了解自閉症：發現、理解與治療

譯序
前言
致謝
　1 序論——自閉症、性格與家庭
第一部分：理論與臨床實務的發展
　2 自閉症兒童的衡鑒——家庭觀點
　3 與自閉症兒童家長探討創傷及其他因素之意義
　4 匱乏狀態的探討——被動、難被吸引的兒童之發展取向心理治療
　5 失調、偏差與性格——自閉症的固執與可變因素
　6 仿說或回應——邁向尋常口語溝通的三名自閉症兒童
　7 自閉症與創傷——自閉性的創傷后發展異常
第二部分：個案探討
　8 凱薩琳——我雙翼下的風：希望在走出創傷時的重要性
　9 席恩——從嬰兒早期階段的孤獨與無法融入到開始互動
　10 愛德華——失而復得：由被動退縮到象征的運用
　11 康納——握住，否則你會掉下去：轉變為一個尋常男孩的掙扎
　12 凱美——暴君還是從屬：一個熱情、易怒之兒童的探索之美
　13 馬修——由數字到計算／從知識到認識：一個十歲的亞斯伯格症男孩
　14 貝琪——注意力渙散的探索：一位學習障礙青年的自閉症特征
　15 華倫——由被動、依循感官到更真實的獨立：對具口語能力之青少年所設定的治療目標
　16 喬——朝向堅固的地面：主動請求接續進行心理治療的青少年
后記

自閉症患兒真的是令所有兒童助人專業工作者都感到困惑，又常常容易感到着迷的一群。初次較廣泛且嘗試了解自閉症的孩子是在擔任兒童臨床心理師的第一年，從門診評估到衡鑒、父母咨詢和治療介入，或轉介至語言治療、復健，以至於與學校特教老師、各科醫師、治療師和家長等舉辦跨專業的個案研討會等；在我心中始終存在着許多疑惑和納悶，從來沒有哪一個專業人士或專家對自閉症之成因、背景或協助方式，能夠只從單一的觀點或學派作清楚而深度的說明，許多的概念和知識是以一種假定和推測所建構出來的。我們對自閉症兒童的了解其實相當有限，從一個兒童臨床心理師的角度來看，我們的工作仿佛是在迷霧中匍匐前進似的，深怕迷路的那種膽怯是我這一路陪伴這些孩子和家長的心情寫照。

記得初次與遠赴英國進修的林玉華老師談到塔非斯塔克診療中心的兒童臨床工作，風聞治療師能夠運用精神分析觀點來協助自閉症兒童及其家長，當時的感覺除了震驚之外，更深的是好奇與期待一窺究竟。對台灣的專業人員和家長而言，我們對自閉症耳熟能詳的治療詞匯大多是「訓練」、「矯正」或是「增強」等等，我們或許未能想像把患了自閉症的這類「病」得很嚴重的孩子，視為一個獨特的、有不同性格或個性的「人」，會是怎樣的一種介入和治療的方式?

之后，有幸能接觸這一本獨特的專著，並着手進行翻譯的工作；發覺本書在論述與說明上相當豐富且深入，旁征博引地融合不同學派與其他取向的新近發現，且配合來自臨床實務上扎實的經驗，讓我對於自閉症有了全然不同的認識；尤其感人的是書中的每一個個案與治療師的故事，那種情感的連結與共振，案主的勇氣和治療師的真情，以及過程中獨具慧眼的方法和思惟都令人印象深刻，深信讀者在閱讀的過程中也能親身體會到那種智慧與美感。

最要感謝的，是曾經一起工作過的自閉症兒童和父母親，你們的勇氣和毅力是無可比擬的；其次，彰化基督教醫院的工作團隊伙伴，是這本譯著的幕后推動者，他們的鼓勵和支持，是我在專業上最重要的動力。林玉華老師一路走來的陪伴與指導，是我人生當中相當重要的資源，在此深深的感謝。在此最要感謝的是內人瓊婷與好友秀芬，一路下來辛勤地趕稿與修改，這一段一起共事的經驗讓我們彼此都收獲良多。也感謝好友至人、翰儀、大璋、臨風和健豪對文稿修整的協助，更感謝惠雅在百忙之中協助編排與完稿的重要工作。願將此書與許多受困的家庭和期待開拓一嶄新視野的專業先進們分享。