東亞文化圈的形成與發展︰政治法制篇

東亞文化圈的形成與發展︰政治法制篇
定價:239
NT $ 208
  • 作者:高明士/編
  • 出版社:華東師範大學出版社
  • 出版日期:2008-05-01
  • 語言:簡體中文
  • ISBN10:7561758472
  • ISBN13:9787561758472
  • 裝訂:平裝 / 372頁 / 普通級 / 單色印刷 / 初版
 

內容簡介

本書共收十六篇論文,其中涉及政治文化者有十一篇,法律文化者有五篇。從這些論文的討論中,可以發現學者們或重視文化的普遍現象,或重視文化的特殊現象;在研究方法上,不論文化的普遍現象或特殊現象,都需要有人關懷,這樣才能得到接近全貌的理解。再者,文化的攝取,由于各地區需求不盡相同,基于主體性考量而呈現選擇性。


作者簡介︰
李明輝,原籍台灣屏東,一九五三年出生于台北市。政治大學哲學系學士,台灣大學哲學研究所碩士,其後獲得“德國學術交流服務處”(DAAD)獎學金,赴德國波恩大學進修,于一九八六年獲得該校哲學博士。
 

目錄

序言
東亞古代士人的共通教養
東亞冊封體制與龜趺碑
秦漢帝國的出現與東亞世界
魏晉南北朝貴族政治與東亞世界的形成——從都督諸軍事制度來考察
唐代的軍事決策與領導體制述略
唐歷在東亞的傳播
羈旅長安的新羅人——說唐代東亞文化圈現象之一
韓國谷城郡發現觀音寺緣起與菩薩頭像及其意義
統一新羅的專制王權的權力體制
北宋、高麗關系之演變
東亞文化圈的形成與發展——以琉球王室漢化為約論中心
東亞律令的交通規制一瞥
日本律令制與古代東亞文化圈——以稅制和戶口掌握為中心
從律令制度看奈良時代的社會等級結構
日本古代法文化的形成發展及其對近現代法的影響
傳統中國法對日本刑事立法最後的影響——以《新律綱領》與《改定律例》為中心
人名索引
名詞索引
 

19世紀中葉以前的東亞地區,以中國為中心,包括朝鮮半島、日本列島,以及中南半島的越南等地方,除若干時期有過短暫的不愉快事件而外,大致說來,可說是處在有秩序又有人情味的時代。

茲先介紹這個世界值得注意的幾件事。首先是這個世界的溝通方式。有名的日本高僧圓仁,于838年隨著日本遣唐使節團到唐朝來請益高僧。在唐朝十年期間,求訪天台宗名師,于847年返國,其名著《入唐求法巡禮行記》,被稱為東方的《馬可波羅游記》,詳細記載入唐求法的經過,尤其當時正逢唐武宗消滅佛教,圓仁記載了所見所聞,這些資料不見于今傳諸史書,相當珍貴,可說是武宗迫害佛教的第一手材料。除此而外,我們從圓仁的游記可發現他來到中國的第一年,語言不通,他和中國人交談,都是借“筆言通情”。所謂“筆言”,就是用筆書寫漢字,借漢字來傳達彼此的感情,也就是所謂的筆談。這種情形,反映了“漢字文化圈”的一面。

再看統一新羅時代名儒學者崔致遠的例子。他在十二歲的時候,奉其父之命到唐朝留學,而且希望考上唐朝的科舉。臨行的時候,他父親告誡說︰“十年不第,即非吾子也,行矣勉之。”(《三國史記》卷四十六《崔致遠傳》)結果來到唐朝的六年後,不負其父的期望,考上了進士科(當時應該說是“賓貢”科,所以《新唐書‧藝文志》著錄崔致遠著《桂苑筆耕》二十卷時,注日︰“高麗人,賓貢及第”;韓國《增補文獻備考》卷一八五特列“選舉考‧賓貢科”一項,其“登中朝科第者”即含崔致遠)。這個時候是874年。崔氏後來在唐朝做官,奉派到淮南節度使高駢那里當幕僚。885年返國,受到重用,893年也曾任遣唐使,但因此時的新羅已陷入戰亂,使其志不能充分發揮。這是東亞文化圈地區借著留學制度,乃至科舉制度、任官制度,使東亞士子與中原士子得以交流,其學歷在唐朝中國與新羅王朝都予以承認,並能夠受到唐、羅兩國政府重視的一個典型例子。

唐朝貞觀年間,也就是7世紀前半葉,京師長安已經成為全世界的文化中心地,國子監則成為國際的最高學府。當時朝鮮三國(高句麗、百濟、新羅)、日本,乃至高昌、吐蕃等國,都曾派遣學生來唐留學。尤其是統一朝鮮半島以後的新羅9派遣留學生與留學僧最多9同一時期可達一二百人。日本因有海峽之隔,危險性高,所以留學生與留學僧通常是先在國內接受基礎教育,然後隨同使節團一齊到中國作短期請益,但也有少數在中國作長期居留,乃至于做官。有名的吉備真備,在唐玄宗開元年間,留唐學習十九年(716-735),總共學習了三史、五經、名、刑、算術、陰陽、歷道、天文、漏刻、漢音、書道、秘術、雜佔等十三道。返國時,攜回了唐禮、歷、樂書以及武器等,對日本此後文教事業的推展,貢獻極大。在吉備入唐的翌年(717),另一有名的阿倍仲麻呂也來唐朝留學,入學于太學,一時頗負盛名。學成之後在唐做官。753年要歸國的時候,船從蘇州出發,結果漂流到今之北越而沒有回成,仍在唐朝為官,與李白、王維友善。阿倍仲麻呂在唐朝最初使用的姓名是朝臣仲滿,其後改為朝衡,一稱晁衡。肅宗、代宗年間,在唐朝做到安南(今之越南)節度使。一般說來,留學生學成後,除在唐朝做官而外,通常是回國貢獻其所學。因此,使節團員、留學生們在回國之際,都盡量搜集唐朝的典章文物,以作為建國的藍本。吉備真備所攜回的資料,相當可觀。留學僧方面,新羅的高僧,首推圓光,他本來是研習玄學、儒學、文學、史學等,二十五歲的時候,到陳朝金陵(南京),學習佛法,尤其是成實、涅槊等。學成後,在隋朝及唐初頗受禮遇。

關于一般所說的典章文物,除了文化意義的攝取而外,實際上還代表東亞諸國可以據此而建立共同運行的政治體制。1784年,日本福岡市志賀島地方發現了一顆刻有“漢倭奴國王”五個字的蛇鈕金印,引起相當大的震撼,而有真偽的爭辯。但在1957年,雲南晉寧石寨山古墓出土了屬于西漢時代的“滇王之印”,也是蛇鈕金印。因而強化了“漢倭奴國王”金印的真實性。其實在《後漢書‧東夷倭人傳》中已經記載光武帝建武中元二年(57),“倭奴國奉貢朝賀,光琥賜以印綬。”這里說的是倭境內有許多小國,其中的“奴國”到中國來喪貢賀年,並獲得東漢光武帝賞賜印與綬,這個印就是上面所說在志賀鳥發現的那顆金印,非常珍貴,它為中、日歷史交流作了有力的印證。尤其在朝貢時,應該呈上國書,此一金印當即用來在國書上蓋上官餃,以證明該王(國)在中國天下秩序中所具有的地位。這是天下政治秩序在運作時,非常重要的一個證明文件。

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