國際關系學研究方法

前言
第一章 國際關系研究中的事實
第一節 國際關系事實的基本概念
第二節 國際關系事實的類別與特點
一 國際關系事實的分類
二 國際關系事實與文本
第三節 國際關系事實的屬性
一 本體論的思考
二 認識論的思考
三 事實的雙重屬性
第四節 對事實的觀察與詮釋
第二章 研究方法的基本概念
第一節 觀察與問題
一 觀察與描述
二 概念
三 研究問題
第二節 假設與論證
第三節 理論與解釋
一 什麼是理論？
二 理論的產生
三 怎樣用理論進行解釋？
第三章 研究途徑與范式
第一節 科學研究途徑的演進
一 唯理論與經驗論
二 實證主義
三 證偽主義
第二節 行為主義與傳統主義
第三節 實證主義與后實證主義
一 國際關系學科的實證主義
二 后實證主義
第四節 理性主義與建構主義
一 理性主義
二 建構主義
第四章 案例研究法
第二節 什麼是案例研究？
第二節 案例研究的不同類別與做法
第三節 案例研究的設計與應用
一 案例研究的設計
二 案例研究的實例
第四節 對案例研究法的評估
第五章 定量分析法
第一節 為什麼要進行定量分析？
第二節 數據的計量尺度
第三節 統計描述方法
一 數據整理與統計描述
二 統計描述的應用事例
第四節 統計推論方法
一 概率分布及其含義
二 相關分析和回歸分析
三 應用舉例

第五節 問題與爭論
第六章 形式方法與博弈論
第一節 形式方法的基本概念
第二節 博弈論的模型
一 什麼是博弈？
二 博弈論的基本概念
第三節 博弈均衡的求解
一 納什均衡(Nash Equilibrium，NE)
二 純策略均衡
三 混合策略均衡
第四節 博弈論與國際關系研究
第五節 批評與爭論
第七章 詮釋學方法
第一節 詮釋方法的由來
第二節 詮釋方法的含義與應用原則
一 詮釋方法的含義
二 詮釋方法的應用原則
三 詮釋方法的操作
第三節 詮釋方法應用實例
一 對事件意義的解釋
二 對概念的辨析
三 對理論觀點的詮釋
四 對文化因素的詮釋
第八章 研究領域與問題
第一節 國際關系學科與問題領域
一 國際關系學科
二 研究領域
第二節 對研究領域的選擇
第三節 研究問題
一 研究問題的類型
二 怎樣提出問題
三 對問題的評估：什麼是好的問題？
第九章 論文寫作
第一節 選題的表述
第二節 文獻綜述
第三節 研究問題的具體化
一 提出研究假設
二 提出待答問題
第四節 方法的選擇
一 問題導向與綜合運用
二 國際學界的綜合方法觀的啟示
參考文獻

中國社會科學院研究生院是經鄧小平等國家領導人批准於1978年建立的我國第一所人文和社會科學研究生院，其主要任務是培養人文和社會科學的博士研究生和碩士研究生。1998年江澤民同志又題詞強調要「把中國社會科學院研究生院辦成一流的人文社會科學人才培養基地」。在黨中央的關懷和各相關部門的支持下，在院黨組的正確領導下，中國社會科學院研究生院持續健康發展。目前已擁有理論經濟學、應用經濟學、哲學、法學、社會學、中國語言文學、歷史學等9個博士學位一級學科授權、68個博士學位授權點和78個碩士學位授權點以及自主設置碩士學位授權點5個、碩士專業學位2個，是目前我國人文和社會科學學科設置最完整的一所研究生院。建院以來，她已為國家培養出了一大批優秀人才，其中絕大多數已成為各條戰線的骨干，有的已成長為國家高級干部，有的已成長為學術帶頭人。實踐證明，辦好研究生院，培養大批高素質人文和社會科學人才，不僅要有一流的導師和老師隊伍、豐富的圖書報刊資料、完善高效的后勤服務系統，而且要有高質量的教材。

20多年來，圍繞研究生教學是否要有教材的問題，曾經有過爭論。隨着研究生教育的迅速發展，研究生的課程體系邁上了規范化軌道，故而教材建設也隨之提上議事日程。研究生院雖然一直重視教材建設，但由於主客觀條件限制，研究生教材建設未能跟上研究生教育事業發展的需要。因此，組織和實施具有我院特色的「中國社會科學院研究生重點教材？工程，是擺在我們面前的一項重要任務。

「中國社會科學院研究生重點教材工程」的一項基本任務，就是經過幾年的努力，先期研究、編寫和出版100部左右研究生專業基礎課和專業課教材，力爭使全院教材達到「門類較為齊全、結構較為合理」、「國內同行認可、學生比較滿意」、「國內最具權威性和系統性」的要求。這一套研究生重點教材的研究與編寫將與國務院學位委員會的學科分類相銜接，以二級學科為主，適當擴展到三級學科。其中，二級學科的教材主要面向碩士研究生，三級學科的教材主要面向博士研究生。

中國社會科學院研究生重點教材的研究與編寫要站在學科前沿，綜合本學科共同的學術研究成果，注重知識的系統性和完整性，堅持學術性和應用性的統一，強調原創性和前沿性，既堅持理論體系的穩定性又反映學術研究的最新成果，既照顧研究生教材自身的規律與特點又不恪守過於僵化的教材范式，堅決避免出現將教材的研究與編寫同科研論著相混淆、甚至用學術專著或論文代替教材的現象。教材的研究與編寫要全面堅持胡錦濤總書記在2005年5月1 9日我院向中央常委匯報工作時對我院和我國哲學社會科學研究工作提出的要求，即「必須把握好兩條：一是要毫不動搖地堅持馬克思主義基本原理，堅持正確的政治方向。馬克思主義是我國哲學社會科學的根本指導思想。老祖宗不能丟。必須把馬克思主義的基本原理同中國具體實際相結合，把馬克思主義的立場觀點方法貫穿到哲學社會科學工作中，用發展着的馬克思主義指導哲學社會科學。二是要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，積極推進理論創新」。

為加強對中國社會科學院研究生重點教材工程的領導，院里專門成立了教材編審領導小組，負責統攬教材總體規划、立項與資助審批、教材編寫成果驗收等等。教材編審領導小組下設教材編審委員會。教材編審委員會負責立項審核和組織與監管工作，並按規定特邀請國內2－3位同行專家，負責對每個立項申請進行嚴格審議和鑒定以及對已經批准立項的同一項目的最后成稿進行質量審查、提出修改意見和是否同意送交出版社正式出版等鑒定意見c各所（系）要根據教材編審委員會的要求和有關規定，負責選好教材及其編寫主持人，做好教材的研究與編寫工作。

為加強對教材編寫與出版工作的管理與監督，領導小組專門制定了《中國社會科學院研究生重點教材工程實施和管理辦法（暫行）》和《中國社會科學院研究生重點教材工程編寫規范和體例》。《辦法》和《編寫規范和體例》既是各所（系）領導和教材研究與編寫主持人的一個遵循，也是教材研究與編寫質量的一個保證。整套教材，從內容、體例到語言文字，從案例選擇和運用到邏輯結構和論證，從篇章划分到每章小結，從閱讀參考書目到思考題的羅列等等，均要符合這些辦法和規范的要求。

最后，需要指出的一點是，大批量組織研究和編寫這樣一套研究生教材，在我院是第一次，可資借鑒的經驗不多。這就決定了目前奉獻給大家的這套研究生教材還難免存在這樣那樣的缺點、不足、疏漏甚至錯誤。在此，我們既誠懇地希望得到廣大研究生導師、學生和社會各界的理解和支持，更熱切地歡迎大家對我們的組織工作以及教材本身提出批評、意見和改進建議，以便今后進一步修改提高。