初級漢語口語(全二冊•附贈MP3)

序
前言
第二版前言
Foreword to a Revised Edition
人物表
第一課 漢語拼音（一）
第二課 漢語拼音（二）
第三課 漢語拼音（三）
第四課 你叫什麽名字？
第五課 你在幾班？
你知道嗎？（1）中國人的姓名
第六課 現在幾點？
第七課 食堂在哪兒？
第八課 一共多少錢？
第九課 你有什麽事？
第十課 她病了
你知道嗎？（2）生活中的數字
第十一課 我喜歡喝茶
第十二課 你干什麽呢？
第十三課 我去圖書館上網
第十四課 今天天氣怎麽樣？
第十五課 一個星期有多少節課？
你知道嗎？（3）時間和地點的順序
第十六課 請問，去動物園怎麽走？
第十七課 又好吃又便宜
第十八課 我想請你做我的輔導，好嗎？
第十九課 我有點兒不舒服
第二十課 我喜歡逛街
你知道嗎？（4）中國人對人的稱呼
第二十一課 我正在上書法課呢
第二十二課 旅行回來了
第二十三課 穿什麽衣服合適？
第二十四課 你家有什麽人？
第二十五課 火車票買著了嗎？
你知道嗎？（5）寒暄與客套
分課詞語表（英日韓文注釋）
第四課 你叫什麽名字？
第五課 你在幾班？
第六課 現在幾點？
第七課 食堂在哪兒？
第八課 一共多少錢？
第九課 你有什麽事？
第十課 她病了
第十一課 我喜歡喝茶
第十二課 你干什麽呢？
第十三課 我去圖書館上網
第十四課 今天天氣怎麽樣？
第十五課 一個星期有多少節課？
第十六課 請問，去動物園怎麽走？
第十七課 又好吃又便宜
第十八課 我想請你做我的輔導，好嗎？
第十九課 我有點兒不舒服
第二十課 我喜歡逛街
第二十一課 我正在上書法課呢
第二十二課 旅行回來了
第二十三課 穿什麽衣服合適？
第二十四課 你家有什麽人？
第二十五課 火車票買著了嗎？
詞語總表
量詞表
課文英雄翻譯（Translated text）
練習參考答案

隨著改革開放的深入發展，對外漢語教學也日益受到人們的重視。來華的留學生人數也在增加。這些留學生中．雖然也有要通過漢語學習中國文化的，但其中有不少是要利用漢語和中國通商或進行政治、外交等諸方面活動的。在這種情況下，口語能力就顯得特別重要。許多留學生都希望在短期內學好一口流利的普通話以便進行工作。

我們的漢語口語教學起步較晚。五六十年代雖然已有不少國家的留學生。可以說都是要打好漢語基礎再人系深造的。我們對口語會話能力並未給以特殊的重視。「文化大革命」以後，開始有些口語課本出現。這些口語課本都是在會話內容上強調要貼近留學生生活、要能介紹中國文化、要能教給留學生得體的漢語、要能引起學生興趣等等，等等。

誠然，上述各方面對口語教材都是非常重要的。但是要提高口語教學質量、改善口語教材的編寫，卻是個更重要的問題。

1996年起戴桂芙同志和兩位青年教師在教授初級口語的同時、開始邊實踐、邊總結、邊研究、邊編寫，寫成了今天這部初級口語課本。在編寫課文時，她們沒有忘記課文要貼近學生生活、要介紹中國文化、要語言得體、活潑有趣等等c因為這是所有口語教師都十分注意的。我認為她們把過去以詞語為單位的教學法改革為以句型為單位的教學法才是最重要而有意義的改革。

為什麽要把句型本位作為口語教學的出發點？這種變動有什麽道理？我認為教材離不開學生的特點。成人學習外語都是想短期速成、目標明確。在一定的語言環境下教給學生恰當的句型，叫他們會話，這是符合學生要求的、也是便於學生掌握的。這樣的教學效果肯定會較好的。

因為有句型本位的訓練，初級口語也能訓練學生成段表達的能力。這也有利於培養學生用漢語進行思維的能力，從而為他們盡早掌握符合漢語習慣的口語創造條件。

戴桂芙、劉立新、李海燕三位同志善於深思、勇於創新，為口語教學開新路。我祝她們取得更大成績，為對外漢語教學立新功！

鄧懿
1997年7月