我們一起唱:校園合唱短曲選

我們一起唱:校園合唱短曲選
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內容簡介

捷克革命家伏契克說:「沒有陽光就沒有生命,沒有歌聲同樣也沒有生 命。」歌唱,是人類生存的需要;歌唱,是人們生活中不可或缺的元素。而當單旋律的歌唱不能滿足人們的需求的時候,多聲部的合唱便適時地應運而生。當今,在我們的學校里,無論是音樂表演還是音樂教學活動,合唱均以其豐富多彩、優美動人的歌聲感動、激勵、鼓舞和吸引著聽眾,使合唱參與者和聽眾一起獲得美的享受,受到教育和感染。因此,我們不僅要研究合唱作品的內容、形象、意境、情感和情緒,還要為表現作品的內容、塑造作品的形象、描繪作品的意境、表達我們的情感和情緒而研究合唱的表現手段。

合唱的表現手段,包括歌唱的基本技巧,例如,歌唱的姿勢、呼吸、發聲、共鳴和咬字、吐字等,這些技巧對合唱來說當然是重要的,在有關歌唱方法的論著中多有論及。合唱的表現手段還包括處理合唱各聲部內部和其之間的各種關系,而這又屬於合唱學研究的范疇。本文擬僅就上述兩種內容之外的各種表現手段——速度、力度、唱法、音色、句法、旋律造型和布局等七個方面做些探討。
 

目錄

一、祖國,你好
我的祖國(獨唱、混聲四部合唱)
我和我的祖國(混聲四部合唱)
十月是你的生日(領唱、混聲四部合唱)
十月是你的生日(領唱、混聲三部合唱)
走進新時代(獨唱、混聲四部合唱)
走進新時代(獨唱、混聲三部合唱)
當代中國之歌(混聲四部合唱)
共和國之戀——電視系列片《共和國之戀》主題歌(混聲四部合唱)
二、英雄戰士
游擊隊歌(混聲四部合唱)
墾春泥(無伴奏混聲四部合唱)
英雄贊歌——電影《英雄兒女》插曲(女高音獨唱、混聲四部合唱)
滿江紅(男聲四部合唱)
懷念戰友——電影《冰山上的來客》插曲(領唱、混聲四部合唱)
光榮頌——選自歌劇《伊凡·蘇薩寧》(混聲四部合唱)
光榮頌——選自歌劇《伊凡·蘇薩寧》(混聲三部合唱)
三、幸福童年
踏雪尋梅(無伴奏混聲四部合唱)
兒童團放哨歌(童聲齊唱、四部合唱)
鳥兒的別墅(童聲齊唱、二部合唱)
谷穗上的蟈蟈(混聲四部合唱)
風鈴(童聲二部合唱)
春天在這里接班(童聲二部合唱)
山野的歌(童聲二部合唱)
春天的紅領巾(童聲齊唱、三部合唱)
小白船(童聲領唱、二部合唱)
搖籃曲(無伴奏混聲四部合唱)
搖籃曲(混聲四部合唱)
搖籃曲(女高音領唱、混聲四部合唱)
可喜的一天(童聲二部合唱)
四、音樂之聲
同一首歌(混聲四部合唱)
同一首歌(齊唱、二部和三部合唱)
歌聲與微笑(齊唱、三部合唱)
大家來唱歌(四部合唱)
彈起琴兒唱歌(女聲二部合唱)
乘著歌聲的翅膀(女聲三部合唱)
歡樂頌(混聲四部合唱)
歡樂頌(混聲三部合唱)
桑塔·露琪亞(二部合唱)
驪歌(三部合唱)
五、民歌精華
六、美好春天
七、故鄉情深
八、美麗家鄉
九、情深似海
十、域外采風
 

郭瑤、繆裴言選編的《我們一起唱——校園合唱短曲選》是一本富有特色、實用性強,尤其適用於學校的合唱曲集。人選曲日有較高層次的藝術內涵,又切合學校課內外音樂教學的需要,對社會上方興未艾的業余合唱團也很實用。相信它會受到歡迎。

選入這個曲集的大多是比較短小、淺易的合唱作品,有些則是裉據短小、淺易要求創作和改編的。比如,有的作品雖有合唱原作,但感覺過長或偏難,因而作了改編縮寫;又有些四部合唱改成了三部合唱,變為女聲兩部男聲一部,則是為適應學校合唱團里女生多於男生,以及初中男生變聲期歌唱困難的情況而重新編寫的。

該曲集大部分曲后附有較詳盡的文字注釋和提示,這些文字不僅具有一定的學術價值,而且有不少獨到見解。這些詳盡、具體的演唱建議,對於許多較少見到高水平、有創造性的合唱表演的老師們,會有較大幫助,因為他們需要的不僅是演唱的原則性的知識,更需要具體的演唱指導。

曲集前的《合唱的表現手段》一文,系統地論述了有關合唱表現手段的各種問題,其中有些是有新意的創見,有些則是未引起人們注意或重視的課題。如關於速度陶重要性的論述;關於力度和節拍首先是「心理的」而不一定是「物理的」或「生理的」論述;關於重音、跳音等唱法可用於不同的力度和內容、表情的論述;關於「循環呼吸」的使用等。「循環呼吸」是一個非常有用而常被忽視或不為人所熟悉的技巧,因此值得提倡。對此,不僅在文中有所論述,而且在曲后的演唱建議中有具體的提示。這種方法如果運用得好,會給作品表演大大增色,但若當用不用,則會破壞作品的完整性,降低作品的藝術價值。

合唱水准的高低並不僅取決於所選曲目的難度,而更在於其演唱的藝術魅力。根據合唱團的實際能力,選擇適當長度和難度的作品,着重於表演藝術上的雕琢,才有可能達到預期的效果。這本合唱短曲集和「合唱的表覡手段」一文所述,對於音樂老師和合唱團指揮者定會有所幫助。

該書編者郭瑤教授是我的學生,畢業於中央音樂學院指揮系,后曾師從於沈武鈞先生,並受教於黃飛立和鄭小瑛諸指揮名家。他是一個有很高的吉樂才能、勤懇踏實、深受老師們器重的學生。囝於上世紀五六十年代的環境,未能以專業指揮為職業。多年來,他在高等師范院校擔任合唱、指揮和作曲技術理論等方面課程的教學工作,文革后又負責高師音樂專業的行政領導工作,還在全圄性學術團體中擔負職務,並在校外指揮包括專業和業余的各種合唱團和樂隊,也曾多次為音樂教師講學授課。從本書所載論文和演唱提示中可以看出,他是一個勤於動腦,苦心鑽研,並在實踐中將他的成果提煉升華的人。他還有多種著作問世和多篇論文及作品發表。合作者繆裴言先生出身於音樂世家,多年來從事音樂教育研究和中小學音樂教材編寫工作,對音樂教育教學有深入研究,音樂教育理論功底深厚,善於接受先進的音樂教育思想。他在學術上的真知灼見、治學的嚴謹作風、工作的勤懇態度和為人的誠懇平和令人稱道。他有多種著作、譯作出版和多篇論文發表。這個曲集的成功編寫,在一定程度上可以說也是他們長期實踐經驗的積累和科研工作心得的總結。 郭瑤、繆裴言選編的《我們一起唱——校園合唱短曲選》是一本富有特色、實用性強,尤其適用於學校的合唱曲集。人選曲日有較高層次的藝術內涵,又切合學校課內外音樂教學的需要,對社會上方興未艾的業余合唱團也很實用。相信它會受到歡迎。


聶中明
中國廣播合唱團疙瘩指揮、藝術指導,中國合唱協會理事長
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