鈴木小提琴教材∶第一——八冊(附：示范•伴奏CD)

一冊
正確的演奏姿勢
正確的E弦姿勢練習
換弦練習
手指快速按弦練習
閃閃的小星星變奏曲
輕舟盪漾
風之歌
告訴羅娣阿姨
快來，小伙伴
發音訓練
五月之歌
很久很久以前
快板
A大調無窮動
第四指的練習
發音練習
D大調音階練習
D大調無窮動
小塊板
小行板
發音訓練
G大調音階練習
練習曲
第一號小步舞曲
第二號小步舞曲
第三號小步舞曲
快樂的農夫
加沃特舞曲
第二冊
發音練習
合唱--選自清唱劇《猶大 馬加比》
繆塞特風笛舞曲
獵人的合唱
很久很久以前
圓舞曲
布列舞曲
兩個擲彈兵
女巫之舞
加沃特舞曲--選自歌劇《迷娘》
聽音訓練
G大調小步舞曲
小步舞曲
第三冊
發音訓練
換弦練習
小步舞曲
G小調加沃特舞曲
發音訓練
幽默曲
加沃特舞曲
D大調加沃特舞曲
布列舞曲
第四冊
發音訓練
第二把位練習
第三把位練習
第二協奏曲
第五協奏曲（第一樂章）
第五協奏曲（第三樂章）
發音訓練
搖籃曲
A小調協奏曲
A小調協奏曲（第三樂章）
雙小提琴協奏曲（第一樂章）
顫音訓練
把位游戲
第五冊
發音練習
第四把位練習
加沃特舞曲
A小調協奏曲（第二樂章）
換弦練習
第五把位練習
G小調協奏曲
鄉村舞曲
德國舞曲
吉格舞曲--選自《d小調奏鳴曲》
雙小提琴協奏曲（第一樂章）
第六冊
發音訓練
發音訓練
安妮 羅莉
第六把位練習
第七把位練習
福利亞舞曲
第三奏鳴曲
快板
加沃特舞曲
第四奏鳴曲
第七冊
小步舞曲
庫朗特舞曲
第一奏鳴曲
巴赫《第一協奏曲》的准備練習
吉格舞曲
庫朗特舞曲
快板
第八冊
G小調奏鳴曲
鈴鼓舞曲
廣板
快板
顫音練習的新方法
練習方法
有表情的廣板
奏鳴曲

鈴木鎮一是一位有三十余年兒童音樂教育經驗的日本小提琴教育家。他創辦了鈴木小提琴學校，編寫了一套小提琴教材，運用「模擬語言學習」的教學法普及兒童音樂教育，很快便在日本各地掀起了兒童學習小提琴熱，出現了無數鈴木小提琴學校。他還組織千人少年兒童小提琴表演，並拍成電影向世界各地推廣，在亞洲、北美有很大影響，一些城市也相繼辦起了類似的小提琴學校。20世紀70年代鈴木教學體系傳人我國，也推動了我國的兒童普及音樂教育。

本套教材共8冊:1——3冊在第l把位，以小步舞、加沃特、布列等短小舞曲為主，4——8冊在第1——第5把位，主要是塞茨、維瓦爾第、亨德爾、巴赫等作曲家的協奏曲和奏鳴曲。

這套教材有以下幾個特點:

1．教材內容以德國、奧地利、意大利等國家巴洛克及古典時期的樂曲為主。前3冊中除少數小提琴樂曲外多數是移植自樂隊組曲、鋼琴、大提琴等的獨奏樂曲，這些樂曲節奏鮮明，風格都比較接近。

2．這是一部通過樂曲學習演奏小提琴的教材，從最初的運弓、按弦開始就在樂曲、曲調中學習，不枯燥，易為兒童接受。

3．教材編排科學，由淺人深，循序漸進。由升號調開始學習，符合手指自然排列，通過不同調號學習手指的不同位置。運弓在初學階段以短弓為主，然後再延伸至全弓。

4．進度較快，不繁瑣。從第4冊開始，每冊中都有些難度較大的大型樂曲，如能全部學完，在技巧和音樂方面都將達到相當的水平。

針對鈴木小提琴教材的特點，我們在使用這部教材時應注意幾點:

1．由於這是一部運用樂曲學習演奏小提琴的教材，教師在教學中可以有針對性地適當選擇短小的練習，這樣既不影響學生學習音樂的興趣，又有助於克服在演奏樂曲中遇到的困難。

2．教材中所選用的樂曲如:小步舞曲、加沃特舞曲、布列舞曲等，雖然是音樂性、節奏性都很強且簡單、容易接受的樂曲，但畢竟這是歐洲二三百年前的音樂，並不是中國旋律，對大多數中國兒童仍然是很陌生的，因而多數學生演奏這些樂曲時依然像是在拉練習曲，教師要盡可能多啟發學生對旋律、音樂形象、舞曲節奏的感覺和想像，不要機械地拉音符。

3．教材前3冊中的每一首樂曲上方都標了很多指法，甚至整首樂曲中每個音符上都標注了指法，這容易導致學生只會看指法、記指法，而不會看音符。我經常見到一些已經有了一定程度的學生仍不會認樂譜，遇到無指法、無錄音的樂譜便不會演奏。老師們要培養學生通過音符組合感覺音樂、旋律和節奏的能力，以使學生真正掌握認樂譜，並通過樂譜掌握樂曲，從而避免機械地模仿和過分依賴示范性的演奏錄音。

中央音樂學院 王振山
2002年5月於中央音樂學院