中國歷代詩歌選：先秦至隋代

總序
導讀
前言
先秦
詩經
關雎(周南)
卷耳(周南)
(周南)
漢廣(周南)
擊鼓(邶風)
谷風(邶風)
靜女(邶風)
柏舟(風)
載馳(風)
氓(衛風)
伯兮(衛風)
君子於役(王風)
大車(王風)
將仲子(鄭風)
女曰雞鳴(鄭風)
褰裳(鄭風)
風雨(鄭風)
子衿(鄭風)
溱洧(鄭風)
雞鳴(齊風)
陟岵(魏風)
十畝之間(魏風)
伐檀（魏風）
碩鼠（魏風）
葛生(唐風)
蒹葭(秦風)
無衣(秦風)
七月(豳風)
鴟(豳風)
東山(豳風)
采薇（小雅）
無羊（小雅）
大東(小雅)
北山(小雅)
苕之華(小雅)
綿(大雅)
生民(大雅)
良耜(周頌)
屈原
離騷
湘君（九歌）
湘夫人(九歌)
┅┅
漢
魏
晉
宋
齊
梁
陳
隋

燕南園62號是一個中式的小庭院，庭院中央有—棵高大的柿子樹，右手數竿竹子掩映着幾扇窗戶，窗欞雕了花的，那就是靜希師住房的東窗，窗邊就是他經常出入的東門。走進東門穿過走廊是一間客廳，客廳南窗外有一段廊子，所以客廳里的光線不很強，有一種舒緩從容的氛圍。從客廳一角的門出去，右轉，再打開一扇門便是他的書房，那里東、南、西三面都是窗子。冬季的白天只要天睛，總有燦爛的陽光照進來陪伴着老師。這正應了他的兩句詩：「藍天為路，陽光滿屋」。

靜希師到燕京大學任教時，住在燕南園一座獨立的小樓里。但他喜歡平房，更喜歡有屬於自己的大些的庭院，便換到62號來。他在院子里種了一畦畦的花，春天，鮮花布滿整個院子，他享受着田園詩般的樂趣。

靜希師從五十年代末期就買了電視機，那是—台蘇聯制造的黑白電視機。他喜歡體育，常看的是體育節目。那時候電視機還是稀罕物，第J0屬世乒賽期間，系里的年輕教師們每天都到他家觀看比賽的實況轉播，他的家成了演播廳。客廳里臨時湊了全家所有的椅子和凳子，擺成一排排的。大家坐在那里一邊觀看比賽，一邊發出贊嘆聲和歡呼聲，夾雜着各種各樣的評論。沒有轉播的時候，那些座位也不撤掉，等待着另外一場觀眾。就在這次比賽結束以后不久，老師買了一張乒乓球台，放在院子靠近南牆一片寬敞的地方，系里的青年教師常去那里跟老師打球，我也是其中的一個。老師的眼神好，對球的感覺敏銳，處理球的手法細膩，會突然抖腕發力，改變球的方向，使我招架不住。他還喜歡唱歌，原來只見他有一台相當講究的電唱機，以及若干老的聲樂唱片。后來才知道他本人就會美聲唱法，能唱到高音C。大概是得益於唱歌，他原先的哮喘病，進入老年以后竟然痊愈了。他曾熱心地教我發聲的方法，還畫過一幅頭腔圖，告訴我源自丹田的氣如何經后腦繞過頭頂，灌向鼻腔和口腔，以發揮頭腔的共鳴作用。

我在北大求學和工作的五十一年間，不知多少次進出這庭院，進出這客廳，在那里向老師求教，一起談論學問和人生。其實我之留校任教，也是林先生親自選定的，正是他對我一生的道路起了決定性的作用。當我畢業后不久第一次登上講台講課時，靜希師還有鍾芸師、一新師兄都去聽課，課后便到林先生的客廳里小坐，他們給了我許多鼓勵和指點。有時候老師讓我進入他的書房，我們隔一張寫字台面對面坐着，寫字台中央有一方硯台，一個玉雕的水盂，還有一個方形的筆筒，瓷的。在書房里，我們距離更近，談話也更親切。我們談話的內容很廣泛，當然多的還是學問，屈原、李白、《西游記》、《紅樓夢》，以及外國的文學，不管甚麼話題，老師都有獨到的見解。有一次談到孫悟空，他說孫悟空身上有知識分子懷才不遇的憤慨情緒和叛逆精神。有一次談到水分，他說如果沒有水分，干巴巴的東西有甚麼意思？《紅樓夢》里寫賈母把鴛鴦調理得像「水蔥」似的，這「水」字就很好！ 1962年靜希師開始主編《中國歷代詩歌選》上部，為了培養我的學術能力，讓我負責初盛唐部分的初選和注釋的初稿。尹阝年我才dO歲，對老師的信任格外感激。在選注過程中，他常常提出一些我意想不到而又令我十分佩服的看法。他告訴我杜甫的《新安吏》一定要選，其中「肥男有母送，瘦男獨伶俜。白水暮東流，青山猶哭聲。莫自使眼枯，收汝淚縱橫。眼枯即見骨，天地終無情。」這幾句寫得特別好。特別是「眼枯即見骨」，很有震撼力。我仔細體會，老師的藝術感受力確實非同尋常。他還告訴我，李白的《獨漉篇》，別人都不選，我們要選。這首詩我原來沒有留意，經老師指點，細細讀了幾遍，才明白它很能代表李白獨特的風格，末尾四句：「羅幃舒卷，似有人開。明月直入，無心可猜。」這樣奇特的想象和構思，這樣明快而新鮮的語言，非李白寫不出的。又如，他說杜甫的那句「即從巴峽穿巫峽」，過去的解釋不要。三峽中的巴峽在下，巫峽在上，杜甫出川怎能從巴峽穿過巫峽呢？他引證古籍中的材料，證明這首詩中的「巴峽』』乃是巫水流向長江的那一段山峽，因為在巫山中間，所以又稱巫峽。經老師這樣一講，詩的意思就豁然貫通了。

回想起來，在我追隨老師的這麼多年里，他固然教給我許許多多的知識，但使我受益更深的是他給了我一種眼光，—種鑒別的眼光；還教給我一種方法，—種直透文學本質的方法。搜尋我的記憶，他從未對我耳提面命、厲言疾色，而總是在啟發我鼓勵我。他對我所作出的學術成績，從不當面誇獎。當我出版了新書恭恭敬敬地送到他的面前，他也從不說些別人在這情況下通常會說的客套話。但我請他為我的《中國詩歌藝術研究》撰序的時候，他卻十分痛快地答應了，而且很快就寫完給我。在短短的篇幅內，敘述了我們師生的情誼和學術的交往，並對我書中的內容，提要鉤玄略加評論。其論述之精當，語言之雋永，口吻之親切，氣度之瀟灑，置之於晚明小品的名篇中也是上乘之作。

靜希師一生提倡少年精神，他常說：人在青年時代最富有創造力。當我還年輕的時候，他鼓勵我抓緊時間作出突破性的成績，可惜我未能做到。后來他仍不斷鼓勵我在學術上要膽子大一些，要追求突破，只要是經過自己認真研究得出的結論就要堅持，不必顧忌別人—時的看法。這使我想起他對自己所提倡的「盛唐氣象」的堅持，當這個見解剛發表的時候，遭到強烈的反對，但他從未放棄，后事業費科於得到學術界的承認。

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