子未來的職涯選擇,及早從他人歷程中學習,奠定明確的價值觀,對人生目標的前景才會更篤定。這是每一個小孩子應該學習的。
 
  管家琪是個很愛孩子的媽媽,她尊重孩子的想法,珍惜上天賜予他們的天賦,希望子女活出自我滿意的樣子。這是真正能讓孩子快樂的現代教養觀。當她透過自己的「採訪經驗」述說這六個大人物的故事時,採取的也是這樣的觀點,不但注意到他們早期展現的某些特點,也讚美了在他們身邊,能深深理解、總是無條件支持他們的家長。
 
  對於這六個故事:物理學家費曼、保育專家珍古德、生物學家威爾森、作家J.K.羅琳、卡通大師迪士尼、電影大師史匹柏,管家琪在撰寫前都經過很好的敘述設計,畢竟在講一個人的人生故事時,「時間序」難免受到因果交錯、「從前」和「現在」交織,說起某一件事時,就必須夾雜敘述另一件事,必須讓小孩子讀起來順暢,不會因為少知道了哪件事而看不懂。小孩子學習寫作和投稿時,最要培養的就是這種井然有序的寫作力。
 
  總括來看,閱讀管家琪寫的這六本大人物的成長故事,可說有四大好處,一是讓小孩子享受閱讀人物小說的樂趣;二是比起閱讀樂趣更有價值的,奠定未來職涯選擇的重要觀念;三在管家琪以「媽媽關懷」描繪的人生圖畫中,小孩子感受到被包容的溫馨;最後一點是「無心插柳」下意外獲得的,學到人物故事的寫作技巧。
 
  這六本書,等於是六本「成長的故事」,陪伴與引導小孩子展望自己的人生道路,溫暖的陪孩子堅定前行。
 
為什麼要讀「人物傳記」的書?
許慧貞(花蓮明義國小教師) 
 
  是什麼樣的人物,能夠經過時代的考驗,創造出一片屬於自己的天地,留下值得紀錄的典範?藉由人物傳記的閱讀,我們可以在這些名人身上,找到很多值得學習的美好特質,這對還在學習階段的孩子而言,可以說是相當重要的閱讀資源。
 
  在孩子成長的過程中,難免不只一次地被問道:長大以後要做什麼?多數孩子的答案,可能也就是那種醫生、律師、老師、科學家……之類,很容易獲得大人賞識的標準答案,至於那是不是自己心底真心的期盼?可能都心虛地答不上來。
 
  或者,未來對孩子來說還遙不可及,充滿了未知的變數,但同時也有著無限的可能,在滿懷期待與盼望的年少時代,孩子多讀一本傳記,就像多交了一位豐富的朋友。此時,讓孩子看看書裡的人物是如何認真的過日子,辛苦的為著理想奮鬥,其中的過程或者滿是挫敗,但他們終究還是闖出了屬於自己的一片天。
 
  在物理學家費曼身上,我們見識了這位科學頑童如何以遊戲般的態度在生活,在生活中處處印證科學;保育英雄珍古德以無比的耐心和毅力,深入危險性極高的非洲叢林,為我們揭開黑猩猩神秘面紗;被譽為「現代達爾文」的生物學家威爾森,是如何倡議人類應該「將半個地球留給自然」的想法;曾為憂鬱症所苦的J.K.羅琳,在人生的低谷,憑藉著愛與勇氣挺過生命的黑暗與磨難,創作出家喻戶曉的《哈利波特》;經歷長久艱辛歲月的迪士尼,何以打造出帶給全世界小孩歡樂的樂園;是什麼啟發電影大師史匹柏的創意和想像,開啟沒有極限的影像世界……
 
  每一位主角人物,在面對挫敗時,縱使擔心害怕,但仍展現了絕佳的勇氣來面對現實,儘管那是如此的令人難以承受,但是他們仍努力去面對每一個未知的明天。在陪他們走過這段路的同時,相信孩子也可以從中領悟到一些關於生命意義的真諦。
 
  透過這些人物的故事,孩子或可從中想像出自己將來想成為一個什麼樣的人,反思自身的價值並且命名自己的人生。而他們曾經走過的路,遇過的挫折,都將成為孩子人生路上最好的借鏡。
 
作者序
 
榜樣的力量  管家琪
 
  兒童文學是一座美麗的花園,打從一九九二年夏天離開報社專職寫作以來,我就立志要做這個花園裡一個辛勤的園丁。不過,在寓言、童謠、詩歌、童話、小說、生活故事、散文、遊記、兒童劇劇本等這麼多的文類中,我一直幾乎只寫故事類的作品,以原創作品來說,就是童話和小說,而在小說中,不管是少年小說或兒童小說,「成長」又是我最喜歡的一個主題,就連人物故事,我也是當成成長小說來寫。
   
  物理學家費曼、保育專家珍古德、生物學家威爾森、作家J.K.羅琳、卡通大師迪士尼、電影大師史匹柏,在很多關於他們的報導中,多半都是把重點放在他們的成就,以及在事業方面的種種作為,可是,我總是很好奇,這些大人物的童年以及少年時期會是什麼樣子?
  
  在和孩子們做講座時,有時我也會想,孩子們現在看起來好像都差不多,都是那麼的可愛和天真,但十幾二十年之後,變化就會挺大的了,究竟是什麼形塑了孩子們的未來?我想,除了天生秉性不同,所謂「鐘鼎山林,各有天性」,每個人所處的時代、不同的家庭環境,都會對孩子們的成長產生明顯的影響,這些都是我在寫人物故事的時候所著重的部分。
  
  我並不想神化這些大人物,只希望能夠站在兒童視角,比較真實且生動的呈現他們的童年和少年時期,讓孩子們看看,這些大人物是怎麼長大的。大家將會發現,這些在各個領域有著豐功偉績的大人物,當他們還是一個孩子的時候,往往也並不是方方面面都表現得非常出色,而且也會有一些讓大人頭疼的毛病,和一些孩子們普遍所有的煩惱。
  
  寫人物故事其實比寫自己原創的故事要費勁得多,因為,再怎麼「戲說」都必須有所本,不可以「胡說」,因此就必須搜集、研讀、消化很多資料,再從眾多資料中挑選值得「小題大作」的部分,加以剪裁和組織,然後大加發揮。在這個過程中,當然有我自己的揣摩和體會。事實上,每一個兒童文學作家最寶貴、最可倚賴的寫作資產,就是自己的成長經驗,因為每個人都曾經是一個孩子,都走過酸甜苦辣的成長之路,才慢慢變成今天這個樣子。
  
  我並不是要孩子們立志成為「某某第二」,畢竟人生是不可能複製的,只是,不可諱言,在這些傑出人士的身上,確實有很多特質和精神,很值得我們來學習。
  
  都說書籍是精神食糧,我認為在孩子們的成長過程中,人物故事所提供的「榜樣的力量」,是不可缺少的營養。
 
繪者序
 
畫外之音  徐建國
 
  每一次為書配圖的工作,都是一項自我挑戰的任務。為童書配圖,更是自覺責任重大。作者以文字呈現出精彩的故事內容,總不能在配圖上功虧一簣而糟蹋了。因此在配圖之前,故事內容總要看上好幾回,求得更深一層的領悟和理解。曾經有讀者問我,不就是從故事中找出精彩的部份來配圖,何需大費周章地來回構思、找資料、考究細節?其實,插畫呈現的並不只是故事敍述的內容,那只是表像而已。我想要表現的是作者隱藏在故事內容背後所要探索的理念和想法。這一部份讀者並不容易覺察,在閱讀當下可能只專注於內容的鋪陳及劇情的起伏。而我的任務便是藉著插畫將讀者在閱讀時忽略的地方補上一筆,甚而將文字沒能提及的內容加以詮釋,更增添閱讀樂趣及想像空間。
  
  也因為如此,繪製插畫之前,資料的蒐集更是不能馬虎。錯誤的資訊傳達不但不專業,對讀者的傷害更是不容小覷。因此每一次為書本配圖,花上最多時間的並不是繪製過程,而是繪製前的資料蒐集。這些想法與細節,插畫家通常都是在與讀者面對面時才有機會透露出來,大部份的讀者並不瞭解,這也是很可惜的。
  
  在與大好文化合作的第一本書《尋找節氣精靈》中,發行人胡芳芳小姐便有與其他出版社不同的做法。她讓畫者也寫一篇序,將繪圖理念與技巧分享給讀者,這是對繪圖者一大突破性的尊重。再次合作《人物故事系列》(分別是:物理學家費曼、保育專家珍古德、生物學家威爾森、作家J.K.羅琳、卡通大師迪士尼以及電影大師史匹柏),這依舊是與管家琪老師合作的作品。我總是一本初衷,懷抱著感謝的心來配圖,能有再一次的機會可以將之前不成熟的技巧和構圖再次重繪,何其幸運。這次《人物故事系列》的插圖,我運用多場景的構圖及較活潑的勾線來呈垷,將之與《尋找節氣精靈》做不同風格的區分。尤其是勾線部份,是以傳統沾水筆做勾勒,施力不好控制往往就在即將完成前讓墨水玷污畫面,令人懊惱不已。這是此次配圖中更具有挑戰性的部份。
  
  其實灰階的上色方式與彩色有極大的不同,難度也比較高。因為我採取的是手繪方式繪製,除了一般素描觀念的呈現,也會在器材上大量運用現成的灰階工具,像是各色階的灰色自來水筆與代針筆,這些工具與鉛筆融合後會產生另一種層次的灰階作品,效果比單純使用鉛筆表現,更多了一些細膩感,更有層次,畫面也會細緻許多。
  
  很高興有此機會,將這些繪圖上的心得分享給讀者。
 
導讀
 
  〜大好文化六周年獻禮〜
  《管家琪作品集》簡介
 
  管家琪,華文世界重要的兒童文學作家之一,
  創作30年、出版400冊、暢銷300萬冊!
 
  ◎分童話館、小說館、家長新天地、語文學習俱樂部、文化素養、人物故事等六個書系。
  ◎在台灣兒童文學界,管家琪是一個罕見的存在。她自1991年辭掉報社記者工作之後即專職寫作,至今已三十年,一直以專心耕耘童書為主,除了原創的童話和小說,也涉及經典文學改寫、語文教育、作文教育、親師教育等等,寫作面很廣,創作力豐沛,至今所出版的圖書在台灣已逾400冊,在中國大陸近200冊,在香港和馬來西亞也都有幾十冊,並獲得過金鼎獎、中華兒童文學獎、德國法蘭克福書展最佳童書、中國大陸2014年國家出版基金、2020年度國家出版基金以及「十三五」國家重點圖書出版規劃專案等榮譽,作品並授權出版英、德、日、韓文版,是華文世界重要的兒童文學作家之一,經常應邀在華文地區各中小學與孩子們交流閱讀與寫作,廣受歡迎,所帶領的作文營有口皆碑。
  
  此番大好文化將系統性的呈現管家琪的作品,不僅將管家琪許多早期代表性作品,全新策畫編輯,插畫名家吳嘉鴻、賴馬繪製插畫精印,還有更多管家琪的新作,呈現圖文並茂創作新風貌,希望帶給新世代的讀者,更美好的閱讀饗宴。
   
  〜童書大王管家琪最新作品,非讀不可!〜
  ★童書大王管家琪暢銷經典人物故事系列1-6冊,隆重上市!
  物理學家費曼、保育專家珍古德、生物學家威爾森
  作家J.K.羅琳、卡通大師迪士尼、電影大師史匹柏
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  ★看大人物的成長故事,啟發孩子認識自己以及對未來的想像!
 
  【童話館】      
  《新.口水龍》管家琪著/賴馬、吳嘉鴻圖
  《新.怒氣收集袋》管家琪著/賴馬、吳嘉鴻圖
  《優惠鳥》管家琪著/吳嘉鴻圖
  《近視鼠三兄弟》管家琪著/米蘇圖
  《種傻瓜》管家琪著/欣笛圖
  《熊熊天使隊1:老師別走》管家琪著/賽樂茄圖
  《熊熊天使隊2:丟失的寵物》管家琪著/賽樂茄圖
  《熊熊天使隊3:在虛擬空間的一天》管家琪著/賽樂茄圖
  《熊熊天使隊4:雞同鴨講二人組》管家琪著/賽樂茄圖
  《熊熊天使隊5:小糖回家》管家琪著/賽樂茄圖
 
  【小說館】
  《我的PS姐姐》管家琪著/劉婷圖
  《從漫畫裡跳出來的男孩》管家琪著/劉婷圖
  《有事請留言》管家琪著/劉婷圖
  《午夜操場》管家琪著/劉婷圖
  《失落的頭蓋骨》管家琪著/吳嘉鴻圖
  《城牆上的名字》管家琪著/吳嘉鴻圖
 
  【文化素養】
  《疫苗的故事》管家琪著/吳嘉鴻圖
  《土地公還錢 : 臺灣民間故事精選集》管家琪著/吳嘉鴻圖
  《尋找節氣精靈》管家琪著/吳徐建國圖
  
  【語文學習俱樂部】
  《一看就會的作文書(低年級)》管家琪、翁莉著
  《一看就會的作文書(中年級)》管家琪、翁莉著
  《一看就會的作文書(高年級)》管家琪、翁莉著
  《好點子,哪裡來》管家琪著/吳嘉鴻圖
  《從哆啦A夢學作文:1基礎篇》管家琪著
  《從哆啦A夢學作文:2進階篇》管家琪著
  《從哆啦A夢學作文:3實戰篇》管家琪著
  《好故事,怎麼寫》管家琪著/吳嘉鴻圖
 
  【家長新天地】
  《掌握閱讀黃金期-管家琪談學前閱讀素養》管家琪著/吳嘉鴻圖
  《口水龍和他的小夥伴1:奇怪的小傢伙》管家琪著/盧一鋒等圖
  《口水龍和他的小夥伴2:火山探測器》管家琪著/盧一鋒等圖
  《口水龍和他的小夥伴3:小紅車》管家琪著/盧一鋒等圖
  《口水龍和他的小夥伴4:爸爸為什麼不回家》管家琪著/盧一鋒等圖
  《口水龍和他的小夥伴5:新同學》管家琪著/盧一鋒等圖
  《口水龍和他的小夥伴6:釣貓比賽》管家琪著/盧一鋒等圖
 
  〜華文世界重要的兒童文學作家管家琪,寫給小學生的作文學習書〜
  《從哆啦A夢學作文》套書(共三冊):基礎篇/進階篇/實戰篇 
   
  歷久不衰的《哆啦A夢》漫畫溫馨幽默,充滿了想像力,講述的技巧又非常高明,誰會不喜歡《哆啦A夢》?恐怕每個小朋友都喜歡吧!有鑑於不同領域的技巧都可以相通,管家琪別出心裁以《哆啦A夢》眾多故事做為與小朋友交流的依據,分析作文的方法和技巧,並將這套作文書《從哆啦A夢學作文》,分為《基礎篇》、《進階篇》和《實戰篇》三冊,其中並細緻解析兩岸三地以及馬來西亞小朋友的作文,趣味十足,又能讓小朋友得到最清晰、最具體的概念,是一套既別緻又實用的作文書。
 
  第一冊《基礎篇》,將生動為小朋友講解關於分段、確立主旨、頭尾呼應、如何舊瓶裝新酒等技巧。
 
  第二冊《進階篇》,將告訴小朋友如何用文字來製作音效、營造畫面感,以及如何善用比喻,如何來寫「人」、「事」、「物」等等。
 
  第三冊《實戰篇》,將告訴小朋友如何寫好議論文、記敘文、抒情文、遊記、幻想故事、生活故事等等,讓你對每一種文體都能手到擒來,遊刃有餘。
 
  〜童書大王管家琪與資深作文老師翁莉聯手合作,專門寫給小學生的作文三書〜
  《一看就會的作文書(低年級/中年級/高年級)》
  作文到底該怎麼教?這是很多親師的困擾。
  作文到底該怎麼寫?這更是很多孩子們的難題。
 
  這套《一看就會的作文書(低年級/中年級/高年級)》,共三冊,是由資深作文老師翁莉和資深作家管家琪聯手打造的紙上作文教室,採用獨家研發的「一看就會作文學習法」與「解題式教學」,針對三個年齡段的孩子,分別安排近二十個適當的作文題目,仔細分析該怎麼寫,然後提供習作,孩子們看著這些習作,以及兩位老師的點評,將會得到具體的作文指導。
 
  孩子們能夠動手,不再畏懼作文以後,再來學習作文方法和技巧,必定事半功倍。這個部分,這套書做得很有層次,雖然同樣都是講作文方法和技巧,但由淺入深,針對三個年齡段有不同的說法。
 
  這套書同時也是很好的作文教材,老師們不妨按這樣的設計來上課,一定會在短時間之內就看得到孩子的進步。
 
  ~《口水龍和他的小夥伴》親子共讀·情緒與壓力系列六冊簡介~
  1《奇怪的小傢伙》:不可避免的改變對家長和孩子的影響。孩子爭寵?其實他是在尋求愛和安全感。
  2《火山探測器》:父母的壞脾氣對孩子的影響。控制你的壞脾氣!否則會把孩子嚇跑。
  3《小紅車》:「強制分享」與「不分享」的戰爭。分享不能靠強制,尊重孩子意願最重要。
  4《爸爸為什麼不回家》:你知道孩子在擔心什麼?大人想過嗎?孩子眼中「忙碌的爸爸」是什麼模樣? 
  5《新同學》:接納與融入,對雙方來說都是挑戰。無法融入新朋友?多點時間和耐心。
  6《釣貓比賽》:只允許自己當贏家的兩種孩子。有過分好勝的父母,才有只能贏不能輸的孩子。
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