團體心理治療︰理論與實踐

第一章　療效因子
　希望重塑
　普通性
　傳遞信息
　利他主義
　原先家庭的矯正性重現
　提高社交技巧
　行為模仿
第二章　人際學習
　人際關系的重要性
　矯正性情感體驗
　團體如同社會縮影
　社會縮影︰動力學的互動
　識別社會縮影中的行為模式
　社會縮影是真實的嗎？
　概要
　移情和內省
第三章　團體凝聚力
　團體凝聚力的重要性
　運作機制
　總結
第四章　療效因子的整合
　療效因子的相對價值︰來訪者的觀點
　療效因子的相對價值︰來訪者與治療師的不同看法
　影響療效因子的因素
第五章　治療師的基本任務
　團體的創立與維系
　文化的建立
　領導者如何塑造規範？
　團體規範的例子
第六章　治療師如何運作于此時此地
　歷程的定義
　以歷程為核心︰團體的力量來源
　治療師在此時此地的任務
　激活此時此地的技巧
　歷程闡釋的技巧
　協助來訪者采取歷程取向
　協助來訪者接受歷程闡釋的評論
　歷程評論︰理論回顧
　運用過去
　作為整體團體的歷程評論
第七章　治療師︰移情與透明度
　治療團體中的移情
　心理治療師和透明度
第八章　來訪者的篩選
　排除標準
　納入標準
　篩選過程總攬
　總結
第九章　治療團體的人員組成
　團體行為的預測
　組成團體的原則
　概要
　最後的告誡
第十章　團體的創建︰地點、時間、規模和準備
　初步考慮
　治療的時間和頻率
　短程團體治療
　團體治療的準備
第十一章　團體治療的開始
　團體的形成階段
　來訪者對團體發展的影響
　成員參與問題
第十二章　高級團體
　亞團體
　治療團體中的沖突
　自我暴露
　治療終期
第十三章　問題來訪者
　壟斷發言的來訪者
　沉默不語的來訪者
　令人厭煩的來訪者
　拒絕幫助的抱怨型來訪者
　精神病或雙相障礙來訪者
　個性難以相處的來訪者
第十四章　治療師技術︰特殊模式與輔助方法
　個體治療與團體治療同時進行
　混合治療和十二步驟法
　協同治療師
　無領導者的團體聚會
　夢
　視听技術
　書面摘要
　團體治療記錄的保存
　結構化練習
第十五章　特殊的治療團體
　調整傳統的團體治療以應付特殊臨床情境︰基本步驟
　急性精神病住院治療團體
　軀體疾病的團體治療
　把CBT和IPT融入團體治療
　自助團體和網絡支持團體
第十六章　團體治療︰直系和旁系
　什麼是交友團體？
　交友團體的前身與演化
　正常人的團體治療
　交友團體的有效性
　交友團體和治療團體間的關系
第十七章　團體心理治療師的訓練
　觀摩學習
　督導
　受訓者的團體體驗
　受訓者個人的心理治療
　總結
　技巧之外
注釋

團體心理治療在我國正受到越來越多的重視，有關團體治療的書籍也受到越來越多的讀者的喜愛。自2005年完成本書第四版的翻譯和出版以來，我們收到許多讀者的來信征訂，也得知此書受到讀者歡迎，此次，我們應“萬千心理”的要求，將此書的最新版本譯出，以饗讀者。

本書是由歐文‧亞隆（Irvin D.Yalom）和同事默林‧萊茲克茲（Molyn Leszcz）花費四年的時間合作修訂完成，較之第四版，本書圍繞11個療效因子對每個章節都作了進一步的完善，力爭推陳出新。如對團體治療中的一些特殊治療技術（十二步驟法、聯合治療）作進一步的闡述；加入有關人際互動理論的最新資料（人際互動、依戀理論、自體心理學）；並從醫療管理改革的角度出發，對注重經濟效率的短期團體治療形式作了更為詳盡的介紹，同時介紹了一些特殊的治療團體，如自助團體、網絡支持團體、醫療疾病團體。

如果查閱有關團體心理治療的書籍或文章，就不難發現，此書被引用的頻率是非常高的，其原因可能在于此書具有下列特點︰

1.理論觀點的多元化︰書中有許多實例解析，有行為主義、存在人本主義、精神分析、現象學理論、認知發展觀點和社會學習理論等，兼收並蓄。閱讀本書時，讀者的理解會因為理論取向、工作經驗的不同而不同，但必定會與作者的體驗產生不同程度的共鳴。

2.本書以人際互動為團體治療的根本，以團體治療中的療效因子為基本原則，提供了一種“團體心理治療原型”︰在了解原型的基礎上，根據治療師自己的理論取向和實際經驗，時間和經濟的認可，調整和修改基本模式，使各療效因子發揮極至。

3.本書提供大量研究資料，使臨床心理治療實踐與嚴謹的實證科學研究相聯系︰正如亞隆在書中指出的，“臨床工作者有必要持續地與研究領域保持接觸，即使本身不參與研究，但仍必須知道如何評估他人的研究……任何領域若沒有使用嚴謹的方法檢驗基本原則和治療效果，將永遠停留在原地。”同時，我們也應懂得，現代醫療管理模式下的付費機制，需要我們以科學的嚴謹性，提供對心理治療的理解。

本書適用于各類心理治療專業人士和從事這一行業的兼職或感興趣的人士。從不同角度，可借鑒書中關于治療師的工作內容、任務、角色；各個治療階段的團體現象和治療師使用的技巧；如何選擇病人組建團體；如何處理脫落以及如何對團體治療師進行培訓。讀者完全可以根據自己的工作經驗，融會貫通地通這些實例應用于自己的臨床實踐。

本書初稿由我和我的恩師李鳴教授合作完成，而全書的審校工作由李鳴老師完成。囿于譯者學識和水平，譯文有不當之處，尚望有識者不吝賜教。