教育與科學︰理性的功能

教育與科學是時下最熱門的話題之一。科學依賴于教育，而教育滋生于人文，科學與人文相統一是人類文化的理想。懷特海在教育領域中創造性地闡發了這種理想。他認為，教育不止是傳授知識技能，還要培養一種責任心和崇敬感；技術教育整合了科學與文學，高于普通教育︰人類及其個體的精神成長既要立足于現實的環境，又要借助于數學和哲學的超越性以及文學和藝術的想象力，反映在理性的功能上，為了更好地生活，必須把尤利西斯的實踐理性與柏拉圖的思辨理性結合起來。

本書是“大象學術譯叢”之一，全書共分11個章節，主要對教育與科學理性的功能知識作了介紹，具體內容包括技術教育及其與科學和文學的關系、與基礎教育相關的數學原理、一些科學觀念的剖析、戰爭期間的工藝學校等。該書可供各大專院校作為教材使用，也可供從事相關工作的人員作為參考用書使用。


A.N.懷特海(Alfred North Whitehead，1861～1947)，英國數學家、哲學家和教育家，早年就讀並留校于英國劍橋大學，中年任教職于英國倫敦大學，晚年受聘于美國哈佛大學。本書集結了他1917年發表的關于教育、科學和哲學的演講《有機思維︰教育與科學》與1929年出版的哲學小冊子《理性的功能》。他的重要著作還有《科學與現代世界》(1925年)、《過程與實在》(1929年)、《觀念的冒險》(1933年)、《思想模式》(1938年)等。