兒科學

第一章 緒論
第一節 兒科學的任務和范圍
第二節 兒科學的發展和展望
第三節 兒科學基礎與臨床特點
第四節 小兒年齡分期與保健原則
第二章 兒科基礎
第一節 小兒生長發育規律與生長發育評價
第二節 兒科體格檢查與病史
第三章 兒童保健和疾病防治原則
第一節 兒童保健
第二節 兒科疾病的治療原則
第三節 小兒體液平衡的特點和液體療法
第四章 營養和基礎性疾病
第一節 營養基礎與喂養
第二節 小兒營養狀況評價
第三節 營養不良
第四節 小兒肥胖症
第五節 維生素缺乏與過量
第六節 兒童鉛中毒
第七節 鋅缺乏症
第五章 新生兒與新生兒疾病
第一節 概述
第二節 正常足月兒和早產兒特點及護理
第三節 新生兒窒息
第四節 新生兒肺炎
第五節 新生兒缺氧缺血性腦病
第六節 新生兒顱內出血
第七節 胎糞吸入綜合征
第八節 新生兒肺透明膜病
第九節 新生兒黃疸
第十節 新生兒溶血病
第十一節 新生兒寒冷拐傷綜合征
第十二節 新生兒出血症
第十三節 新生兒臍炎
第十四節 新生兒敗血症
第十五節 新生兒破傷風
第十六節 新生兒其他感染性疾病
第十七節 新生兒壞死性腸炎
第六章 呼吸系統疾病
第一節 小兒呼吸系統解剖生理特點
第二節 急性上呼吸道感染
第三節 急性感染性喉炎
第四節 急性支氣管炎
第五節 肺炎
第七章 消化系統疾病
第一節 小兒消化系統解剖生理特點
第二節 口炎
第三節 胃炎和消化性潰瘍
第四節 小兒腹瀉
第五節 先天性巨結腸
第六節 腸套疊
第八章 循環系統疾病
第一節 小兒循環系統解剖生理的特點
第二節 先天性心臟病
第三節 心律失常
第四節 病毒性心肌炎
第五節 心內膜彈力纖維增生症
第九章 泌尿系統疾病
第一節 小兒泌尿系統解剖生理特點
第二節 腎小球疾病的分類
第三節 急性腎小球腎炎
第四節 腎病綜合征
第五節 血尿
第六節 溶血尿毒綜合征
第七節 乙型肝炎病毒相關性腎炎
第八節 泌尿道感染
第十章 造血系統疾病
第一節 小兒造血和血液特點
第二節 小兒貧血
第三節 出血性疾病
第四節 急性白血病
第五節 組織細胞增生症X
……

隨著我國改革開放和經濟建設的深入發展，我國的高等教育事業也取得了迅猛發展。與此同時，我國的高等教育體制、教育思想、教育管理模式也正在經歷著深刻的改革。變精英教育為大眾教育，變知識教育為素質教育，變青春教育為終身教育這些新的教育理念已經或正逐步為人們所理解、所接受、所實踐。

成人教育事業隨著我國整個高等教育事業的發展，已經有了長足的進步。它已成為我國高等教育體系的重要組成部分，是實踐大眾教育和終身教育的重要途徑之一。在今天，它已經不僅僅是普通全日制高等教育的重要補充，而且在實現大眾教育、終身教育，提高全民族科技文化和思想品德素質方面具有獨特的優勢。今後它必將取得更大的進步。

專升本教育是成人高等教育向更高層次發展的重要內容，也是成人教育所獨具的特色。必須承認，專升本教育對我國的高等教育工作者是一個挑戰。它既不同於專科教育，又不同於「零起點」的普通酶教育；它有其自身的教育、教學規律。我們必須認真研究專升本的教育、教學規律，並在教學實踐中充分尊重和反映這些規律，才能把專升本教育辦好。

高等醫學的專升本教育已開辦多年。遺憾的是至今尚未有一套專門供其使用的配套教材。許多院校大多沿用了普通全日制醫學本科生的教材。然而，專升本學生在自己的專業學科領域里已經具備一定的基本知識；而專升本教育的學制又限制了教學時數的膨脹。因此，在教學過程中一方面學生反映老師在教學中常常重復大專層次所學內容；另一方面教師和學生都反映學時太少，以致本科教材學不完。這種矛盾是專升本教育蓬勃發展的形勢不相稱，也影響了成人高等醫學教育本身的教育質量。為此，我們在科學出版社的大力支持下，聯合部分兄弟院校，編寫了這套成人高等教育臨床醫學、護理學、預防醫學、口腔醫學專業專升本層次系列教材。

本套教材在編寫過程中從在職人員繼續教育、進一步深造的實際出發，突出體現專升本層次教育特點，形成了較為鮮明的自身特色：

1.在保證反映知識結構的系統性、完整性的前提下，以突出的篇幅用於加深和拓展原有的專科層次的知識基礎，而對原有的專科層次的知識采取略寫的方法簡要帶過，以避免重復和篇幅膨脹。

2.在立足於基本理論、基本知識、基本技能教育的同時，充分反映近年來生物醫學領域的最新科技進展，一方面對學生進行知識更新，另一方面引導學生直接面向21世紀科技新進展。

3.在充分重視完整反映每門學科理論體系的同時，注意理論緊密結合實際，努力避免煩瑣的理論推導與驗證，突出理論知識的實際應用，加強對臨床工作的指導和對實際工作能力的培養。

盡管編者們付出了極大的辛勤勞動，努力把本套教材編寫成新穎應用、特色鮮明、質量上乘的佳作，但限於自身水平仍免不了有不當和錯誤之處。我們真誠地歡迎廣大師生和讀者批評指正，以便再版時改進。