建築設計制圖

序
前言
第一章 制圖的基本知識和技能
1.1 常用制圖工具及其使用方法
1.2 制圖標準的基本規定
第二章 投影的基本知識
2.1 概述
2.2 平行投影的特性及正投影圖
第三章 點、直線、平面的投影
3.1 點的投影
3.2 兩點的相對位置
3.3 直線的投影
3.4 兩直線的相對位置
3.5 曲線的投影
3.6 平面的投影
第四章 投影變換
4.1 投影變換的目的和方法
4.2 換面法的基本概念
第五章 工程曲面
5.1 工程曲面概述
5.2 回轉曲面
5.3 常見的非回轉直紋面
5.4 圓柱螺旋面
第六章 立體的投影
6.1 基本立體的投影
6.2 平面與立體相交——截交線
6.3 兩立體相交——相貫線
第七章 軸測投影圖
7.1 概述
7.2 正等測圖
7.3 斜軸測圖
第八章 組合體視圖
8.1 組合體的組合方式
8.2 組合體視圖的畫法
8.3 組合體視圖的閱讀
第九章 陰影的基本概念與基本規律
9.1 概述
9.2 點和直線的落影
9.3 平面的陰影
第十章 平面立體與常見建築形體的陰影
10.1 平面立體的陰影
10.2 建築形體的陰影
第十一章 曲面立體的陰影
11.1 圓柱面立體的陰影
11.2 圓錐面立體的陰影
第十二章 透視的基本概念與基本規律
12.1 概述
12.2 點和直線的透視
12.3 透視圖的分類
12.4 視點、畫面的選擇
第十三章 透視圖的基本畫法與輔助畫法
13.1 透視圖的基本畫法
13.2 斜線滅點和平面滅線
13.3 透視圖的輔助畫法
第十四章 曲線、曲面和曲面立體的透視
14.1 曲線的透視
14.2 曲面及曲面立體的透視
第十五章 透視圖中的陰影
15.1 畫面平行光線下的透視陰影
15.2 畫面相交光線下的透視陰影
附錄︰教學安排建議
參考文獻

《中國高等院校建築學科系列教材》即將出版。這是一件有意義的事。

現在，在一些人的思想中，存在著下述的問題︰現在電腦發展非常迅速，也逐漸成熟，可以進行各種方式的繪圖工作，建築系和學院的學生們是不是需要學習美術？或者是不是需要花這麼多時間學習這麼多美術內容？作為建築教育工作者，我們應當怎樣去正確認識呢？

廣義的建築是指我們人類為了生存、生活的需要，自己不斷去創造出新的、尚不存在的人工環境和自然環境，或是改造不合用的現存、已有的人工和自然環境。而這些環境都是物質構成的，都是以一定的空間、實體的形態而存在的。在經濟條件允許和技術條件可能的情況下，應當將這些環境設計建造或改造得更適用些、更舒適些、更賞心悅目些，這就是人類發展的基本要求。如何才能做到這一點呢？這就要靠規劃、建築、園林和環境設計人才了。而這些人才正是大學建築系或學院內各個專業所培養的對象。要學習和學會做好以上的工作，除了要進行邏輯思維的學習訓練以外，在空間、實體的變化處理和運作方面必須掌握一定的基礎理論、基本知識和基本方法。這就一定要進行一定時間和內容的形象思維的基礎學習訓練。這一基礎培養的任務，主要是通過美術課程的教學來進行。學生們在繪畫的過程中，經過大腦的認識、組織、分析，逐步加深對空間、實體的物質對象各種關系的認識和理解，將其銘記在思想中，從而得到形象與空間的辨別力和想象力。

其次，規劃、建築、園林和環境的設計人員在工作時首先應當知道在空間、實體、形態的處理上，如何滿足客觀實際的要求。但是設計人員往往不是投資人，也不是解決人，所以設計人員應當有辦法將自己的規劃設計構想為他人，特別是投資者、決策者和有關領導知曉、理解。同時，設計人員也應當對自己看見的形象和想法是不是合乎客觀實際，是不是好．有一個充分的了解。這就要求設計人員自己能有對空間、實體和形態的手頭表達能力。如何才能做到這一點呢？當然可以用立體的模型、各種透視和鳥瞰圖來表現。而這些表達方式現在已經泛商業化了，可以由專門做模型的公司和制作表現圖的公司來操作。從表面上看，似乎設計人員可以不要掌握這些技巧了。但是大量的實踐表明，用商業化的辦法由別人操作是需要的、也是可能的，但這樣做費時費錢，而別人制作的東西是否符合設計者的想法、意圖，需要布設計者來鑒定。如果自己不具有這種表達能力，就會使設計人員處在一種對自己的設計只是似曾相識的尷尬狀態中。同時也無法在設計的初始探索階段，隨時隨地快速作出調整修改。因此作為一個真正有水平、有能力的設計人員，能夠用徒手或是借用建築作圖的方法，將所設計的對象及早地、比較符合實際地繪制出來，這應當是一種不可缺少的、非常重要的本領。要做到這一點，至少在大學階段必須進行專門的系統的學習訓練，打下較強的專業基礎。設計工作有時就好比軍事競賽︰今天。雖然有了各色新式武器，但是要取得戰爭和戰斗的畦利，除了要指揮員有智慧和魄力的決策、布署，各軍種的匹配，戰士的體魄、基本訓練、單兵作戰能力仍佔有極為重要的作用。

再者，世界是五彩繽紛的，而且搭配和組合得令人心曠神怡或是激情蕩漾，我們要創造的人工和自然環境是千變萬化的。因此設計人員要認識它們、理解它們和再現它們，這也是很不容易的事，這就有賴于我們在色彩繪畫課程中打下的堅實基礎。

上述的各種基礎訓練完成以後，如何與廣義的建築和建築表現方式結合起來，也需要有一個重要的磨合過程。在這方面本系列教材中就堅實地向前跨出了一步，重視學習美術基本功和廣義建築表現圖中各領域之間的融合和匹配。

此外，在大學的專業教學中，還應當有計劃、有步驟地對學生進行國內外美術和藝術發展史等的教育，以培養他們的美感、擴大他們的眼界、加深他們對美的認識和了解。希望他們能夠博采眾長，為人類創造更美好的環境。

這些就是建築系和學院進行美術課程教學的主要目的，也是本系列教材希望能夠發揮的重要作用。