法學之門

第一章 法學學科
　第一節 法學門類學科
　第二節 法學專業學科
第二章 法學教育
　第一節 法學常識教育
　第二節 法學專業教育
第三章 法學專業課程
　第一節 法學課程體系
　第二節 法學專業的課程分類
　第三節 學分制
　第四節 課程設置
第四章 法學教材
　第一節 法學教材概述
　第二節 我國法學教材的歷史沿革
　第三節 世界主要國家和地區的法學教材建設概況
　第四節 我國法學教材建設的完善
第五章 法學學歷與學位
　第一節 法學學歷
　第二節 法學學位
第六章 法學專業本科階段學習規劃
　第一節 大學一年級
　第二節 大學二年級
　第三節 大學三年級
　第四節 大學四年級
第七章 模擬法庭和診所法律教育
　第一節 模擬法庭
　第二節 診所法律教育
第八章 法學學習方法與法律思維
　第一節 法學學習的一般方法
　第二節 法律思維及其訓練
第九章 法學方法論
　第一節 法律方法與法學方法概述
　第二節 具體法學研究方法
第十章 學位論文
　第一節 學位論文的目的和性質
　第二節 學位論文撰寫的方法與步驟
　第三節 學位論文答辯
　第四節 參考文獻與注釋規範格式
第十一章 法學研究生招生與考試
　第二節 碩士研究生招生與考試
　第三節 復習備考與招生學校
第十二章 法學專業實習
　第一節 法學專業實習概述
　第二節 實習報告寫作
第十三章 法律職業與執業
　第一節 職業與執業
　第二節 國家司法考試
　第三節 法律職業特點
　第四節 法律職業種類
　第五節 法律執業種類
　第六節 法律職業前景展望
附錄

我們不承認有法學天才，但的確不是所有人都適合學習法學和從事法律工作的。在法治理念已經開始確立，法治社會已經成為理想、法學已經成為顯學的今天，人們向往學習法學知識，希望成為律師、法官，是很自然的事情。但在此之前，有必要明確什麼是法學，什麼是法律，法學與法律的職業與執業有什麼特點與要求，然後再決定是否進入法學之門。客觀的真實往往是，人們進入法學或法律時空之後，才發現其廬山面目。結果是對有些人來說為天堂，對有些人來說為地獄。喜者歡天喜地，悲者悔不當初。在現代法學熱潮中，理性地進入法學之門，又順利地成長為優秀的法律人才者有之。但誤入法學時空或被潮水推入法律隧道的也大有人在。後者會迷茫，會沉淪，因此需要指引，甚至拯救。

我們不是救世主，但我們希望能以“過來人”的身份對後來者做點什麼，畢竟作為法學工作者和法律工作者有這樣的一份社會責任，況且送人玫瑰手中留香，無論是對門外人，還是門里人。

我們知道要送人一滴水自己就必須有一桶水的道理。因此，我們做了極大的努力，開闊視野，豐富內涵，以期有能力去滋潤他人土地。我們在努力的過程中發現，一旦站在法學之門的門檻上，既要觀看門里，又要觀看門外，其實是一件很難的事情，難免會有視角模糊、顧此失彼的局限。所以當書稿寫成後，總有一種未達初衷的感覺，要仔細探究，又很難發現究竟是什麼。這只好留待親愛的讀者去品味和指正了。