日本學生漢語習得偏誤研究

本書共四章：語法偏誤、詞匯偏誤、篇章偏誤、文化偏誤。每一部分為一章，每一章由若干節組成。每一節既是一章中的有機組成部分，又可作為一篇獨立的論文。每一章中的第一節是對這一章內容的概述。本書所在章節的確定都本着以下原則：

1、學生發生偏誤率最高的；

2、最具有代表性的；

3、研究者最感興趣並有能力研究的。

我們分析研究的學術價值主要體現在應用方面。可以為偏誤分析方面的研究提供一些經驗，對本體研究也有促進作用。這一研究成果為從事對外漢語教學研究者和漢語本體研究者提供參考，也可以為從事對外漢語教學的老師提供教學依據。我們的最終目標是使研究成果以盡量簡明的方工貫徹到具體的教學活動中。

一直從事對日本留學生的漢語教學工作。在教學過程中，感到日本學生在漢語學習中的偏誤現象非常普遍，影響學生漢語水平的提高。因此，我們認為在必要把這些問題全面歸納總結一下，為學歷教育提供一些幫助，積累一些經驗。在從事這項工作的過程中，我們也遇到了許多沒有估計到的困難，如教學任務繁重、有出國工作任務等等，但大家能夠齊心協力，克服困難，終於完成了這一課題。