內容簡介

本書是一本圍繞基於學習風格和學習策略的教學法手冊,讀者對象為從事外語教學的教師。全書共分九個單元,分別介紹了SSBI的定義,語言學習者策略,對風格和策略的評估,為語言學習增加動力,語言與文化,SSBI課程設計,SSBI教學培訓和SSBI研究。本書提供了大量的課堂活動

本書介紹基於學習風格和學習策略的外語教學(SSBI)模式 ,為外語和二語教學實踐提供指導。其前一版本曾在美國和中國用作多期SSBI師范培訓的教材,受到普遍好評。

內容豐富新穎,結構清晰明了:將學習任務、學習風格、學習策略與動機融為一體,討論四者之間的相互作用。理論簡明,重在實踐:每章先簡要介紹SSBI相關理論,然後通過各種實踐活動讓教師嘗試和評估不同的策略,幫助他們找到適合自己學生實際情況的教學方法。實踐活動豐富多樣,可操作性強:適於教師培訓,也適於課堂教學;教師和學生間的角色轉換有助於教師切實體味學生的實際需求。指導師資培訓和教學研究:專辟兩章分別介紹如何設計SSBI教師研修課程以及如何從事SSBI的研究。
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