後天有錢人︰0~18歲孩子的理財教育方案

序
第1章　從健康的財富觀念開始
　一、留心消費環境 教育有的放矢
　二、適應社會變遷 把握理財脈動
　三、感悟財商真諦 成為理財高手
　四、你不理財 財不理你
第2章　缺失理財教育會怎樣
　一、當“肯老”開始流行
　二、金錢成了“壞主人”
　三、籠罩在信用卡賬單的陰影下
　四、親子關系的不和諧音符
第3章　為孩子的富足之路奠基
　一、窮養男 富養女
　二、你了解孩子要什麼嗎
　三、教育投資規劃要趁早
　四、幸福不能靠溺愛贈予
　五、讓孩子在體驗中成長
　六、該放手時務必放手
第4章　理財生活進行時
　一、第一階段0-3歲︰趁早養成好習慣
　二、第二階段3-6歲︰重在觀念培養
　三、第三階段6-12歲︰允許孩子犯錯誤
　四、第四階段12-18歲︰嘗試一些安全的投資手段
第5章　良好親子關系下的理財教育
　一、家和萬事興 潤物細無聲
　二、改善親子溝通 技巧至關重要
　三、品味幸福人生 關愛父母先行
　四、孩子自負責 家長別包辦
　五、規則約束行為 水到自然渠成
第6章　理財教育三大金律
　一、零用錢該怎麼攢
　二、零用錢該怎麼給
　三、零用錢該怎麼花
第7章　孩子需要做好的理財功課
　一、調動多種感官
　二、做好收支記錄
　三、參與家庭購買
　四、愛護手中人民幣
第8章　與你分享理財教育常見問題
　一、對待孩子虛榮心 家長角色需定清
　二、孩子被寵壞 自有妙招糾正
　三、要想孩子心疼你 錢和工作要聯系
　四、柴米油鹽貴 不當家怎知
　五、利用壓歲錢教育 千萬莫錯好時機
　六、家務勞動掙錢 切記審慎對待
　七、成人世界的“偷”字 切莫對孩子輕言
第9章　學習借鑒富人理財教育觀
　一、李兆基︰東方色彩 縱橫四海
　二、劉永好︰不斷學習 才能站得更高
　三、洛克菲勒︰14條洛氏零花錢備忘錄
　四、安德魯‧卡內基︰富有貧窮 一念之差
第10章　家庭財產和孩子同打理
　一、準備開始 留好緊急備用金
　二、基本知識 家庭理財前提
　三、風險管理 家庭理財核心
　四、授之以魚 不如授之以漁
　五、理財生活 與孩子共成長
　六、教育金規劃 圓孩子教育夢

不知道如何賺錢，賺了不知道怎麼花，花時又不知道花在哪里……讀了十幾年書，居然漏掉了一門對人生極有意義的課程。我們接受的理財教育，僅僅只是“量入為出”。我們的孩子要步入後塵嗎？當然不！那我們該怎樣做？

2005年年底，中國股市開始了一輪新的牛市，引發了國內家庭理財熱，社會進入財富高速增長期。很多人都有對財富的渴望，也不再掩飾自己想發財的願望。報刊、電視，紛紛擾擾，財富話題走進了主流媒體。在多年直接面向孩子們開展理財教育後，我意識到，理財教育的家庭執行力遠遠強于學校，也由于這時有些社區開始找我為家長開講座，于是我逐漸把理財教育的重心轉向了家長。在北京市婦聯的支持下，我和婦女兒童活動中心、社區兒童德育中心共同策劃開展親子理財教育工作，所申請的《兒童理財教育實驗研究》也已被確定為北京市“十一五”時期家庭教育研究課題。由于經常利用在各社區講座的機會聆听家長的心聲，我接觸到了更多的家長，獲取了第一手資料，擁有了在親子理財領域深入探討的更多機會，加快了專業化理財教育的步伐。

生活中，孩子們大多的時間是在家里度過的，父母的一言一行、一舉一動，對孩子來說都是示範、誘導。這種建立在親子血緣關系上的養育和教導，滲透著遠比師生之間的愛來得自然親近和持久的情感因子。而且這種面對面的個別教育，更容易滿足兒童的個性需求，也更易為兒童在不知不覺中所接受，所以家庭理財教育對于孩子有其天然的合理性。家長們須懂得善用自己的影響力，將孩子的理財觀念及消費行為模式導向正面和積極。例如，通過零花錢管理引導孩子學會利用正確的方式來滿足自己的需求。

和所有的媽媽一樣，我也是在跌跌撞撞中學會了如何做一個家長的。處理女兒的零花錢管理問題時，引來的抱怨、沖突和對立，有時讓我暗自落淚。每晚睡覺前，我滿腦子都是該如何調整步伐，和孩子共同成長。在這樣一個過程中，有苦澀，有幸福，記錄下來，與家長們分享，若有所幫助，足矣。

2001年，我到日本訪學，對日本的理財教育有了切身的感觸。二戰後，日本經濟飛速發展， 日本人瘋狂投資、投機、拜金，一度被人們揶揄為“經濟動物”。20世紀90年代，隨著泡沫經濟的崩潰，日本經濟一蹶不振。飽經風霜之後，理財、持家、經營方面的常識深入人心。日本設有“兒童與金錢研究會”，以存錢、花錢、與人分享錢財、借錢和讓錢增值為主要內容的兒童理財教育，已經融入日本少年兒童的整體教育之中。學校分別以“儲蓄與消費”、“不法經營〞和“用卡知識”等為主題開設課程，並研發了理財游戲教材，孩子們在游戲娛樂中來學習如何管理金錢。日本的“學生城”還把繁華的商業街搬到了學校里，學生們在“城中”的銀行、便利店、公司中親身體驗不同的角色，直觀理解社會的構成、社會與個人的關系等，從小培養了孩子們的主人翁意識和作為社會成員的責任感，為將來的正確理財和健康成長打下堅實的基礎。在日本學習的這段經歷，使我在理財教育研究中進入了一個新的階段。也因異地相隔，反而有了跨越的思索空間和更多設身處地的比較和省思。

2003年，國內的理財教育還幾乎是一片空白。我回國後與北京市團委、北京銀行共同策劃推廣“青少年理財教育計劃”，在26所小學、5個少年宮展開了關于零花錢的調查，開設了理財課堂，推出了青少年理財教育系列課程，並就理財教育問題有的放矢地為家長、學校提供指導和幫助。“青少年理財教育計劃”的實施推動了北京市青少年理財教育的進程，繼北京銀行之後，民生銀行、交通銀行、渣打銀行以及光大銀行等金融機構也陸續推出了親子理財教育活動。

當孩子學會了不定期整理、檢查購物票據，學會了審視自己的消費行為，當孩子不再把手伸向爸爸的錢夾，當孩子知道了心疼媽媽，我滿心歡喜，滿懷感動。書中這些案例，是我在社區講座、電視台做節目以及理財教育沙龍中家長們提供的，我從中選出了一些比較典型、常見的事例，從不同的角度進行分析、探討，以期為家長提供有針對性的解決辦法。透過這些身邊的事例，希望家長朋友也能換位思考。根據孩子的特點，給他們制訂合理的理財教育計劃，引導他們自覺地將計劃應用到生活的方方面面，你終將培養出一個有著極強獨立生活能力、善于理財的孩子。當然，在這一過程中，你也會和孩子一同成長，終將成為善于理財的家長。

與家人共享美好、富足的人生，值得期待。