少年音樂和美術故事

《少年音樂和美術故事》是《百年百部中國兒童文學經典書系》中的一本，文學是人學，兒童文學是人之初的文學。人之初，性本善。

兒童文學是人生最早接受的文學，那些曾經深深感動過孩子的兒童文學作品，將使人終生難忘終生受益。

在今天這個傳媒多元的時代，我們特別需要向廣大少年兒童提倡文學閱讀。

文學閱讀不同於知識書、圖畫書、教科書的閱讀。文學是以血肉豐滿的人物形象和個性鮮活的人物性格，是以審美的力量、情感的力量、道義的力量、精神的力量打動人、感染人、影響人的。

經典性、權威性、可讀性和開放性鎖定的主要目標。

第一，《百年百部中國兒童文學經典書系》是有史以來中國兒童文學最大規模的系統梳理總結。

編者們將精心選擇20世紀初中至今100年間的100位中國兒童文學作家的100部優秀兒童文學原創作品。入圍尺度界定在以下幾個方面：一是看其作品的社會效果、藝術質量、受少年兒童歡迎的程度和對少年兒童影響的廣度，是否具有歷久彌新的藝術魅力，穿越時空界限的精神生命力。二是看其對中國兒童文學發展的貢獻，包括語言上的獨特創造，文體上的卓越建樹，藝術個性上的鮮明特色，表現手法上的突出作為，兒童文學史上的地位意義。三是看作家的創作姿態，是否出於高度的文化擔當與美學責任，是否長期關心未成年人的精神食糧，長期從事兒童文學創作。

第二，現當代中國兒童文學最齊全的原創作品總匯，這表現在：囊括了20世紀五四新文化的運動前后以來中國五代兒童文學作家中的代表人物；入圍的100位作家體現出中華民族的多民族特色，同時又有海峽兩岸三地的全景式呈現；百部作品涉及到現代性兒童學的所有文體，因而也是文體類型最齊備的中國兒童文學原創總匯。

第三，精品的價值在於傳世久遠，經典的意義在於常讀常新。編者們將以符合當代少年兒童審美習慣與閱讀經典的整體設計和策划組合，讓新世紀的小讀者和大讀者接受並喜歡這些曾經深深感動過、滋養過一代又一代少年兒童的中國原創兒童文學經典作品。

既是有史以來中國原創兒童文學作品的集大成出版工程，也是具有重要現實意義和歷史價值的文化積累與傳承工程，又是將現代中國兒童文學精品重塑新生的推廣工程。

豐子愷(1898－1975)，生於浙江省石門鎮(今屬桐鄉市)。父親為清朝末科舉人。豐子愷排行第七。1914年入浙江省立第一師范學校，從李叔同老師學圖畫音樂。1919年畢業后，任教於上海師范專科學校。1921年赴日本進修圖畫、音樂、外文約十個月。歸國后曾擔任春暉中學等校教職、開明書店編輯。1925年與匡互生等在上海創辦立達中學(后改名為立達學園)。1927年從弘一大師(即李叔同)皈依佛門，法名嬰行。並為其寓所定名「緣緣堂」。1933年在故鄉建造新「緣緣堂」，春秋在杭州別寓居住。1937年抗日戰爭爆發，率全家避寇走大西南直至重慶。其間曾任教於桂林師范學校、浙江大學(副教授)、國立藝術專科學校(教授)。所生子女七人。抗戰勝利后回江南定居杭州。1948年游台灣，赴廈門。1949年赴香港舉行畫展后回上海定居，直至逝世。1922年開始創作漫畫。1925年出版最初的畫冊《子愷漫畫》。后陸續出版畫冊五十余種，包括長達45年創作完成的《護生畫集》六冊共450幅。