媒介心理學

第一章 社會中的大眾傳播：媒介的海洋
　什麼是大眾傳播
　媒介使用
　本書概要
第二章 大眾傳播研究及其理論：如何科學研究媒介
　媒介研究的框架
　大眾傳播理論
　媒介體驗中的認知因素
　媒介建構的認知真實
　小結
第三章 媒介中的群體形象：變形的社會映像
　媒介上的兩性形象
　媒介上少數群體形象的四個階段
　非洲裔美國人
　拉丁美洲人
　土著美洲人
　亞洲裔美國人
　阿拉伯人和阿拉伯裔美國人
　同性戀人群
　老年群體
　殘疾人群
　職業群體
　小結：如果他們被冠以刻板印象了，怎麼辦?
第四章 廣告和營銷：誘餌、上鉤
　歷史背景
　廣告的類型
　認知和營銷：廣告作為需要處理的信息
　性和隱性廣告
　新場所的廣告
　小結
第五章 兒童和媒介：不僅僅只是小大人
　兒童對不同媒介的使用情況
　親社會兒童電視
　其他兒童電視制作室的項目
　商業電視的貢獻
　兒童廣告
　媒介素養
　小結
第六章 體育和音樂：沸騰的情感
　媒介體驗中的情感
　體育
　音樂
　小結
第七章 新聞：設置世界的議程
　什麼是新聞?
　新聞媒介制造的認知真實
　新聞報道的效果
　小結：虛構變成現實
第八章 政治：通過新聞和廣告贏得選舉
　拉近候選人和公眾之間的距離　
　媒體對競選活動的報道
　候選人如何利用媒體
　個案研究：媒體對2000年美國總統競選活動和選舉的報道
　政治廣告
　電視作為政治溫和主義的培養者
　小結
第九章 暴力：觀看一切與混亂確實密切相連的
　媒介暴力的影響
　什麼人在觀看媒介暴力?為什麼喜歡看?
　長期研究
　研究與公眾認知
　暴力電子游戲
　幫助兒童應對暴力媒介
　小結
第十章 性：色情、性暗示和強奸帶來的刺激
　媒介上性的本質
　媒介上的性對受眾的影響
　性暴力
　小結
第十一章 教授價值觀和健康知識：
　作為家長、牧師、醫生和道德家的媒介
　媒介教授價值觀
　家庭價值觀
　社會營銷中的媒介使用
　娛樂教育媒介
　小結
第十二章 應對媒介：和新技術同行，傳播媒介
　未來和新技術
　影響媒介自身
　將媒介研究的發現傳播給公眾
　結論：什麼是大眾傳播

媒介無處不在，我們置身在一個媒介的海洋。我們每天讀書、看報、聽收音機、看電視、上網……媒介是我們身體各個器官的延伸，是我們所聽、所見、所感、所思的主要素材。媒介不僅是我們認知這個世界的窗口，同時也是我們解讀這個世界的鑰匙。

《媒介心理學》一書討論的一個中心問題就是，媒介作為人們主要認知的來源，如何影響人們對現實世界的認知，繼而影響人們現實世界的行為。認知真實（perceived rea ity）是本書的一個關鍵詞，它指的就是人們在接觸了媒介的信息之后，在頭腦中建構起來對現實的認知。本書從認知心理學和媒介研究的基本理論出發，將認知心理學和媒介理論有機融合，討論了媒介中的廣告、體育、音樂、新聞、政治、暴力、色情、價值觀等對人們認知現實的影響。

效果研究是傳播學研究的核心。而媒介對認知的影響則是媒介效果研究的核心。媒介只有通過影響人們的認知才能影響人們的行為。唯有理解了媒介對人們認知的影響，才能夠真正理解媒介在現實生活中扮演得越來越重要的角色。按照建構主義的觀點，媒介不單純是反映現實，同樣也建構現實。媒介通過選擇性地呈現，構建了一個虛擬現實，而隨着時間的消失、人們逐漸把媒介建構的真實當作現實。媒介對現實的構建不僅受到廣告商、利益集團、公共關系的操縱，同時也受到媒體所處的社會文化背景、意識形態、道德禁忌、技術力量的客觀限制，同時還受到媒體自身特點、媒體從業者知識背景、個人偏好的影響。理解媒介現實建構的這一特性，保持對媒介審慎的批判態度，有助於我們在現實生活中更好的利用媒介。

翻譯是「帶着鐐銬的舞蹈」，由於受到原文化、原語言和原作者「鐐銬」的羈絆，譯者的舞蹈難免難看，本人在翻譯此書的過程中，盡力嚴格按照我國著名翻譯家嚴復提出的「信達雅」的標准、在准確翻譯原文的基礎上，同時追求流暢、通達，以使讀者更好的享受原作者思想的盛宴。待本書定稿之日，抬頭長噓，時光荏苒，前后己是一年。由於時間倉促，譯者自身水平所限、本書的翻譯難免存在不足和有待商榷之處、敬請讀者不吝指正。