內容簡介

本書旨在服務於5個主要目的：

1．將學習概念化為基於連通的過程；

2．探究知識存在情境的變革性；

3．探究知識自身特征的變革；

4．將知識呈現為情境游戲——一個需要多個現實的舞蹈，不同的現實選擇為不同的任務、挑戰或機會服務；

5．提出一個為我們組織（學校、大學和公司）的未來需要而服務的空間和結構模型。

本書分為兩個部分：

第一部分介紹了知識及與之相關的混沌探究。該部分提出了學習的理論基礎，探究了學習、連通主義和連通性知識，形成了一面知識之鏡，通過這面鏡子我們能明白、理解影響學習的因素和知識的發展趨勢。

第二部分描繪了當今的知識變革。該部分闡述了連通主義的實踐基礎，提出了變革的意義，給出了我們社會和公司的空間及結構的修訂建議，還構建了一個實施模型。

本書面向兩類讀者：教育者（設計者、教學者和管理者）&商務領導人。
 

目錄

致謝
導論
第1部分 知曉和學習的理論探究
轉換
知識變革的層面
知識釋放產生的影響
多層面：探究知識
可信的知識來源
小組和專家的等同性
學習
關於今天的知曉
為何需要知識
意外發現
情境游戲
權力的現狀
新的被壓迫者
第2部分 變革和意涵——走向應用
某事物是錯誤的——變革的知識環境
變革循環
個體的提升
連通性——世界變成整體
直接性
拆散和重裝
管道為王
影響是什麼
社會化
模糊的世界
知識的變革特征和流動
豐度
重組
關於確定性
發展速度
表征
流動
知識的空間和結構
組織采用生態的途徑
知識的去中心化
去中心化手段的明確目的
給養
情感和創造性
控制和接受
寧靜的心智
科學家對藝術家
意涵——結構/空間影響
復雜性削弱明晰的路徑
學習者技能
設計
非正式學習不可丟棄
知識的自反性
實施
變革促使變革
領域實施模型
領域1：分析和驗證
領域2：網絡和生態設計
領域3：適應性知識和學習循環
領域4：系統和模式的評估和評價
領域5：影響因素
繼續會話
明日行動
表目錄
圖目錄
索引
譯后記
看更多
網路書店 類別 折扣 價格
  1. 博客來網路書店
    新書
    87折
    $99