「鋼琴協奏曲」這一音樂表現形式,歷經近五百多年的發展,通過各個時期音樂大師之手,使其不斷完善,已成為音樂藝術中不可或缺的重要組成部分。
「鋼琴協奏曲」是把「樂器之王」——鋼琴與管弦樂隊完美地結合在一起共同來表現音樂的。它的表現力極為豐富,鋼琴與樂隊之間的演奏時而交替,時而共鳴,時而合作,時而對抗,彼此交相輝映、相得益彰,可謂難得之「鋼琴交響」。正是由於「鋼琴協奏曲」的這一特點,因此受到了眾多音樂愛好者的青睞,更成為專業鋼琴演奏者的必修功課。可以說,任何一位職業鋼琴演奏家的保留曲目單中均不乏其身影,同時,它也成為一系列國際級鋼琴比賽的決賽曲目類型。
目錄
緒論
巴赫
海頓
莫扎特
貝多芬
威伯
門德爾松
肖邦
舒曼
李斯特
勃拉姆斯
聖·桑
柴可夫斯基
格里格
麥克道威爾
拉赫瑪尼諾夫
勛伯格
拉威爾
巴托克
斯特拉文斯基
普羅科菲耶夫
奧乃格
格什溫
哈恰圖良
肖斯塔科維奇
布里頓
參考書目
後記
巴赫
海頓
莫扎特
貝多芬
威伯
門德爾松
肖邦
舒曼
李斯特
勃拉姆斯
聖·桑
柴可夫斯基
格里格
麥克道威爾
拉赫瑪尼諾夫
勛伯格
拉威爾
巴托克
斯特拉文斯基
普羅科菲耶夫
奧乃格
格什溫
哈恰圖良
肖斯塔科維奇
布里頓
參考書目
後記
序
喜悉王爽同志的《鋼琴交響——解讀鋼琴協奏曲》一書今日得以再版面世,本人興酣之余,不禁欣然提筆略抒感懷一、二……
在林林總總的有關介紹鋼琴藝術書籍的平台上,獨缺介紹協奏曲一類的專著。《鋼琴交響——解讀鋼琴協奏曲》之面世正填補了此類書籍的空白,豐富了這塊園地。
在此書中作者較詳盡地列舉了最具有代表性的作曲大師所創作的73部協奏曲,將300多年以來各種協奏曲的體裁、風格、類別一一枚舉。自古朴的巴洛克時期復調大師——巴赫改編自小提琴協奏曲的《d小調大鍵琴協奏曲》;具有皇者氣度的貝多芬《「皇帝」鋼琴協奏曲》,到浪漫時期的優美高雅、雍容華貴、皇后儀態般的肖邦的那兩首小調協奏曲;澎湃大氣、氣象萬千的柴科夫斯基《第一鋼琴協奏曲》;柔情綿綿、回腸盪氣的拉赫瑪尼諾夫的《第二鋼琴協奏曲》,再到現代派在鋼琴這件樂器上充分發揮了打擊性音響的普羅柯菲耶夫《第三鋼琴協奏曲》等等。博覽縱觀這些五光十色、千姿百態、琳琅滿目的佳作,無疑亦能看作是一部鋼琴協奏曲的發展進化史。
作者又以翔實的史料,頗具文采的筆觸,栩栩如生地勾畫出這批大師們的風貌、生活、歷史與創作特點。每一段都可以作為人物小傳來讀。
從另一角度看,對從事器樂專業的演奏者來說,若想對一首協奏曲駕輕就熟、收放自如地駕馭,就必須在這整體的表演組合中充當好三個角色:一、「普通一兵」;使自己能融合在這集體內,得以全面協調於客觀主體。二、「先鋒角色」;在球場上則為「中鋒」,在這場演出戰役中能作為領奏員脫穎而出,身先士卒、沖鋒陷陣、率先奪取目標。三、「統帥和指揮」;對樂曲先理解、領悟,對作品全局要運籌帷幄,把自己准確的意念(情與理)及時傳遞給其他合作者。此為演繹協奏曲之要旨。由此可見作者對這部著作的內容定位、選材命題之良苦用心,強調協奏曲這一題材的重要位置與作用,也使其成為鋼琴專業演奏者「經營好」自身(同時也管好他人)的一部大有裨益的教程。
筆者與王爽君有多年的師生情誼,在傳道、授業、教與學愉悅合作的歲月中,王君是位聰穎好學、平素求知若渴的學生,往往鑽研一事願意追根究底。王君很有見地,當彼此研討一些學術問題時,經常能達成共識,並以「心有靈犀一點通」來互勉!王君律己嚴,要求高,且能求實,常表現自己做事不在乎客觀上如何給予評價,而說「不在乎評說如何,而只力求自身能否做到第一!」文如其人!善知其人即可識其文風之一斑!
在林林總總的有關介紹鋼琴藝術書籍的平台上,獨缺介紹協奏曲一類的專著。《鋼琴交響——解讀鋼琴協奏曲》之面世正填補了此類書籍的空白,豐富了這塊園地。
在此書中作者較詳盡地列舉了最具有代表性的作曲大師所創作的73部協奏曲,將300多年以來各種協奏曲的體裁、風格、類別一一枚舉。自古朴的巴洛克時期復調大師——巴赫改編自小提琴協奏曲的《d小調大鍵琴協奏曲》;具有皇者氣度的貝多芬《「皇帝」鋼琴協奏曲》,到浪漫時期的優美高雅、雍容華貴、皇后儀態般的肖邦的那兩首小調協奏曲;澎湃大氣、氣象萬千的柴科夫斯基《第一鋼琴協奏曲》;柔情綿綿、回腸盪氣的拉赫瑪尼諾夫的《第二鋼琴協奏曲》,再到現代派在鋼琴這件樂器上充分發揮了打擊性音響的普羅柯菲耶夫《第三鋼琴協奏曲》等等。博覽縱觀這些五光十色、千姿百態、琳琅滿目的佳作,無疑亦能看作是一部鋼琴協奏曲的發展進化史。
作者又以翔實的史料,頗具文采的筆觸,栩栩如生地勾畫出這批大師們的風貌、生活、歷史與創作特點。每一段都可以作為人物小傳來讀。
從另一角度看,對從事器樂專業的演奏者來說,若想對一首協奏曲駕輕就熟、收放自如地駕馭,就必須在這整體的表演組合中充當好三個角色:一、「普通一兵」;使自己能融合在這集體內,得以全面協調於客觀主體。二、「先鋒角色」;在球場上則為「中鋒」,在這場演出戰役中能作為領奏員脫穎而出,身先士卒、沖鋒陷陣、率先奪取目標。三、「統帥和指揮」;對樂曲先理解、領悟,對作品全局要運籌帷幄,把自己准確的意念(情與理)及時傳遞給其他合作者。此為演繹協奏曲之要旨。由此可見作者對這部著作的內容定位、選材命題之良苦用心,強調協奏曲這一題材的重要位置與作用,也使其成為鋼琴專業演奏者「經營好」自身(同時也管好他人)的一部大有裨益的教程。
筆者與王爽君有多年的師生情誼,在傳道、授業、教與學愉悅合作的歲月中,王君是位聰穎好學、平素求知若渴的學生,往往鑽研一事願意追根究底。王君很有見地,當彼此研討一些學術問題時,經常能達成共識,並以「心有靈犀一點通」來互勉!王君律己嚴,要求高,且能求實,常表現自己做事不在乎客觀上如何給予評價,而說「不在乎評說如何,而只力求自身能否做到第一!」文如其人!善知其人即可識其文風之一斑!
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