我和媽媽

【導讀序】
向日常生活致敬
柯倩華│資深兒童文學評論家

《我和媽媽》，從小女孩第一人稱的視角，描繪她和媽媽的關係與生活。封面的圖像透露了一些訊息：她和媽媽雖然一大一小卻是平等並列，她們一起笑著玩遊戲，她們有相同的動作卻又有一點差別──小女孩將手指打開偷看，顯現如一般小孩的特質。小女孩露出的眼睛彷彿看著讀者，「來啊！來跟我們一起玩啊！來看這是什麼樣的故事吧！」邀請讀者打開書進入她們的世界。而封底的圖像與封面有連續、呼應的關係，彷彿在故事尾聲跟讀者道別，「哈哈！你現在知道我們的故事了！好玩吧？！」圖像的敘述和詮釋手法，使這個情節簡單的故事表現出獨特的風格和豐厚的內涵。

前後扉頁裡除了一窩蛋以外共有24樣東西，包括睡衣、圍巾、盤子、剪刀、椅子、檯燈……，都是日常物品；不過呈現的方式卻有特別的用意，全都是一大一小並列擺放，如同內文裡以同樣手法描繪的杯子、牙刷、碗和雨鞋。這種特寫的形式賦予這些日常物品值得仔細觀賞的意義，並將「我和媽媽在一起」的核心概念發揮得淋漓盡致。每一樣東西好像都有故事，讓讀者自然的想像她們的生活：騎腳踏車，游泳，吃冰淇淋（呈現方式非常生動和幽默），喜歡花和書，無論春夏秋冬、在家裡或出外，兩個人一起創造許多美好的回憶。這些日常的東西很容易引發讀者的共鳴，讓共讀的大人和小孩想起自己的生活經驗，想起自己的生命裡也有值得回味的小東西或小事情。如果親子共讀的意義是在分享閱讀的過程中產生言語和心靈的交流，進而享受親密關係，那麼這本圖畫書實在是再適合不過了。因為書中呈現的兒童觀點和人性情感，即使小男孩也能在書裡發現熟悉的經驗和有趣的事情。

這種生活化的故事要有吸引力，不僅要能引起普遍共鳴，也要展現獨特的魅力。這本書的獨特性來自圖像的藝術表現和書寫的文學技巧，包括角色塑造和具有象徵意義的故事細節。故事從早晨開始，媽媽用歡唱的方式打招呼，拉開小女孩這一天的序幕。文字敘述以陽光和生日快樂歌比喻媽媽的聲音，間接形容了小女孩的感受，她覺得自己的存在是被熱情歡迎和慶祝的。這就像選擇髮夾時，細膩的文字暗示小女孩的信任，她知道自己沒有說清楚，她也確定媽媽理解她。陽光的比喻跟雨天場景形成象徵性對比：媽媽的愛在雨天仍然發光發熱；跟媽媽在一起，雨天也可以很好玩。這種觀點不僅有情感意義，還蘊含突破眼見現實、重新深入思考的眼光。這個有些許哲學意味的觀點，自然的鋪陳在細節裡，比方對打破杯子的看法，以及她們走出家門、對周遭環境的觀察和省思。媽媽帶著小女孩一起去看那些看的見和看不見的，一起在歌聲中思索人生的高山低谷。遠景的畫面適時表現人在自然世界裡的渺小，即使大人也一樣。小孩和母親一起看著彼此，也一起看著世界。圖像豐富、厚實、濃郁，彷彿溫柔的圍繞著小孩。如夢幻般的情境氛圍，使故事蘊含的情感和意義超越時空限制。

因著愛與記憶，短暫的童年經驗有了永恆的意義，可能只是下雨天踩水窪，可能只是唸一本故事書。這本圖畫書像是對日常生活的禮讚，因為在最簡單的事物裡也可能有最深刻的愛。