高中英語課堂知識手冊
我們認為，根據落實知識點比落實教材章節篇更有前景和不管教材的品種、版本有多少，大綱和課標，知識點和版塊結構必然相對固定的基本認識、從書胡定了既立足學科的深度、廣度、又立足在適當提高，立足在新課標明、新大綱全面詮釋的編撰方針。並且參考了教育部頒布的幾種有較大影響的教材，在基礎知識和基本技能，學習思維方法，觀察能力、實驗能力和自學能力等方面，剖析學科概念內涵，拓展和延伸外延，點撥疑難易錯點和注意強調知識內容橫向綜合，典型問題縱向綜合，並力求把熱點專題及相關知識交叉適當歸納的基本思想。
