現代教學設計應用模式

教學設計是現代教育技術學極其重要的分支領域。西方的教學設計理論研究，一定程序上相當於我國的教學論研究，而前蘇聯巴班基關於「教學過程最優化」的研究，則顯然是帶有獨特個性的教學設計理論。

教學設計受到我國教育技術、課程與教學論、教育心理學學科的專業工作者及第一線教師的重視，絕非是一種追趕時尚的行為。教學設計研究，對改進課堂教學效益，對提高教師教學理論素養與實踐技能，對批量化加速教師成長，對推動我國教學理論的新發展，都具有重要的現實意義。

本書各篇的排序，既參照了原作出版時間的先后順序，同時又力圖體現一種循序漸進、螺旋式深化的效果。