韓國語能力考試必備初級閱讀

PART—1
第1課 把握標識‧標識語（標識牌/介紹文）
第2課 把握素材
第3課 選擇符合文脈的語句
第4課 閱讀應用文，把握信息
第5課 找出意義相同的句子
第6課 把握中心思想
綜合練習—1
PART—II
第7課 把握整體內容
第8課 確定題目
第9課 選擇接續詞
第10課 插入句子
綜合練習—2
詞匯和語法

致正在學習韓國語的各位中國朋友︰

首先，作為一個韓國人，我想先向對韓國抱有極大興趣、並努力學習韓國語的各位表示由衷的感謝！

2007年與外研社的孫艷杰主任攜手為準備韓國語能力考試的學生編寫並出版了《韓國語能力考試模擬試卷））初級、中級和高級，得到了廣大學生的一致好評。在此基礎上又擬定出版《趣味韓國語俗語和慣用語1500句》。2010年初，在授課期間收集的資料和以往的出版經驗的基礎上，再次與外研社攜手出版韓國語能力考試必備閱讀系列。為滿足不同階段學生的需求，此教材分為初級、中級和高級三冊，本冊是中級。編寫此書的過程中，我一直在思考“學生們想知道什麼”，我也一直為給學生們編寫最易理解的教材而不懈努力。但是編寫完成後總會留有遺憾，因為我認為自己還可以編寫更好的書。

身處韓國語教育第一線，我有一句話想要叮囑諸位。古語雲︰“書山有路勤為徑．學海無涯苦作舟。”對所有人來說，學習外語除了努力之外，沒有其他的方法。但是，如果了解了那個國家語言的特征，理解了它的文化，學習那個國家的語言就會變得輕松起來。

韓國語不同于中文，它不是表意文字，而是表音文字。所以，一句話的終結詞尾不同，它的意思會有很大的不同。因此，學習韓國語的時候，語感非常重要。韓國語中有句俗語“*不同，*也不同”。

另一方面，積極地學習韓國文化很有必要。不了解一個國家的文化就去學習那個國家的語言，是一種本末倒置的行為。雖然在這里很難詳細說明，但是大家都知道，學習韓國語的學生中，了解韓國文化的學生與其他學生的差異是必然的。

最後，關于如何學好一門外語，我還想說明非常重要的一點，那就是要摒棄通過母語學習外語的思想。也就是說，要用韓國語的思維來理解韓國語。大家在讀或听一個長句時，不要用中文一一地考究這句話，而要用韓國語的思維方式去理解。

在此，我要感謝在我編寫本書時給予幫助的外研社的孫艷杰主任，以及在翻譯上給予我幫助的考利安韓國語教室總經理趙春會和山東師範大學的李浩老師。

金載英
2010年新年