內容簡介

《當代國外語言學與應用語言學文庫》首批54種自2000年9月問世以來,取得很大成功,首印5000套供不應求,10月份便分開重印6000套。能在短短的幾個月內出版發行如此宏大規模的語言學著作,這在我國學術出版發行史上是不多見的。自出版以來,許多單位和個人爭相訂購,研究生和大學生生把《文庫》視為良師益友,教師無論老中青都把《文庫》視為知識更新的源泉。實踐證明,外研社推出的《文庫》受到了國內語言學界和外語教學界的普遍好評,它將成為推動我國語言學教學與研究和外語教學與研究的一個寶庫。

在成功出版《文庫》首批54種的基礎上,外研社現在又推出《文庫》第二批58種。《文庫》第二批具有五大特色︰一、由58部英文原著組成,所覆蓋的學科從首批的26個增加到現在的33個,新增學科包括語言學史、語言哲學、認知語言學、人類語言學、語言的起源、語法化學說等,能更廣泛地滿足讀者的需求;二、收入了當代語言學大師索緒爾、薩丕爾、布龍菲爾德、韓禮德、喬姆斯基、奧斯汀、格萊斯、利奇等名家的最有影響的傷口具有更高的權威性;三、增加了牛津大學出版社、哈佛大學出版社等世界知名出版社出版的語言學經典著作;四、依然配有專家導讀,專家的隊伍比首批更為強大;五、世界著名語言學家喬姆斯基教授和我國著名語言學家沈家 教授作序。

本《文庫》是一個大型的、開放性的系列叢書,它將對我國語言教學與研究和外語教學與研究起到積極的推動作用。今後,外研社還將繼續引進,爭取把國外最新的、最具影響的語言學和應用語言學著作不斷地奉獻給廣大讀者。
 

目錄

王宗炎序
沈家 序
導讀
Foreword
Acknowledgements
INTRODUCTION
Part1:Approaches and methods
1 STYLE AND CHOICE
2 STYLE,TEXT AND FREQUENCY
3 A METHOD OF ANALYSIS AND SOME EXAMPLES
4 LEVELS OF STYLE
5 LANGUAGE AND THE FICTICNAL WORLD
6 MIND STYLE
7 THE RHETORIC OF TEXT
8 DISCOURSE AND DISCOURSE SITUATION
9 CONVERSATION IN THE NOVEL
10 SPEECH AND THOUGHT PRESENTATION
Passages and topics for further study
Further reading
Bibliography
Index of works discussed
Generalindex
文庫索引
 

近年來,國際交往日益頻繁,國際貿易急速發展,出現了一種前所未有的現象:學外語、教外語、用外語的人多了;研究語言學和應用語言學的人多了;開設這方面專業的高校也多了,語言學碩士生和博士生也多了。就是不以此為專業,學習語言學和應用語言學的也不乏其人。為了給從事這個專業的師生提供便利,同時又幫助一般外語教師、涉久工作者以及漢語研究者開闊思路,擴大視野,提高效率,我們獻上這套內容嶄新而豐富的叢書——英文版《當代國外語言學與應用語言學文庫》。

文庫首批推出54部外國英文原著,它覆蓋了語言學與應用語言學26個分支學科。這批書是我們與各地有關專家教授反復研究之後精選出來的。出版這樣大規模的語言學與應用語言學叢書,這在我國主席學界和外語教學界是破天荒第一次。

我們這樣做,所以然著什麼留成呢?總的說來,是遵循教育部關于加強一級學科教育的指示,在世紀之交,推出一套書來給中國的外語教育領航,同時也給一般外語工作者和漢語研究者提供信息,拓寬思路。

我們希望這個文庫能成為進一步帶動外語教學改革和科研的發動機;我們希望它能成為運載當代外語語言學理論、語言研究方法和語言教學方法來到中國的特快列車;我們希望,有了這套書,語言學與應用語言學專業師生就能順利地進行工作;我們希望,通過讀這套書,青年外語教師和外語、漢語研究者能迅速把能力提高,把隊伍不斷擴大。

以上是我們的願望,可是從廣大讀者看來,這個文庫是否真的有出台的必要呢?我們想,只要大家看一下今天的客觀情況,就知道這套書有填空補缺的作用,是讓大家更上一層樓的扶梯。

我們跟許多人一樣,認為國內的外語教學和語言學與應用語言學研究是成績斐然的,但是某些不足之處也無庸諱言。

在語言研究方面,有大量工作還等著大家去做。漢語語法研究,過去由于結構主義的啟示,已經成績卓著,可是現在雖則引進了功能主義,還看不出什麼出色的成果。語料語言學是新興學科,在我國剛剛起步,機器翻譯從50年代就有人搞,然而其進展至今不能令人滿意。

在語言理論方面,我們不時听到一些片面的、所見不全的論調。有人說,1957年前西方根本沒有什麼理論語言學,其創始者是Chomsky;也有人說,語言純屬社會文化範疇;還有人說,搞語言研究只有量化方法才是科學方法,定性方法不值得一提。

談到外語教學,某些看法做法是分明不值得贊許的。有人以為交際教學只管听說,不管讀寫,也有人以為教精讀課就是教閱讀,不管口語。在分析課文時老師滿堂灌,學生開口不得,是常見的;教听力課時老師只管放錄音,對學生不給半點提示點撥,也並非罕有現象。

上述這些缺點,我們早有所知,現在我們更加明白,必須力圖改進,再也不能安于現狀了。為了改進,我們就得參考國外的先進理論,借鑒國外的有效措施。眼前這個文庫,就是我們上下求索的結果。

在編輯這個文庫時,我們在兩方面下了功夫。

一方面,在選書時,我們求全、求新,求有代表性和前瞻性。我們不偏愛一家之言,也不只收一家外國出版社之書。語言學與應用語言學的主干學科固然受到了應有的重視,分支學科可也不忽視。語料語言學、語言統計學是新興學科,我們收入了專著;句法學、語義學久已有人研究,我們也找到了有關的最新著作。

另一方面,我們邀請了國內知名的博士生導師、碩士生導師為各書撰文導讀,為讀者鋪平道路。語言學和應用語言學專著包羅宏富,初學者讀起來可能覺得茫無頭緒。為了助他們一臂之力,本文庫中每一種書我們都請專家寫了一萬字左右的導讀材料。哪怕書中內容比較陌生,誰只要在讀書前看一下導讀材料,讀書後把材料再看一遍,一定能弄清脈絡,掌握要點。

在結束本文時,我們想向愛好泛讀的人們提個建議。語言和社會生活息息相關;我們靠語言與他人協作;通過語言繼承傳統文化,接受外國先進思想秋科學知識;利用語言來教育下一代,幫助他們創造美好的未來;語言又反過來表達著我們的個性和我們充當的各種角色。學一點語言學和應用語言學,有助于增強我們的語言意識,對我們的工作和生活都是有利的。我們不妨把此事作為一個項目,列入自己的日程。持之以恆,必有所獲。
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